Журнал «KANT» №2(59) 2026

скачать

ИГРАИЗАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ••• ИДЕОЛОГИЯ В КОНСТРУИРОВАНИИ И ВОСПРОИЗВОДСТВЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ••• ЖЕНСКИЕ ПЕРСОНИФИКАЦИИ НАЦИИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ СЕМИОТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МАРИАННЫ, СТАТУИ СВОБОДЫ И РОДИНЫ-МАТЕРИ ••• «КИТАЙСКАЯ МЕЧТА» КАК ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ И ВЫЗОВ ЗАПАДНЫМ МОДЕЛЯМ РАЗВИТИЯ МИРА ••• ИНТЕГРАТИВНОЕ СООБЩЕСТВО: ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИЗНАНИЯ ДРУГОГО В ПРОСТРАНСТВЕ ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ ••• ВИЗУАЛЬНАЯ АВТОБИОГРАФИЯ: ПЕРФОРМАНС ПОВСЕДНЕВНОСТИ ••• ПРОБЛЕМА ОТЧУЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА ОТ СМЕРТИ В ОБЩЕСТВЕ ПОСТМОДЕРНА ••• ЧЕЛОВЕК В ЦИФРОВОМ БЫТИИ: ЭКЗИСТЕНЦИЯ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОСТЬ ••• ОТ МОДЕРНИСТСКОГО ПРОСТРАНСТВА К ПОСТМОДЕРНИСТСКОМУ ГОРОДУ: ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ГОРОДСКОЙ СУБЪЕКТНОСТИ ••• ИНКОРПОРАЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СМЫСЛА КРИЗИСА В ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ КУЛЬТУРЫ • КЛАССИЧЕСКИЙ И НЕКЛАССИЧЕСКИЙ ФАШИЗМ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПОДХОДА

правила публикации научных статей в научном журнале «KANT»

Содержание номера

Философия

• Играизация политической реальности в современном обществе [стр. 4-8]
  Астапова Елена Сергеевна, аспирант, Армавирский государственный педагогический университет, Армавир (Россия) SPIN-код: 7367-9608
  подробнее 

  Цитировать: Астапова Е.С. Играизация политической реальности в современном обществе // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 4-8. EDN: AQBMRV. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.1
  
  

  В статье рассматриваются актуальные вопросы возрастающего влияния играизации на формирование, функционирование политической реальности современного общества. Роль игрового фактора эволюционирует и возрастает в условиях социальных трансформационных процессов. Игра проникает во все области жизни общества: в том числе и политику. Игра в политике — это инструмент или среда, от ответа зависит выбор методов исследования. Играизация в политике не просто инструмент, а особый способ познания. Современная политика все чаще находит обоснование сквозь призму игровых метафор. Однако за этой метафоричностью скрывается фундаментальная философская проблема: игра как способ организации социальной реальности и форма власти. В теоретико-методологическом плане исследование проблемы полагается на концепции Й. Хейзинга, Р. Кайуа, Ж. Дерриды, П. Бурдьё, Х. Арендт и Э. Финка. В результате, рассматриваемые концепции экспонируют основополагающие сопоставления «политического и игрового», как объект исследования игра находится на пересечении следующих научных парадигм: биологизаторская, социологизаторская, культурологическая и лингвистическая. Посредством играизации в политическом пространстве открываются новые смыслы, позволяющие опираться на игру как на культурное явление с высокой познавательной и фундаментальной значимостью, превосходящей её функциональное значение в политической сфере.

  ключевые слова: игра; социальная реальность; играизация; политика; игровой фактор; общество.

  Gamification of political reality in modern society
  Astapova Elena Sergeevna, Postgraduate student, Armavir State Pedagogical University, Armavir (Russia)
  

  This article examines the growing influence of gamification on the formation and functioning of the political reality of modern society. The role of the gaming factor is evolving and increasing in the context of social transformation processes. Gamification permeates all areas of social life, including politics. Whether gaming in politics is a tool or an environment determines the choice of research methods. Gamification in politics is not just a tool, but a special way of knowing. Modern politics is increasingly being justified through the prism of gaming metaphors. However, this metaphorical nature conceals a fundamental philosophical problem: gaming as a way of organizing social reality and a form of power. In theoretical and methodological terms, the study of this problem relies on the concepts of J. Huizinga, R. Caillois, J. Derrida, P. Bourdieu, H. Arendt, and E. Fink. As a result, the concepts under consideration expose fundamental comparisons of the "political and the gaming." As an object of study, gaming is at the intersection of the following scientific paradigms: biologization, sociology, cultural studies, and linguistics. Through gamification, new meanings are revealed in the political space, allowing us to rely on the game as a cultural phenomenon with high cognitive and fundamental significance, exceeding its functional significance in the political sphere.

  keywords: game; social reality; gamification; politics; game factor; society.

• Идеология в конструировании и воспроизводстве национальной идентичности [стр. 9-15]
  Борисенко Кирилл Сергеевич, преподаватель, Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону (Россия) ORCID: 0009-0005-0946-210X
  подробнее 

  Цитировать: Борисенко К.С. Идеология в конструировании и воспроизводстве национальной идентичности // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 9-15. EDN: ASOBWB. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.2
  
  

  В статье рассматривается роль идеологии как механизма конструирования и воспроизводства национальной идентичности. Идеологические системы превращают абстрактные представления о национальном единстве народа в эмоционально значимую для людей реальность. Особое внимание уделяется механизмам воспроизводства национальной идентичности — институциональным и символическим. В качестве методологии исследования предлагается конструктивистский подход (П. Бергер, Т. Лукман), модернистская парадигма (Э. Геллнер, Б. Андерсон, Э. Хобсбаум), а также положения концепции этносимволизма (Э. Смит, Дж. Амстронг), которые дополняются идеями неомарксистов об идеологии (А. Грамши, Л. Альтюссер). На основе авторского анализа классических и современных теоретических подходов раскрываются механизмы идеологического конструирования национальной идентичности, включая социальные институты и символическую политику государства, а также определяется роль идеологии в этом процессе. Перспективы исследования связаны с использованием результатов работы для эмпирического анализа процессов конструирования национальной идентичности в современных государствах. Их применение также возможно и для исследования механизмов формирования национальной идентичности в исторической ретроспективе.

  ключевые слова: идеология; конструктивизм; национальная идентичность; нация; национализм; этносимволизм; историческая память; переписи населения.

  Ideology in the construction and reproduction of national identity
  Borisenko Kirill Sergeevich, Lecturer, Southern Federal University, Rostov-on-Don (Russia)
  

  The article examines the role of ideology as a mechanism for the construction and reproduction of national identity. Ideological systems turn abstract ideas about the national unity of the people into an emotionally significant reality for people. Special attention is paid to the instruments of reproduction of national identity — institutional and symbolic. The research methodology is proposed by the constructivist approach (P. Berger, T. Lukman), the modernist paradigm (E. Gellner, B. Anderson, E. Hobsbawm), as well as the provisions of the concept of ethnosymbolism (E. Smith, J. Armstrong), which are complemented by the ideas of neo-Marxists about ideology (A. Gramsci, L. Althusser). Based on the author's analysis of classical and modern theoretical approaches, the mechanisms of ideological construction of national identity, including social institutions and symbolic state policy, are revealed, and the role of ideology in this process is determined. The prospects of the research are related to the use of the results of the work for an empirical analysis of the processes of constructing national identity in modern states. Their application is also possible to study the mechanisms of collective identity formation in historical retrospect.

  keywords: ideology; constructivism; national identity; nation; nationalism; ethnosymbolism; historical memory; population censuses.

• Идея экологической устойчивости культуры в контексте её метафизических оснований [стр. 16-20]
  Валиуллина Зайнаб Рахимьяновна, кандидат философских наук, доцент SPIN-код: 4823-4430 ORCID: 0009-0007-6194-4100; Лукьянов Аркадий Викторович, доктор философских наук, профессор SPIN-код: 1919-7396 ORCID: 0009-0005-6353-3386; Пушкарева Марина Алексеевна, доктор философских наук, профессо SPIN-код: 4586-8125 ORCID: 0009-0007-7832-3773 ; Уфимский университет науки и технологий, Уфа, Республика Башкортостан (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Валиуллина З.Р., Лукьянов А.В., Пушкарева М.А. Идея экологической устойчивости культуры в контексте её метафизических оснований // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 16-20. EDN: ATNECX. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.3
  
  

  Идея экологической устойчивости культуры представлена как фундаментальная смена мировоззренческой парадигмы, которая затрагивает глубинные основы человеческого бытия и социального устройства. Суть идеи состоит в необходимости переосмысления места человека в мире через позиции принятия ответственности в настоящем перед будущим, трансформации культуры потребления в рамках разумной достаточности, категории справедливости, любви, веры и надежды. Цель исследования заключается в анализе идеи экологической устойчивости с точки зрения её метафизических оснований. Фокус работы и её ключевые позиции, способствующие достижению цели, раскрываются в следующих задачах: 1) исследование идеи экологической устойчивости как диалектического процесса, способного преодолевать моральный и социальный вред будущим поколениям; 2) анализ духовных предпосылок возможности творческого преодоления нежелательных последствий для развития духовного потенциала людей и сообществ; 3) разработка диалектики общества и личности, согласно которой в настоящее время усиливается острота взаимодействия «Я» и «не-Я» и которая стремится преодолеть человеческое отчуждение от мира и самоотчуждение человека. В результате выявлены метафизические основания идеи экологической устойчивости и культурные импульсы, позволяющие формировать экологическую деятельность на базе формирования традиций народа.

  ключевые слова: экологическая устойчивость; метафизические и социальные основания устойчивости; культура; культурные импульсы; возможность духовного потенциала людей и сообществ; диалектика; человеческое самоотчуждение; предельные основания бытия и познания.

  The idea of environmental sustainability of culture in the context of its metaphysical foundations
  Valiullina Zaynab Rakhimyanovna, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor ; Lukyanov Arkadiy Viktorovich, DSc of Philosophical sciences, Professor; Pushkareva Marina Alekseevna, DSc of Philosophical sciences, Professor; Ufa University of Science and Technology, Ufa, Republic of Bashkortostan (Russia)
  

  The idea of environmental sustainability of culture is presented as a fundamental shift in worldview paradigm, which affects the deep foundations of human existence and social structure. The essence of the idea lies in the need to rethink the place of man in the world through the position of accepting responsibility in the present for the future, transforming consumer culture within the framework of reasonable sufficiency, and the categories of justice, love, faith, and hope. The purpose of the study is to analyze the idea of environmental sustainability from the perspective of its metaphysical foundations. The focus of the work and its key aspects contributing to the achievement of this goal are revealed in the following tasks: 1) exploring the idea of environmental sustainability as a dialectical process capable of overcoming moral and social harm to future generations; 2) analyzing the spiritual prerequisites for the possibility of creatively overcoming undesirable consequences for the development of the spiritual potential of people and communities; 3) developing a dialectic of society and the individual, according to which the interaction between the "I" and the "not-I" is currently intensifying and which seeks to overcome human alienation from the world and self-alienation. As a result, the metaphysical foundations of the idea of environmental sustainability and cultural impulses that allow for the formation of environmental activities based on the formation of national traditions were revealed.
  

  keywords: environmental sustainability; metaphysical and social foundations of sustainability; culture; cultural impulses; the potential for the spiritual potential of individuals and communities; dialectic; human self-alienation; ultimate foundations of being and cognition.

• Понятие «парадигма» и его взаимосвязь с понятием научного сообщества в исследовательской программе Томаса Куна [стр. 21-25]
  Воробьев Дмитрий Валерьевич, доктор философских наук, профессор, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород (Россия) SPIN-код: 3227-0340 ORCID ID: 0000-0003-2434-1443 ResearcherID: V-6842-2018
  подробнее 

  Цитировать: Воробьев Д.В. Понятие «парадигма» и его взаимосвязь с понятием научного сообщества в исследовательской программе Томаса Куна // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 21-25. EDN: AVDWTG. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.4
  
  

  В статье рассматривается наиболее важная часть учения Томаса Куна, касающаяся понятия парадигмы и его взаимосвязи с понятием научного сообщества. Согласно Куну, эти понятия предполагают наличие, так называемого, логического круга. Последнее означает, что одно понятие определяется через другое, а другое — через первое. Парадигма — это то, что объединяет членов научного сообщества, и, наоборот, научное сообщество состоит из людей, признающих парадигму. Научное сообщество, следовательно, является носителем, выразителем и разработчиком парадигмы. Члены научного сообщества имеют, как правило, схожее образование, схожие профессиональные навыки и схожие специальности. Они изучают одну и ту же учебную литературу и делают из прочитанного схожие выводы. Результатом исследования является вывод, согласно которому намеченная ранее взаимосвязь между двумя этими понятиями, в реальности обладает более сложным характером и предполагает, как минимум, наличие нескольких компонентов. Для выявления этой взаимосвязи Кун вводит понятие дисциплинарной матрицы, которое, по его мнению, позволит выделить ученых-специалистов из общей массы ученых и определить их принадлежность к конкретному научному сообществу.

  ключевые слова: парадигма; научное сообщество; дисциплинарная матрица; научно-исследовательская программа.

  The concept of "paradigm" and its relationship to the concept of a scientific community in Thomas Kuhn's Research Program
  Vorobev Dmitry Valerievich, DSc of Philosophical sciences, Professor, Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, Nizhny Novgorod (Russia)
  

  The article examines the most important part of Thomas Kuhn's t doctrine, that reveals the relationship between the concept of a paradigm and the concept of a scientific community. According to Kuhn, these concepts involve a so-called logical circle. This means that one concept is defined through another, and the other is defined by the first. A paradigm is something that unites members of the scientific community, and conversely, the scientific community consists of people, that recognize the paradigm. The scientific community is therefore the bearer, exponent, and developer of the paradigm. Members of the scientific community usually have similar education, similar professional skills, and similar specialties. They study the same educational literature and draw similar conclusions from what they read. The result of the study is a conclusion that the previously outlined relationship between these two concepts is actually more complex and involves at least several components. In order to identify this relationship, Kuhn introduces the concept of a disciplinary matrix, that, in his opinion, will make it possible to distinguish specialist scientists from the general mass of scientists and determine their affiliation to a specific scientific community.

  keywords: paradigm; scientific community; disciplinary matrix; research program.

• Трансформация интеллектуального труда в обществе: философский дискурс [стр. 26-31]
  Джангетов Аслан Алиевич, аспирант, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Джангетов А.А. Трансформация интеллектуального труда в обществе: философский дискурс // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 26-31. EDN: BCUPWB. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.5
  
  

  Цель исследования — охарактеризовать процесс развития интеллектуального труда в философском дискурсе. Научная новизна исследования заключается в том, что определены перспективы развития интеллектуального труда с учетом существующих новых социальных вызовов. Интеллектуальный труд охарактеризован с различных позиций в соответствии с тем историческим периодом, в котором рассматривалась умственная деятельность. Данная работа отражает влияние условий и процессов, которые формировали представление об интеллектуальном труде, его роли в жизни общества. В результате делается вывод о том, что развитие интеллектуального труда зависит от ряда факторов, которые могут привести к его трансформации в различных формах. Интеллектуальный труд требует высокого уровня вовлеченности человека в саморазвитии и самоорганизации. Философское осмысление интеллектуального труда позволяет сформировать целостное представление об его роли в жизни индивида.

  ключевые слова: интеллект; труд; интеллектуальный труд; философия; общество; человек; информационное общество; информатизация; технологии; искусственный интеллект.

  Transformation of intellectual labor in society: a philosophical discourse
  Dzhangetov Aslan Alievich, Postgraduate student, North-Caucasus Federal University, Stavropol (Russia)
  

  The purpose of the research is to characterize the process of the development of intellectual labor in the philosophical discourse. The scientific novelty of the study lies in identifying the prospects for the development of intellectual labor in light of existing new social challenges. Intellectual labor is characterized from various perspectives according to the historical period in which labor activity was considered. This work reflects the influence of conditions and processes that shaped the understanding of intellectual labor and its role in society. As a result, it is concluded that the development of intellectual labor depends on a number of factors that may lead to its transformation in various forms. Intellectual labor requires a high level of personal involvement in self-development and self-organization. Philosophical reflection on intellectual labor allows for the formation of a holistic understanding of its role in an individual's life.
  

  keywords: intellect; labor; intellectual labor; philosophy; society; human; information society; informatization; technologies; artificial intelligence.

• Концепция права в «Философических предложениях» Я.П. Козельского [стр. 32-38]
  Ионайтис Ольга Борисовна, доктор философских наук, профессор, научный сотрудник Екатеринбургской духовной семинарии, Уральский федеральный университет, Екатеринбург (Россия) SPIN-код: 3549-9726 ORCID: 0000-0002-3505-3562
  подробнее 

  Цитировать: Ионайтис О.Б. Концепция права в «Философических предложениях» Я.П. Козельского // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 32-38. EDN: BHOPQS. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.6
  
  

  Статья посвящена одному из оригинальных и в то же время типичных для русского Просвещения XVIII века мыслителей — Якову Павловичу Козельскому. Его жизненный путь отражает эпоху перемен в научных и философских ориентирах отечественных философов, а также в становлении новых черт российской государственности. Его сочинения знакомят читателей с европейской философией, которую автор хорошо знал, но не был копиистом, все идеи он обдумывал и пропускал через собственное оригинальное их видение. В статье внимание уделяется значению права в философской системе Я.П. Козельского, рассматриваются ключевые аспекты его философско-правовых идей, раскрывается понимание взаимовлияния правовых и антропологических воззрений.

  ключевые слова: Я.П. Козельский; философия Просвещения; русская философия XVIII века; философия права в России.

  The concept of law in the «Philosophical Propositions» of Ya. P. Kozelsky
  Ionaitis Olga Borisovna, DSc of Philosophy, Professor, Research Fellow at the Yekaterinburg Theological Seminary, Ural Federal University, Yekaterinburg (Russia)
  

  The article is devoted to one of the original and at the same time typical thinkers of the Russian Enlightenment of the 18th century, Yakov Pavlovich Kozelsky. His life reflects the era of changes in the scientific and philosophical orientations of Russian philosophers, as well as in the formation of new features of Russian statehood. His writings introduce readers to European philosophy, which he was well-versed in, but he was not a mere copyist; he thought through and filtered all ideas through his own original vision. The article focuses on the significance of law in the philosophical system of Ya. P. Kozelsky, examines all aspects of his philosophical and legal ideas, and reveals the understanding of the interplay between legal and anthropological views.
  

  keywords: Ya. P. Kozelsky; Enlightenment philosophy; Russian philosophy of the 18th century; philosophy of law in Russia.

• Роль исторической памяти в формировании духовно-нравственного иммунитета современной российской молодежи [стр. 39-43]
  Каширина Ольга Валерьевна, доктор философских наук, доцент SPIN-код: 4641-7391 ORCID: 0000-0002-1834-4464; Сергодеева Елена Александровна, доктор философских наук, профессор SPIN-код: 1600-9198 ORCID: 0000-0002-2076-1988; Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь
  подробнее 

  Цитировать: Каширина О.В., Сергодеева Е.А. Роль исторической памяти в формировании духовно-нравственного иммунитета современной российской молодежи // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 39-43. EDN: BTMADR. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.7
  
  

  Актуальность данного исследования обусловлена важностью исторической памяти в процессах консолидации многонационального российского общества и формировании ее цивилизационного кода. Исследование фокусируется на осмыслении исторической памяти как ценностно-смыслового ресурса цивилизационного развития и механизма консолидации многонационального общества. Цель исследования состоит в прояснении философского содержания исторической памяти в контексте культуры времени, выявлении аксиологических оснований смысло-языкового кризиса и определении механизмов формирования духовно-нравственного иммунитета молодежи. Цель исследования предполагает решение следующих задач: 1) прояснить понимание исторической памяти в контексте культуры времени; 2) охарактеризовать «смысло-языковый кризис» как аксиологическую характеристику современного социокультурного пространства; 3) выявить влияние исторической памяти на формирование духовно-нравственного иммунитета молодого человека в современном российском обществе. Методология исследования основана на концепции культуры времени О.В. Кашириной, теории смысло-языкового кризиса Л.В. Скворцова, а также цивилизационном подходе к анализу исторической памяти. Идеи статьи раскрываются через культурно-временной анализ единства прошлого, настоящего и будущего и интерпретацию кризисных трансформаций коммуникативных пространств. Научная новизна исследования заключается в интеграции концепта культуры времени и теории смысло-языкового кризиса в единую аналитическую модель интерпретации исторической памяти, а также в обосновании духовно-нравственного иммунитета как системного эффекта ее функционирования в молодежной среде. Историческая память рассматривается как механизм ценностной саморегуляции личности в контексте информационного противоборства. В результате установлено, что историческая память выступает системообразующим фактором национальной идентичности и основой духовно-нравственного иммунитета молодежи, обеспечивающего критическое мышление, устойчивость к деструктивным воздействиям и сохранение цивилизационного кода в условиях глобальной неопределенности.

  ключевые слова: историческая память; духовность; ценности; молодежь; духовно-нравственный иммунитет, культура времени; смысло-языковый кризис; цивилизационный код.

  The role of historical memory in the formation of spiritual and moral immunity of modern Russian youth
  Kashirina Olga Valeryevna, DSc of Philosophical sciences, Professor; Sergodeeva Elena Alexandrovna, DSc of Philosophical sciences, Professor; North-Caucasus Federal University, Stavropol
  

  The relevance of this study is determined by the importance of historical memory in the processes of consolidation of the multinational Russian society and the formation of its civilizational code. The study focuses on understanding historical memory as a value-semantic resource of civilizational development and a mechanism for consolidation of a multinational society. The purpose of the study is to clarify the philosophical content of historical memory in the context of the culture of time, identify the axiological foundations of the semantic-linguistic crisis and determine the mechanisms of formation of spiritual and moral immunity of young people. The purpose of the study involves solving the following tasks: 1) clarify the understanding of historical memory in the context of the culture of time; 2) characterize the "meaning-linguistic crisis" as an axiological characteristic of the modern socio-cultural space; 3) identify the influence of historical memory on the formation of spiritual and moral immunity of a young person in modern Russian society. The methodology of the study is based on the concept of the culture of time of O.V. Kashirina, the theory of the semantic-linguistic crisis of L.V. Skvortsova, as well as a civilizational approach to the analysis of historical memory. The article's ideas are developed through a cultural-temporal analysis of the unity of the past, present, and future and an interpretation of the crisis-driven transformations of communicative spaces. The scientific novelty of the study lies in the integration of the concept of the culture of time and the theory of the semantic-linguistic crisis into a unified analytical model for interpreting historical memory, as well as in the substantiation of spiritual and moral immunity as a systemic effect of its functioning among young people. Historical memory is considered as a mechanism for the individual's value self-regulation in the context of information warfare. As a result, it has been established that historical memory acts as a system-forming factor in national identity and the basis for the spiritual and moral immunity of young people, ensuring critical thinking, resilience to destructive influences, and the preservation of civilizational codes in the face of global uncertainty.
  

  keywords: historical memory; spirituality; values; youth; spiritual and moral immunity, culture of time; semantic and linguistic crisis; civilizational code.

• Идеал и деятельность человека: диалектико-типологические аспекты социальной взаимосвязи [стр. 44-49]
  Козлюк Денис Валерьевич, аспирант, Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского, Донецк, Донецкая Народная Республика (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Козлюк Д.В. Идеал и деятельность человека: диалектико-типологические аспекты социальной взаимосвязи // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 44-49. EDN: CEYGYV. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.8
  
  

  Цель исследования — выявить ключевые моменты взаимосвязи идеала и деятельности человека в парадигме социальной онтологии, диалектической типологии. Новизна работы состоит в обосновании смыслосозидающей доминантности идеала в приоритетном выборе способа действия субъектом социальности. Обосновываются формы рациональной взаимосвязи идеала и деятельности социализированной личности в контексте проявления принципа диалектического единства типологий природы, человека, общества и культуры. Выявляются основные функции взаимосвязи идеала и социальной деятельности субъекта общественной практики. Раскрывается онтогносеологический механизма идеалообразования в формате «идея — целеформирование — идеалодостижение» в когнитивно-смысловой активности социализированной личности. Акцентируется внимание на методологии логико-гносеологического перехода субъективного образа идеала-цели в смыслообраз (мыслеформу) конкретного действия, которые определяют реальность практической деятельности созидающей личности. Делается вывод о том, что взаимосвязь идеала и деятельности является надежным идейным фундаментом для духовно-нравственных ценностей сознательного человека, делающих его мировоззрение более устойчивым, надежным и неуязвимым. Утверждается, что социальный характер этой взаимосвязи доминантно проявляется в концептуальной парадигме диалектико-типологических отношений человека и общества. Используются принципы отражения, рефлексии, сравнения, всеобщей связи и развития, восхождения от абстрактного к конкретному.

  ключевые слова: человек; общество; идеал; деятельность; диалектика; типология; социальность.

  Human ideal and activity: dialectic-typological aspects of social interconnection
  Kozliuk Denis Valerievich, Postgraduate student, Donetsk National University of Economics and Trade named after Mikhail Tugan-Baranovsky, Donetsk, Donetsk People's Republic (Russia)
  

  The purpose of the study is to identify the key moments of the relationship between the ideal and human activity in the paradigm of social ontology and dialectical typology. The novelty of the work lies in substantiating the meaning-creating dominance of the ideal in the priority choice of the mode of action by the subject of sociality. The forms of rational relationship between the ideal and the activity of a socialized individual are substantiated in the context of the manifestation of the principle of the dialectical unity of typologies of nature, man, society, and culture. The main functions of the relationship between the ideal and the social activity of the subject of social practice are identified. The article reveals the ontological and epistemological mechanism of ideal formation in the format of "idea — goal formation — ideal achievement" in the cognitive and semantic activity of a socialized individual. The article focuses on the methodology of the logical and epistemological transition of the subjective image of the ideal-goal into the meaning image (thought form) of a specific action, which determine the reality of the practical activity of a creative individual.
  

  keywords: person; society; ideal; activity; dialectics; typology; and sociality.

• Теоретико-методологическая характеристика классовой идентичности: социально-философская перспектива [стр. 50-60]
  Кострицкая Таиса Андреевна, кандидат философских наук, ассистент кафедры социальной философии ORCID: 0000-0001-5168-149X SPIN-code: 5113-1507; Полубояринов Андрей Романович, ассистент кафедры социальной философии ; Цао Юнь, аспирант кафедры социальной философии ORCID: 0009-0006-4180-8323; Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Кострицкая Т.А., Полубояринов А.Р., Цао Ю. Теоретико-методологическая характеристика классовой идентичности: социально-философская перспектива // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 50-60. EDN: CFMFAT. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.9
  
  

  Цель исследования — теоретико-методологическая характеристика классовой идентичности. В статье рассматривается идентичность как устойчивая форма сознательности индивида, которая формируется в процессе его практико-критической деятельности. Идентичность описывает индивидов в качестве относительно устойчивых, «тождественным самим себе» целостностей. Отсутствием идентичности является состояние отчуждения. При формировании классовой идентичности ключевым фактором выступает трудовая деятельность. Научная новизна исследования заключается в обосновании нового подхода к пониманию идентичности. В статье формулируется определение классовой идентичности и рассматривается взаимосвязь между такими понятиями, как «класс», «идентичность» и «отчуждение». Исследование классовой идентичности позволяет пролить свет на ряд важнейших сторон жизни человека, находящихся на стыке труда, отчуждения и эксплуатации. В результате исследования установлено, что классовая идентичность является устойчивой формой сознательности, включающей в себя набор определенных социальных отношений, практик и поведения индивида, определяемых их местом в общественном воспроизводстве. Данная идентичность является отношением, формируемым в процессе классовой борьбы, а не раз и навсегда определенным состоянием или свойством индивида. Сложный процесс формирования классовой идентичности неразрывно связан с процессами классообразования в обществе (переходом от состояния «класса-в-себе» к состоянию «класса-для-себя») и с практико-критической деятельностью самого индивида. Наличие у индивида классовой идентичности определяется сформированностью у него классового сознания и готовностью к совместным коллективным действиям.

  ключевые слова: философия; идентичность; классовая идентичность; классовая борьба; отчуждение; труд; эксплуатация.

  Theoretical and methodological characteristics of class identity: a socio-philosophical perspective
  Kostritskaya Taisa Andreevna, PhD of Philosophy, Assistant Professor ; Poluboyarinov Andrey Romanovich, Assistant ; Cao Yun, Postgraduate student; Peoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba, Moscow (Russia)
  

  The purpose of the study is to provide a theoretical and methodological characterization of class identity. The article examines identity as a stable form of individual consciousness, which is formed in the process of the individual's practical-critical activity. Identity describes individuals as relatively stable integralities that are “identical to themselves”. The absence of identity is a state of alienation. In the formation of class identity, labor activity is a key factor. The scientific novelty of the research lies in substantiating a new approach to understanding identity. The article formulates a definition of class identity and examines the interrelationship between concepts such as “class”, “identity”, and “alienation”. The study of class identity sheds light on several crucial aspects of human life at the intersection of labor, alienation, and exploitation. The findings of the study establish that class identity is a stable form of consciousness, encompassing a specific set of social relations, practices, and behaviors of an individual, determined by their position in social reproduction. This identity is a relation formed in the process of class struggle, rather than a predetermined state or property of the individual. The complex process of forming class identity is inextricably linked to the processes of class formation in society (the transition from a “class-in-itself” to a “class-for-itself”) and to the practical-critical activity of the individual. The presence of class identity in an individual is determined by the development of their class consciousness and their readiness for collective action.
  

  keywords: philosophy; identity; class identity; class struggle; alienation; labor; exploitation.

• Репрезентация-анонс в контексте утопии и антиутопии [стр. 61-68]
  Ломанова Татьяна Дмитриевна, аспирант, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, Нижний Новгород (Россия) SPIN-код: 4262-6980
  подробнее 

  Цитировать: Ломанова Т.Д. Репрезентация-анонс в контексте утопии и антиутопии // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 61-68. EDN: CKFSWO. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.10
  
  

  Статья посвящена анализу утопических и антиутопических произведений сквозь призму понятия «репрезентация-анонс», в чем проявляется реалистическая и конструктивистская двойственность данных жанров. Рассматриваются лингвистический и философский аспекты предлагаемого понятия. В качестве материала исследования выступают романы «Через сто лет» Э. Беллами и «1984» Дж. Оруэлла. Репрезентация позволяет пересобрать реальный мир писателей в картину, определяя границы субъекта и объективной действительности; анонс указывает на возможность изменения реалий общества в соответствии с видением субъекта.

  ключевые слова: утопия; антиутопия; репрезентация-анонс; будущее; реализм; конструктивизм.

  Representation-preview in the context of utopia and dystopia
  Lomanova Tatyana Dmitrievna, Postgraduate student, Nizhny Novgorod State University of Architecture and Civil Engineering, Nizhny Novgorod (Russia)
  

  The article examines utopian and dystopian works through the prism of the concept “representation-preview” thus manifesting realistic and constructivist duality of these genres. The linguistic and philosophical aspects of the suggested concept are considered. The novels “Looking Backward: 2000-1887” by E. Bellamy and “1984” by G. Orwell serve as the material of the research. Representation allows to reassemble the writers’ real world into the picture defining the borders of the subject and the objective reality; preview points at the possibility to change the societal realia according to the subject’s vision.
  

  keywords: utopia; dystopia; representation-preview; future; realism; constructivism.

• Духовная культура как основа формирования чувств и рассудка: философский анализ [стр. 69-74]
  Лукьянов Аркадий Викторович, доктор философских наук, профессор SPIN-код: 1919-7396 ; Ханова Руфина Вильсоновна, кандидат философских наук, доцент SPIN-код: 6079-3597; Хасанова Лилия Равильевна, кандидат философских наук, доцент SPIN-код: 4084-5957; Уфимский университет науки и технологий, Уфа (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Лукьянов А.В., Ханова Р.В., Хасанова Л.Р. Духовная культура как основа формирования чувств и рассудка: философский анализ // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 69-74. EDN: CSKHUM. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.11
  
  

  Духовная культура как основа формирования чувств и рассудка связана с формированием «трансцендентального субъекта» и требует исследования в этом ключе. Человеческое величие проявляется в его устремлённости к духовному существованию, которое раскрывается и реализуется через творчество, то есть из единства мышления и переживания. Культура, в конечном счёте, выражает целостность человеческой жизни и самой человеческой природы. Культура соотнесена с развитием цивилизации, поскольку оно влечёт переосмысление жизненных значений и ценностных ориентиров. Духовное «Я», выступающее как культурное «Я», формирует программы общественной жизни, ориентированные на будущее. По мере ускорения общественных изменений возрастает значимость культурного творчества. Человек накапливает и упорядочивает систему ценностей, и в итоге целостный, обобщённый образ человеческого мира выражается в культурных универсалиях. Культурное время воссоединяет все формы чувственности (в том числе пространство и время).

  ключевые слова: духовная культура; чувства; рассудок; творческая деятельность; программы социальной жизни; культурные универсалии; креативная природа человека; духовные ценности; трансцендентальный субъект.

  Spiritual culture as a basis for the formation of feelings and reason: philosophical analysis
  Lukyanov Arkadiy Viktorovich, DSc of Philosophical sciences, Professor; Khanova Rufina Vilsonovna, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor; Khasanova Lilia Ravilyevna, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor; Ufa University of Science and Technology, Ufa (Russia)
  

  Spiritual culture, as the foundation for the development of feelings and reason, is linked to the formation of the "transcendental subject" and requires research in this vein. Human greatness is manifested in its striving for spiritual existence, which is revealed and realized through creativity, that is, through the unity of thought and experience. Culture, ultimately, expresses the integrity of human life and human nature itself. Culture is correlated with the development of civilization, as it entails a rethinking of life's meanings and value orientations. The spiritual "I," acting as a cultural "I," shapes social programs oriented toward the future. As social change accelerates, the significance of cultural creativity increases. Humans accumulate and organize a system of values, and ultimately, a holistic, generalized image of the human world is expressed in cultural universals. Cultural time reunites all forms of sensory experience (including space and time).
  

  keywords: spiritual culture; feelings; reason; creative activity; social life programs; cultural universals; creative human nature; spiritual values; transcendental subject.

• Женские персонификации нации: сравнительный семиотический анализ Марианны, Статуи Свободы и Родины-Матери [стр. 75-80]
  Маркина Лидия Алексеевна, соискатель, Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва, Саранск (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Маркина Л.А. Женские персонификации нации: сравнительный семиотический анализ Марианны, Статуи Свободы и Родины-Матери // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 75-80. EDN: DBTSFN. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.12
  
  

  В условиях глобализации и трансформации национальных идентичностей изучение символических механизмов конструирования политических сообществ приобретает особую значимость. Женские персонификации наций представляют собой универсальный феномен политической культуры, требующий сравнительного семиотического анализа. Цель исследования состоит в выявлении общих и специфических черт трёх ключевых женских национальных аллегорий: французской Марианны, американской Статуи Свободы и советской/российской Родины-Матери. Исследование основано на иконографическом анализе визуальных репрезентаций (плакаты, монументы, официальная символика) с применением семиотической методологии Р. Барта, концепции мест памяти П. Нора и теоретических подходов М. Уорнер, М. Агюлона, Н. Юваль-Дэвис, М. Эпштейна, О. Рябова. Использованы методы сравнительного и историко-культурного анализа. В результате, выявлена типология женских национальных персонификаций, включающая революционно-воинственный (Марианна), институционально-инклюзивный (Статуя Свободы) и материнско-мобилизационный (Родина-Мать) типы. Установлено, что различия в иконографии (головной убор, атрибуты, степень обнажённости и др.) отражают специфику политических культур и исторического опыта соответствующих обществ. Сравнительный анализ показывает, что женские персонификации наций функционируют как полисемантические символы, способные к реинтерпретации в изменяющихся политических контекстах. Гендерная природа этих аллегорий связана с архетипическими представлениями о нации как территории, требующей защиты, и как матери, порождающей граждан.

  ключевые слова: политическая семиотика; национальная идентичность; Марианна; Статуя Свободы; Родина-Мать; женские аллегории; символическая политика.

  Female personifications of the nation: a comparative semiotic analysis of Marianne, the Statue of Liberty and Mother Russia
  Markina Lidia Alexeevna, applicant, National Research Mordovia State University, Saransk (Russia)
  

  In the context of globalization and transformation of national identities, the study of symbolic mechanisms of political community construction acquires particular significance. Female personifications of nations represent a universal phenomenon of political culture requiring comparative semiotic analysis. The aim of this work is to identify common and specific features of three key female national allegories: French Marianne, American Statue of Liberty, and Soviet/Russian Mother Russia. The research is based on iconographic analysis of visual representations (posters, monuments, official symbols) using R. Barthes semiotic methodology, P. Noras concept of memory sites, and theoretical frameworks of M. Warner, M. Agulhon, and N. Yuval-Davis. Comparative and historical-cultural analysis methods were employed. A typology of female national personifications was identified, including revolutionary-militant (Marianne), institutional-inclusive (Statue of Liberty), and maternal-mobilizing (Mother Russia) types. It was established that differences in iconography (headwear, attributes, degree of nudity) reflect the specifics of political cultures and historical experience of respective societies. Comparative analysis demonstrates that female personifications of nations function as polysemantic symbols capable of reinterpretation in changing political contexts. The gendered nature of these allegories is connected with archetypal notions of the nation as territory requiring protection and as a mother giving birth to citizens.
  

  keywords: political semiotics; national identity; Marianne; Statue of Liberty; Mother Russia; female allegories; symbolic politics.

• «Я» и «Другой» в структуре семейных отношений: социально-философский анализ [стр. 81-87]
  Марушан Денис Сергеевич, старший преподаватель, Южно-Российский институт управления, Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Ростов-на-Дону (Россия) SPIN-код 6215-5703 ORCID ID 0009-0007-5674-9650
  подробнее 

  Цитировать: Марушан Д.С. «Я» и «Другой» в структуре семейных отношений: социально-философский анализ // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 81-87. EDN: DCKFET. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.13
  
  

  Статья посвящена социально-философскому анализу отношения «Я — Другой» в структуре семейных отношений как первичной формы социальности. Актуальность исследования обусловлена трансформацией социальных связей, усилением индивидуализации и кризисом устойчивых форм солидарности, что требует обращения к тем основаниям социального бытия, которые предшествуют институционально организованным взаимодействиям. В работе семья рассматривается не как совокупность функций и норм, а как пространство, в котором формируется исходный опыт признания и ответственности. Цель исследования — выявить философские основания понимания семьи как базовой формы социальности, в которой складывается первичный образ Другого и осуществляется самоопределение субъекта. В рамках поставленной задачи анализируется концепция самости как формирующейся в отношении, а также специфика семейного опыта незаменимости и конкретности Другого. Методологическую основу составляют положения социальной философии и аксиологического подхода, идеи философии диалога, а также концепции самости и инаковости, разработанные в феноменологической и герменевтической традиции. В результате установлено, что субъект не предшествует отношению, а возникает в пространстве признания и ответственности, а семья выступает первичной формой социальности, в которой закладываются основания социальной связности. Показано, что ослабление семейных связей может рассматриваться как один из факторов кризиса солидарности, что придаёт философскому анализу семьи методологическое значение для осмысления динамики современного общества.

  ключевые слова: «Я — Другой»; семейные отношения; социальная философия; аксиологический подход; самость; инаковость; признание; ответственность; социальная солидарность.

  «I» and «The Other» in the structure of family relations: a socio-philosophical analysis
  Marushan Denis Sergeevich, Senior Lecturer, Senior Lecturer, South-Russian Institute of Management, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Rostov-on-Don (Russia)
  

  The article is devoted to the socio-philosophical analysis of the "I am the Other" relationship in the structure of family relations as the primary form of sociality. The relevance of the research is due to the transformation of social ties, increased individualization and the crisis of stable forms of solidarity, which requires an appeal to those foundations of social existence that precede institutionally organized interactions. In the work, the family is considered not as a set of functions and norms, but as a space in which the initial experience of recognition and responsibility is formed. The purpose of the study is to identify the philosophical foundations of understanding the family as a basic form of sociality, in which the primary image of Another is formed and the self—determination of the subject is realized. Within the framework of the task, the concept of the self as being formed in relation to, as well as the specifics of the family experience of the irreplaceability and concreteness of the Other is analyzed. The methodological basis consists of the provisions of social philosophy and the axiological approach, the ideas of the philosophy of dialogue, as well as the concepts of self and otherness, developed in the phenomenological and hermeneutic tradition. As a result, it is established that the subject does not precede the relation, but arises in the space of recognition and responsibility, and the family acts as the primary form of sociality, in which the foundations of social cohesion are laid. It is shown that the weakening of family ties can be considered as one of the factors of the solidarity crisis, which gives the philosophical analysis of the family methodological importance for understanding the dynamics of modern society.
  
  

  keywords: «I am Different»; family relations; social philosophy; axiological approach; self; otherness; recognition; responsibility; social solidarity.

• Общественные скрепы как основа сохранения традиционных национальных ценностей [стр. 88-93]
  Нижник Евгений Алексеевич, кандидат социологических наук, доцент, Армавирский государственный педагогический университет, Армавир (Россия) SPIN-код: 2722-4147
  подробнее 

  Цитировать: Нижник Е.А. Общественные скрепы как основа сохранения традиционных национальных ценностей // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 88-93. EDN: DKPIOU. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.14
  
  

  В статье представлен анализ общественных скреп как фундаментального механизма социальной интеграции и устойчивости современных обществ. Цель исследования — определить влияние цивилизационного фактора на формирование социальных скреп, установлении сходства и различия в процессах их возникновения, поддержки и изменения в новых исторических условиях. На основе компаративного подхода анализируются региональные и национальные модели общественных скреп, сложившиеся в различных цивилизационных ареалах. Особое внимание уделяется дальневосточной модели (Китай, Япония, Южная Корея, Сингапур), сформированной под влиянием конфуцианской этики, а также моделям стран Средней Азии и США. Рассматривается специфика источников общественных скреп: от традиционных ценностей и религиозных норм до идеологических конструктов и правовых институтов. Выявляется общее и особенное в механизмах поддержания социальной солидарности, а также реакция различных моделей на вызовы цифровизации, миграции и постглобализации. Делается вывод о цивилизационной обусловленности общественных скреп и невозможности существования универсальной модели, применимой для всех обществ.

  ключевые слова: общественные скрепы; региональные модели; конфуцианство; традиционные ценности; дальневосточная цивилизация; социальная солидарность; коллективизм; гражданская религия; постглобализация; компаративный анализ.

  Social bonds as the basis for preserving traditional national values
  Nizhnik Evgeny Alekseevich, PhD of Sociology, Associate Professor, Armavir State Pedagogical University, Armavir (Russia)
  

  This article presents an analysis of social bonds as a fundamental mechanism for social integration and sustainability in modern societies. The purpose of the study is to determine the influence of civilizational factors on the formation of social bonds, establishing similarities and differences in the processes of their emergence, maintenance, and change in new historical conditions. Using a comparative approach, this article analyzes regional and national models of social bonds that have developed in various civilizational areas. Particular attention is paid to the Far Eastern model (China, Japan, South Korea, Singapore), formed under the influence of Confucian ethics, as well as the models of Central Asian countries and the United States. The specific sources of social bonds are considered: from traditional values and religious norms to ideological constructs and legal institutions. The article identifies common and specific features in the mechanisms for maintaining social solidarity, as well as the response of various models to the challenges of digitalization, migration, and post-globalization. A conclusion is drawn about the civilizational determinacy of social bonds and the impossibility of a universal model applicable to all societies.
  

  keywords: social bonds; regional models; Confucianism; traditional values; Far Eastern civilization; social solidarity; collectivism; civil religion; postglobalization; comparative analysis.

• «Китайская мечта» как цивилизационная стратегия и вызов западным моделям развития мира [стр. 94-101]
  Опошнянский Алексей Валентинович, кандидат философских наук, доцент, Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова, Краснодар (Россия) SPIN-код: 7209-8177 ORCID 0000-0002-5755-8166
  подробнее 

  Цитировать: Опошнянский А.В. «Китайская мечта» как цивилизационная стратегия и вызов западным моделям развития мира // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 94-101. EDN: EPVUYQ. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.15
  
  

  В связи с современной геополитической обстановкой и развитием партнерских отношений с Китаем, представляется необходимым анализ современной социально-политической стратагемы Китая, которая именуется «Китайская мечта» и предполагает неразрывное единство традиционной и современной культуры. Китай имеет богатый исторический опыт формулировки и реализации стратагемных установок в идеологии. Построение социализма опирается как на собственную традицию (конфуцианство прежде всего), так и на мировой опыт, что является результатом политической преемственности и создает основу для стабильного политического партнерства Китая и России. Цель исследования состоит в том, чтобы выявить истоки онтологических и аксиологических оснований концепции «Китайская мечта» как цивилизационного проекта, раскрывающего особый тип мировоззрения и ценностной рациональности, которые составляют альтернативную модель развития государства в эпоху глобальной трансформации. Методология исследования опирается на социально-семиотический подход на основе комплекса методов структурно-функционального и содержательного анализа, примененных к идеологическим концептам и ориентирам «Китайской мечты», ее содержанию и дискурсивному выражению. Результаты исследования составляет систематизацию культурно‑идеологических оснований концепции «Китайская мечта», получении использования китайскими лидерами ключевых понятий концепции. Выводы позволяют установить высокий потенциал межгосударственного взаимодействия России и Китая в рамках новых геополитических реалий, на основе практической реализации составляющих концепции «Китайская мечта» как главного ориентира КНР. Перспективы исследования связаны с разработкой актуальной партнерской модели межгосударственного взаимодействия России и Китая, особый интерес концепция представляет благодаря культурно‑идеологической близости и предлагает ценный опыт сочетания модернизации с опорой на национальную идентичность, который можно перенять при реализации российской стратегии развития.

  ключевые слова: история философии; Китайская цивилизация; социализм с китайской спецификой; идеология; стратагемы Китая; «Китайская мечта»; конфуцианство.

  The «Chinese dream» as a civilizational strategy and a challenge to western models of world development
  Oposhnyansky Alexey Valentinovich, PhD of Philosophy, Associate Professor, Krasnodar Higher Military Aviation School of Pilots named after Hero of the Soviet Union A.K. Serov, Krasnodar (Russia)
  

  Given the current geopolitical situation and the development of partnerships with China, it is imperative to analyze China's contemporary socio-political stratagem, known as the "Chinese Dream," which presupposes the inseparable unity of traditional and modern culture. China has extensive historical experience in formulating and implementing stratagems in ideology. The construction of socialism draws on both its own tradition (primarily Confucianism) and global experience, which is the result of political continuity and creates the foundation for a stable political partnership between China and Russia. The purpose of this study is to identify the origins of the ontological and axiological foundations of the "Chinese Dream" concept as a civilizational project that reveals a unique worldview and value-based rationality that constitute an alternative model for national development in an era of global transformation. The research methodology relies on a socio-semiotic approach, drawing on a combination of structural-functional and substantive analysis methods applied to the ideological concepts and guidelines of the "Chinese Dream," its content, and discursive expression. The study's results systematize the cultural and ideological foundations of the "Chinese Dream" concept and demonstrate how Chinese leaders utilize its key concepts. The findings reveal the high potential for interstate cooperation between Russia and China within the new geopolitical realities, based on the practical implementation of the components of the "Chinese Dream" concept as the PRC's primary guiding principle. The research's prospects lie in the development of a relevant partnership model for interstate cooperation between Russia and China. The concept is of particular interest due to its cultural and ideological affinity and offers valuable experience in combining modernization with a focus on national identity, which can be adopted in the implementation of Russia's development strategy.

  keywords: history of philosophy; Chinese civilization; Chinese-specific socialism; ideology; Chinese stratagems; the Chinese Dream; and Confucianism.

• Религия и политика: религиоведческая дисциплинарная перспектива [стр. 102-106]
  Петрунин Владимир Владимирович, кандидат философских наук, доцент, Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл (Россия) SPIN-код: 6182-2186 ORCID ID: 0000-0001-8552-6527 ResearcherID: AAE-5623-2020
  подробнее 

  Цитировать: Петрунин В.В. Религия и политика: религиоведческая дисциплинарная перспектива // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 102-106. EDN: EUJLFQ. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.16
  
  

  В статье обосновывается необходимость институализации в отечественной науке о религии новой религиоведческой дисциплины — религиозной политологии. Актуальность религиозно-политической проблематики, как для советского, так и для российского религиоведения, обуславливает целесообразность религиоведческого осмысления религиозных представлений о политике и политическом в рамках нового учебного предмета. В статье проводится экспликация понятия «религиозная политология». При этом сам термин понимается в двух различных смыслах, которые определяют религиозную политологию, с одной стороны, как комплекс учений о политике и политическом в конкретной религиозной традиции, с другой стороны, как религиоведческую дисциплину, направленную на дескрипцию конфессиональных представлений о политике и политическом. Представлено отличие религиозной политологии от политической теологии, которая релевантна для обозначения политических учений авраамических религий (иудаизм, христианство и ислам). На основе анализа политических положений конфессиональных социальных доктрин выделяется предполагаемое предметное поле религиозной политологии, обосновывается важность методологического применения историзма и сравнительного исследования в изучении религиозных политических учений. Показана не только теоретическая, но и практическая значимость новой дисциплины, особенно в сфере государственно-религиозных отношений, а также в рамках проведения государственной религиоведческой экспертизы и судебной религиоведческой экспертизы. Результаты исследования важны для обоснования появления в отечественном религиоведении нового раздела — политологии религии, в рамках которой исследовательский интерес будут представлять не только религиозные представления о политике и политическом (религиозная политология), но и анализ взаимоотношений между политическими институтами и религией.

  ключевые слова: религия и политика; религиоведение; религиоведческая дисциплина; религиозная политология; политическая теология; политология религии; конфессиональные социальные доктрины.

  Religion and Politics: Religious Studies Disciplinary Perspective
  Petrunin Vladimir Vladimirovich, PhD of Philosophy, Assistant Professor, Orel State University, Orel (Russia)
  

  This article substantiates the need to institutionalize a new discipline within the field of religious studies—religious political science—in Russian religious studies. The relevance of religious and political issues for both Soviet and Russian religious studies necessitates a religious studies approach to understanding religious ideas about politics and politics within the framework of this new academic subject. The article explicates the concept of "religious political science." The term is understood in two distinct senses, defining religious political science, on the one hand, as a set of doctrines about politics and politics within a specific religious tradition, and on the other, as a discipline within religious studies aimed at describing confessional ideas about politics and politics. The article also presents the distinction between religious political science and political theology, which is relevant for defining the political doctrines of the Abrahamic religions (Judaism, Christianity, and Islam). Based on an analysis of the political tenets of confessional social doctrines, the proposed subject area of religious political science is identified, and the importance of the methodological application of historicism and comparative research in the study of religious political doctrines is substantiated. Not only the theoretical but also the practical significance of the new discipline is demonstrated, particularly in the area of state-religious relations, as well as within the framework of state religious studies examinations and forensic religious studies examinations. The research results are important for substantiating the emergence of a new field in Russian religious studies — the political science of religion — within which research will focus not only on religious ideas about politics and the political (religious political science), but also on the analysis of the relationship between political institutions and religion.
  

  keywords: religion and politics; religious studies; religious studies discipline; religious political science; political theology; political science of religion; confessional social doctrines.

• Интегративное сообщество: основания для признания другого в пространстве глобальной сети [стр. 107-115]
  Рогаленко Никита Александрович, аспирант, Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург (Россия) SPIN-код: 9838-4490 ORCID ID: 0000-0001-5301-8616 ResearcherID: OGQ-3606-2025
  подробнее 

  Цитировать: Рогаленко Н.А. Интегративное сообщество: основания для признания другого в пространстве глобальной сети // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 107-115. EDN: DXOCTZ. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.17
  
  

  Статья посвящена проблеме преодоления замкнутости цифровых эхо-камер как особого феномена цифрового общества. Эхо-камеры — изолированные сетевые объединения схожих во взглядах людей — характеризуются низкой толерантностью к любым альтернативным мнениям, препятствуя раскрытию полифоничности цифровой культуры. Актуальной становится проблема понимания сообщества пользователей сети как сообщества интегративного, объединяющего в себе людей с разными взглядами и мнениями на основе принципов плюрализма и равноправия разных групп. Целью исследования является выявление оснований для признания человеком пользователей сети с другими мировоззренческими установками, где под признанием понимается морально значимое отношение, основанное на взаимном уважении и значимости сторон. Теоретической основой стали философские концепции сообщества, в фокусе внимания которых — понимание сообщества, основанное не на идентичности, а на самом процессе сосуществования людей рядом, что оказывается актуально ввиду непостоянности идентичности человека цифрового общества и ярко выраженного коллективного начала в природе глобальной сети. Для достижения цели определены характерные черты и принципы существования в цифровом пространстве, в которых артикулируется общность пользователей независимо от конкретной группы, а также культурные формы цифрового общества, в которых эти принципы находят свое воплощение. Установлено, что основания для признания пользователей сети с иными взглядами лежат в плоскости совместной сетевой активности и разделяемой уязвимости перед институтами цифрового общества. Эти основания находят свое воплощение в форме цифрового перформанса и в чувствительности, характерной для ситуации новой искренности.

  ключевые слова: эхо-камера; цифровая культура; философия сообщества; перформанс; новая искренность; сетевая близость; мондиализация.

  Integrative community: foundations for recognizing the other in the global network space
  Rogalenko Nikita Aleksandrovich, Postgraduate student, St. Petersburg State University, St. Petersburg (Russia)
  

  This article addresses the challenge of overcoming the insularity of digital echo chambers as a specific phenomenon of digital society. Echo chambers —isolated online communities of like-minded people — are characterized by low tolerance for any alternative opinions, preventing the polyphony of digital culture from unfolding. It is becoming increasingly important to understand the community of network users as an integrative community that brings together people with different views and opinions based on the principles of pluralism and equal rights for different groups. The aim of this research is to identify the foundations for a person's recognition of network users with different worldviews, where recognition is understood as a morally significant relationship based on mutual respect and the importance of the communicants. The theoretical basis is provided by philosophical concepts of community, which focus on understanding community not based on identity, but on the process of people coexisting side by side, which is relevant given the impermanence of identity in the digital society and the pronounced collective nature of the global network. To achieve the goal, the characteristic features and principles of existence in digital space were identified, articulating the commonality of users regardless of their specific group, as well as the cultural forms of digital society in which these principles are embodied. It was found that the foundations for recognizing network users with different views lie in joint network activity and shared vulnerability to the institutions of digital society. These foundations are embodied in the form of digital performance and in the sensitivity of new sincerity cultural situation.
  

  keywords: echo chamber; digital culture; philosophy of community; performance; new sincerity; network proximity; mondialization.

• От модернистского пространства к постмодернистскому городу: философский анализ городской субъектности [стр. 116-121]
  Суховская Дарья Николаевна, кандидат философских наук, доцент кафедры исторических, социально-философских наук, востоковедения и теологии, Пятигорский государственный университет, Пятигорск (Россия) SPIN-код: 8633-1318 ORCID: 0000-0002-9749-9367 ResearcherID: E-1246-2017
  подробнее 

  Цитировать: Суховская Д.Н. От модернистского пространства к постмодернистскому городу: философский анализ городской субъектности // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 116-121. EDN: DYBMPI. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.18
  
  

  В статье рассматривается поворот в современной философии города от понимания пространства как нейтрального геометрического фона к его осмыслению как живой, наполненной смыслами среды, формируемой телесным опытом, повседневными практиками и аффектами. Актуальность исследования обусловлена пересмотром устаревших модернистских представлений о городе и необходимостью нового подхода, учитывающего субъектный опыт городского пространства. Целью исследования является анализ ключевых философских и урбанистических подходов, осмысливающих эту трансформацию, от феноменологии и критической теории до аффективной урбанистики и концепций множественных «городов». Внимание сосредоточено на том, как эти подходы смещают фокус от абстрактной «контейнерной» модели пространства к переживанию и конструированию города его обитателями. Методологическую основу исследования составляют концепции социального производства пространства А. Лефевра, проживаемого места М. де Серто, образности города К. Линча, аффективной атмосферы в новых урбанистических теориях. Такой междисциплинарный теоретический подход позволяет выявить общие черты различных концепций. Научная новизна работы заключается в синтезе разнородных идей для обоснования новой парадигмы городской субъектности. В результате показано, что городское пространство представляет собой динамическое поле множественных взаимодействий и смыслов, а не статичный объект. Оно постоянно продуцируется совместной деятельностью людей, их восприятием и эмоционально-чувственным опытом. Выявлены общие черты новых подходов: признание множественности пространственных опытов, событийного характера городской жизни, значимости повседневных практик и атмосфер в формировании среды. Сделан вывод о необходимости пересмотра принципов градостроительной теории и практики с учётом городской субъектности.

  ключевые слова: городское пространство; городская субъектность; феноменология пространства; аффективная урбанистика; городская атмосфера; повседневные практики; креативные пространства; умный город; социальное производство пространства.

  From a modernist space to a postmodern city: philosophical analysis of urban subjectivity
  Sukhovskaya Darya Nikolaevna, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor, Department of Historical, Social and Philosophical Sciences, Oriental Studies and Theology, Pyatigorsk State University, Pyatigorsk (Russia)
  

  The article examines a decisive turn in the modern philosophy of the city from understanding space as a neutral geometric background to understanding it as a living, meaningful environment shaped by bodily experience, everyday practices and affects. The relevance of the research is due to the revision of outdated modernist ideas about the city and the need for a new approach that takes into account the subjective experience of urban space. The aim of the work is to analyze the key philosophical and urban approaches that conceptualize this transformation — from phenomenology and critical theory to affective urbanism and the concepts of multiple "cities". Attention is focused on how these approaches shift the focus from the abstract "container" model of space to the experience and construction of the city by its inhabitants. The methodological basis of the research consists of the concepts of social production of A. Lefebvre's space, M. de Certeau's place of residence, and the imagery of the city. Lynch, the affective atmosphere in new urban theories. This interdisciplinary theoretical approach allows us to identify common features of various concepts. The scientific novelty of the work lies in the synthesis of diverse ideas to substantiate a new paradigm of urban subjectivity. As a result, it is shown that urban space is a dynamic field of multiple interactions and meanings, rather than a static object. It is constantly produced by the joint activity of people, their perception and emotional and sensory experience. The common features of the new approaches are revealed: recognition of the multiplicity of spatial experiences, the event-driven nature of urban life, the importance of everyday practices and atmospheres in shaping the environment. It is concluded that it is necessary to revise the principles of urban planning theory and practice, taking into account urban subjectivity.

  keywords: urban space; urban subjectivity; phenomenology of space; affective urbanism; urban atmosphere; everyday practices; creative spaces; smart city; social production of space.

• Визуальная автобиография: перформанс повседневности [стр. 122-127]
  Терехова Елена Сергеевна, магистрант, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Екатеринбург (Россия) SPIN-код: 7299-2720 ORCID ID: 0009-0002-5810-2846
  подробнее 

  Цитировать: Терехова Е.С. Визуальная автобиография: перформанс повседневности // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 122-127. EDN: DYBMPI. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.19
  
  

  В статье исследуется феномен визуальной автобиографии — новой формы самоописания, возникшей в цифровую эпоху. На основе концепций Ш. Тёркл (множественная идентичность), И. Гофмана (драматургическая социология), Р. Барта (смерть автора), П. де Мана (автобиография как обезличивание) и Ж. Бодрийяра (симулякр) анализируются ключевые характеристики визуальной автобиографии: отсутствие рефлексии, разрыв временной связности, изменение роли аудитории, алгоритмическое соавторство. Особое внимание уделяется феномену «глитча идентичности» — состоянию, возникающему при потере доступа к медиапространству, когда визуальное «я» оказывается «замороженным». Делается вывод, что визуальная автобиография представляет собой не просто техническую инновацию, а антропологический сдвиг: переход от рефлексивного «я» к перформативному, от жизни, которую проживают, к жизни, которую показывают.

  ключевые слова: визуальная автобиография; перформанс повседневности; повседневность; цифровая идентичность; идентичность; множественное «я»; смерть автора; алгоритмическое соавторство; симулякр; философская антропология.

  Visual Autobiography: Performance of Everyday Life
  Terekhova Elena Sergeevna, Undergraduate student, Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Yeltsin, Yekaterinburg (Russia)
  

  The article examines the phenomenon of visual autobiography as a new form of self‑description that has emerged in the digital age. Drawing on the concepts of S. Turkle (multiple identity), I. Goffman (dramaturgical sociology), R. Barthes (death of the author), P. de Man (autobiography as de‑facement), and J. Baudrillard (simulacrum), the author analyzes the key characteristics of visual autobiography: the absence of reflection, the disruption of temporal coherence, the changing role of the audience, and algorithmic co‑authorship. Special attention is paid to the phenomenon of «identity glitch» — a state that occurs when access to the media space is lost, when the visual self becomes «frozen». It is concluded that visual autobiography is not just a technical innovation but an anthropological shift: a transition from the reflective self to the performative self, from a life that is lived to a life that is shown.
  

  keywords: visual autobiography; performance of everyday life; everyday life; digital identity; identity; multiple self; death of the author; algorithmic co‑authorship; simulacrum; philosophical anthropology.

• Социальные инновации как традиции модернизирующегося общества [стр. 128-132]
  Турдимуродов Голиб Азаматович, аспирант, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Турдимуродов Г.А. Социальные инновации как традиции модернизирующегося общества // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 128-132. EDN: GJWPOR. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.20
  
  

  Актуальность данного исследования связана с тем, что увеличивающаяся скорость социальных изменений и их глобальный охват востребуют социально-философское осмысление инноваций в социокультурном пространстве модернизирующегося общества. Целью исследования является социально-философский анализ социальных инноваций как формы воспроизводства и трансформации традиций в условиях модернизирующегося общества. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач: уточнить сущность и охарактеризовать социальную направленность инноваций в современном обществе; выявить роль инноваций в социальной модернизации; рассмотреть взаимосвязь традиций и инноваций в модернизирующихся обществах. Методологической базой исследования послужили социальной модернизации, выявляющие стадии социальных трансформаций и определяющие их параметры. Диалектический подход позволил рассмотреть динамику взаимного перехода традиции в инновацию в совокупности с качественными и количественными изменениями общества. Социокультурный подход дал возможность проанализировать интегральную динамику развития общества как развернутого в историческом пространстве-времени процесса взаимодействия политических и экономических компонентов с феноменами и ценностями культуры. В результате установлено, что социальные инновации в модернизирующемся обществе выступают не только источником изменений, но и своеобразной «традицией развития», формирующей устойчивые культурные коды модернизации. Показано, что продуктивное взаимодействие традиций и инноваций является условием социальной устойчивости и ответственным основанием управления общественными трансформациями.

  ключевые слова: социальная инновация; традиция; модернизация; современное общество; технологии; культура; социальные изменения.

  Social innovations as traditions of a modernizing society
  Turdimurodov Golib Azamatovich, Postgraduate student, North-Caucasus Federal University, Stavropol (Russia)
  

  The relevance of this study is due to the fact that the increasing speed of social change and its global reach require a socio-philosophical understanding of innovation in the socio-cultural space of a modernizing society. The aim of the study is a socio-philosophical analysis of social innovation as a form of reproduction and transformation of traditions in the context of a modernizing society. Achieving this goal requires solving the following tasks: clarifying the essence and characterizing the social focus of innovation in modern society; identifying the role of innovation in social modernization; and examining the relationship between traditions and innovation in modernizing societies. The methodological basis of the study was social modernization, identifying the stages of social transformations and determining their parameters. A dialectical approach allowed us to consider the dynamics of the mutual transition of tradition to innovation in conjunction with qualitative and quantitative changes in society. A socio-cultural approach made it possible to analyze the integral dynamics of societal development as a process of interaction between political and economic components with cultural phenomena and values, unfolding in historical space and time. As a result, it was established that social innovation in a modernizing society serves not only as a source of change but also as a unique "development tradition" that shapes sustainable cultural codes of modernization. It is shown that the productive interaction of tradition and innovation is a prerequisite for social sustainability and a responsible foundation for managing societal transformations.
  

  keywords: social innovation; tradition; modernization; modern society; technology; culture; social changes.

• Инкорпорация экономического смысла кризиса в проблемное поле культуры [стр. 133-139]
  Углинская Надежда Александровна, кандидат философских наук, преподаватель, Волгоградский государственный технический университет, Волгоград (Россия) orcid: 0000-0002-5593-0913; Углинская Виктория Владимировна, кандидат экономических наук, Рубцовский индустриальный институт (филиал), Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова, Рубцовск (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Углинская Н.А., Углинская В.В. Инкорпорация экономического смысла кризиса в проблемное поле культуры // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 133-139. EDN: GVIOXG. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.21
  
  

  Статья посвящена анализу процессов переноса экономического смысла понятия «кризис» в проблемное поле философии и культурологии. Показано, что, несмотря на настороженное отношение представителей социокультурного знания к вторжению экономической терминологии в культурное поле (риски монетизации, стандартизации, подмены эстетической ценности стоимостью и т.п.), именно экономическая трактовка кризиса обладает значительным эвристическим потенциалом для философии и культурологии. Показано, как свойства, ранее присущие исключительно экономическим циклам (глобальность, структурная взаимозависимость, цикличность, связь с техническим прогрессом и управляемость), были адаптированы для осмысления кризисных явлений в культуре. Адаптация таких параметров экономических кризисов, как глобальность проявлений и структурная взаимозависимость, позволила концептуализировать кризис культуры не как локальный сбой, а как универсальный вызов, стоящий перед всем человечеством. Глобальный характер кризиса культуры находит отражение в идее унификации ценностей и утраты национальной самобытности (К.Н. Леонтьев, К. Ясперс). Признание цикличности позволяет интерпретировать кризис не как уникальную катастрофу, а как закономерный переход от одной культурной фазы к другой (О. Конт, П. Сорокин), что открывает возможность для прогнозирования траекторий развития культуры. Особое внимание уделяется проблеме технического развития как фактора кризиса. Вслед за экономистами, связывавшими кризисы перепроизводства с внедрением инноваций, философы культуры (М. Вебер, А. Дж. Тойнби, К. Лоренц) фиксируют негативное влияние ускоренного технологического роста на искусство, религию, межпоколенческие связи и ценностные ориентиры. Выявлено, что ключевым результатом экстраполяции экономического смысла понятия «кризис» на сферу культуры является трансформация апокалиптического сознания в менеджерское. Если прежде кризис воспринимался как фатальный «конец света», требующий лишь пассивного ожидания, то экономическая трактовка привносит возможность и необходимость активных действий по преодолению кризиса.

  ключевые слова: кризис; кризис культуры; экономический кризис; концепт «кризис культуры»; экономический смысл кризиса; концептуализация кризиса; философия культуры.

  Incorporation of the economic meaning of the crisis into the problem field of culture
  Uglinskaya Nadezhda Alexandrovna, PhD of Philosophy, Lecturer, Volgograd State Technical University, Volgograd (Russia); Uglinskaya Victoria Vladimirovna, PhD of Economics, Rubtsovsk Industrial Institute (branch), Polzunov Altai State Technical University, Rubtsovsk (Russia)
  

  This article analyzes the processes by which the economic meaning of the concept "crisis" is transferred to the problematic fields of philosophy and cultural studies. It demonstrates that, despite the cautious attitude of sociocultural scholars toward the intrusion of economic terminology into the cultural field (risks of monetization, standardization, the substitution of cost for aesthetic value, etc.), it is the economic interpretation of crisis that possesses significant heuristic potential for philosophy and cultural studies. It is shown how the properties previously inherent exclusively in economic cycles (globality, structural interdependence, cyclicity, connection with technological progress and manageability) have been adapted to comprehend crisis phenomena in culture. The adaptation of such parameters of economic crises as global manifestations and structural interdependence has made it possible to conceptualize the cultural crisis not as a local failure, but as a universal challenge facing all of humanity. The global nature of the cultural crisis is reflected in the idea of the unification of values and the loss of national identity (K.N. Leontiev, K. Jaspers). The recognition of cyclicity makes it possible to interpret the crisis not as a unique catastrophe, but as a natural transition from one cultural phase to another (A. Comte, P. Sorokin), which Uncovers the possibility for predicting the trajectories of cultural development. Special attention is paid to the problem of technical development as a crisis factor. Following the economists who linked the crises of overproduction with the introduction of innovations, the philosophers of culture (M. Weber, A. J. Toynbee, K. Lorenz) record the negative impact of accelerated technological growth on art, religion, intergenerational ties and value orientations. The transformation of apocalyptic consciousness into managerial consciousness to be the key result of extrapolating the economic meaning of the concept of "crisis" to the sphere of culture. Previously, the crisis was perceived as a fatal "end of the world", requiring only passive expectation, but the economic interpretation introduces the possibility and necessity of active actions to overcome the crisis.
  

  keywords: crisis; crisis of culture; economic crisis; the concept of "cultural crisis"; the economic meaning of the crisis; conceptualization of the crisis; philosophy of culture.

• Классический и неклассический фашизм с точки зрения культурно-исторического подхода [стр. 140-145]
  Чернов Андрей Владимирович, кандидат философских наук, доцент; Новикова Светлана Валерьевна, кандидат философских наук, доцент; Уральский государственный юридической университет имени В.Ф. Яковлева, Екатеринбург (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Чернов А.В., Новикова С.В. Классический и неклассический фашизм с точки зрения культурно-исторического подхода // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 140-145. EDN: GXWMWM. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.22
  
  

  Исследование посвящено социально-философскому осмыслению такого сложного явления, как фашизм. Авторская концепция предлагает рассматривать фашизм как идейно-политический и социально-экономический продукт романо-германского культурно-исторического типа, выработанный в ответ на кризисы начала XX века. Однако, поскольку романо-германский тип не монолитен, то в его рамках сформировалось сразу две версии фашизма — классическая, в основе которой лежала католическая система ценностей, и неклассическая, основанная на оккультно-мистических («нордических», «арийских») представлениях. Если первая версия была представлена в основном режимами Б. Муссолини в Италии и Ф. Франко в Испании, то вторая — преимущественно гитлеровской Германией. Результаты исследования дают возможность выявить как точки соприкосновения этих режимов, так и их различия. В статье представлен вывод о том, что, несмотря на все имевшиеся различия между классическим и неклассическим фашизмом, оба режима были глубоко враждебного характера как по отношению к англо-американскому либерализму, так и к советскому социализму.

  ключевые слова: Муссолини; Франко; Италия; Германия; классический фашизм; неклассический фашизм; культурно-исторический тип.

  Classical and non-classical fascism from the point of view of cultural and historical approach
  Chernov Andrey Vladimirovich, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor; Novikova Svetlana Valerievna, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor; Ural State Law University named after V.F. Yakovlev, Yekaterinburg (Russia)
  

  This study explores the socio-philosophical understanding of the complex phenomenon of fascism. The author's concept proposes viewing fascism as an ideological, political, and socio-economic product of the Romano-Germanic cultural-historical type, developed in response to the crises of the early 20th century. However, since the Romano-Germanic type is not monolithic, two versions of fascism emerged within it: the classical version, based on a Catholic value system, and the non-classical version, based on occult-mystical ("Nordic," "Aryan") ideas. While the first version was represented primarily by the regimes of B. Mussolini in Italy and F. Franco in Spain, the second was represented primarily by Nazi Germany. The results of the study make it possible to identify both the commonalities and differences between these regimes. The article concludes that, despite all the differences between classical and non-classical fascism, both regimes were deeply hostile to both Anglo-American liberalism and Soviet socialism.
  

  keywords: Mussolini; Franco; Italy; Germany; classical fascism; non-classical fascism; cultural and historical type.

• Проблема отчуждения человека от смерти в обществе постмодерна: социально-философский анализ [стр. 146-162]
  Шаповалов Игорь Сергеевич, преподаватель, Воронежский государственный университет, Воронеж (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Шаповалов И.С. Проблема отчуждения человека от смерти в обществе постмодерна: социально-философский анализ // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 146-162. EDN: HBTQBO. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.23
  
  

  В статье рассматривается проблема отчуждения человека от смерти и экзистенциальных проблем в современной западной цивилизации. Цель данного исследования — раскрыть главные представления о смерти в обществе постмодерна. Новизна работы состоит в обнаружении новой формы отрицания смерти: под влиянием тотального плюрализма и культа потребления смерть и умирание вытесняются из повседневной жизни и затем возвращаются в массовое культурное сознание в форме развлечения, игры и потребительского продукта. Автором показано, что общество постмодерна генерирует феномен отчуждения от смерти: ситуация, в которой смерть и умирание переносятся из плоскости личного и экзистенциального события в развлекательное пространство масс-медиа в форме зрелища и научную сферу в форме технической проблемы. Все это приводит к тому, что человек утрачивает свою аутентичность и превращается в бездумного и деструктивного потребителя. В результате данного исследования показано, что отрицание смерти разрушительно влияет на идентичность людей и для пробуждения экзистенциального зрения необходимо внедрение практик осмысления смерти в нашу повседневную жизнь. Это может быть реализовано посредством образовательных инициатив, включающих этические дискуссии о конечности, а также через возрождение культурных ритуалов, способствующих коллективному переживанию утраты. Параллельно необходимы реформы и в системе здравоохранения, акцентирующие гуманистический подход к процессу умирания, и критический пересмотр современной потребительской идеологии, пропагандирующей культ вечной молодости.

  ключевые слова: постмодерн; отчуждение от смерти; экзистенциальная слепота; замороженная вселенная постмодерна; симулякр смерти.

  The problem of human estrangement from death in postmodern society: socio-philosophical analysis
  Shapovalov Igor Sergeevich, lecturer, Voronezh State University, Voronezh (Russia)
  

  The article examines the problem of human alienation from death and existential issues in modern Western civilization. The purpose of this research is to reveal the main ideas about death in postmodern society. The novelty of the work lies in the discovery of a new form of death denial: under the influence of total pluralism and the cult of consumption, death and dying are pushed out of everyday life and then returned to the mass cultural consciousness in the form of entertainment, games, and consumer products. The author shows that the postmodern society generates the phenomenon of alienation from death: a situation in which death and dying are transferred from the plane of personal and existential events to the entertainment space of mass media in the form of a spectacle and the scientific sphere in the form of a technical problem. All of this leads to the loss of human authenticity and transformation into a thoughtless and destructive consumer. This study shows that the denial of death has a destructive effect on people's identity, and that incorporating death-related practices into daily life is necessary to awaken existential awareness. This can be achieved through educational initiatives that engage in ethical discussions about mortality, as well as through the revival of cultural rituals that promote collective mourning. Additionally, healthcare reforms that emphasize a humanistic approach to dying and a critical examination of the current consumerist ideology that promotes the cult of eternal youth are also necessary.
  

  keywords: postmodernity; alienation from death; existential blindness; the frozen universe of postmodernity; the simulacrum of death.

• Человек в цифровом бытии: экзистенция и экзистенциальность [стр. 163-168]
  Яговдик Вячеслав Александрович, аспирант, Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, Белгород (Россия) SPIN-код: 6317-3899 ORCID: 0000-0001-9640-9705
  подробнее 

  Цитировать: Яговдик В.А. Человек в цифровом бытии: экзистенция и экзистенциальность // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 163-168. EDN: HINEGA. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.24
  
  

  Цель исследования — анализ сущности и существования человека в цифровом бытии, выявление его экзистенциальных оснований в трансформирующемся информационно-технологическом мире, а также уяснение факторов, порождающих экзистенциальные риски и вызовы. Научная новизна заключается в обосновании усиления экзистенциальных переживаний, вызванных необходимостью использования новых форм социализации, идентификации и коммуникации. В результате исследования установлено, что классические экзистенциальные основания приобретают новые смыслы в проблемном поле цифрового бытия. Эмоциональная острота и глубина испытываемых человеком переживаний находятся не просто в непосредственной зависимости от объема и степени вовлеченности индивида в онлайн-пространство, интенсивности его погружения в цифровую реальность, что достаточно очевидно, а являются источниками возникновения экзистенциальных рисков и вызовов, требующих разработки нового методологического подхода и его практической реализации для нивелирования данных феноменов.

  ключевые слова: экзистенция; экзистенциальные риски; цифровизация; цифровые технологии; виртуальная реальность; страх; отчуждение; модус.

  A person in digital being: existence and existentiality
  Yagovdik Vyacheslav Aleksandrovich, Postgraduate student, Belgorod State Technological University named after V.G. Shukhov, Belgorod (Russia)
  

  The purpose of the study is to analyze the essence and existence of a person in digital existence, to identify their existential foundations in the transforming information and technological world, and to understand the factors that generate existential risks and challenges. The scientific novelty lies in the justification of the intensification of existential experiences caused by the need to use new forms of socialization, identification, and communication. As a result of the study, it was found that classical existential foundations acquire new perspectives in the problematic field of digital existence. The emotional intensity and depth of a person's experiences are not only directly dependent on the extent and degree of their involvement in the online space and the intensity of their immersion in digital reality, which is quite evident, but also serve as sources of existential risks and threats that require the development of a new methodological approach and its practical implementation to mitigate these phenomena.
  

  keywords: existence; existential risks; digitalization; digital technologies; virtual reality; fear; alienation; modus.

• Взаимосвязь между традиционными основами (устоями) и инновациями с социально-философских позиций [стр. 169-176]
  Януш Сергей Владимирович, доктор исторических наук, профессор, Краснодарское высшее военное авиационное ордена Дружбы народов училище лётчиков имени Героя Советского союза А.К. Серова, Краснодар (Россия); Золотарев Сергей Петрович, доктор философских наук, доцент, Ставропольского государственный аграрный университет, Ставрополь (Россия) ORCID 0000-0003-2055-2067
  подробнее 

  Цитировать: Януш С.В., Золотарев С.П. Взаимосвязь между традиционными основами (устоями) и инновациями с социально-философских позиций // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 169-176. EDN: HXSRZI. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.25
  
  

  Цель исследования состоит в выявлении условий, способствующих формированию устойчивых традиций и динамичному развитию общества. Традиции и инновации представлены как взаимозависимые элементы единой развивающейся системы. Для этого используется эволюционная модель формирования науки, предложенная Стивеном Тулмином. Традиция — это не статичная структура, а динамичная среда, которая способствует появлению и распространению новых идей. Профессиональные сообщества, научные институты и другие социальные структуры играют ключевую роль в отборе и внедрении новых технологий. Факторы отбора инноваций представляют собой сложную систему, состоящую из внутренних и внешних элементов. Внутренние факторы, связанные с конкретной духовной или социальной сферой, определяют, насколько инновация соответствует основным ценностям и принципам традиции. Внешние факторы, такие как политические, экономические и культурные тенденции, отражают влияние окружающей среды. Результаты анализа позволяют заключить, что традиции остаются жизнеспособными благодаря сложному взаимодействию механизмов по отбору инноваций, которые фильтруются когнитивными установками и тесно связаны с институциональными факторами, создающими барьеры для одних инноваций, одновременно открывая путь для развития других.

  ключевые слова: метод; новация; наука; концепция; культурная группа; коммуникация; социальная среда; постпозитивизм.

  The relationship between traditional foundations (principles) and innovations from a socio-philosophical perspective
  Yanush Sergey Vladimirovich, DSc of Historical sciences, Professor, Krasnodar Higher Military Aviation Order of Peoples' Friendship Pilot School named after Hero of the Soviet Union A.K. Serov, Krasnodar (Russia); Zolotarev Sergey Petrovich, DSc of Philosophical sciences, Associate Professor, Stavropol State Agrarian University, Stavropol (Russia)
  

  The purpose of this study is to identify the conditions that foster the formation of sustainable traditions and the dynamic development of society. Tradition and innovation are presented as interdependent elements of a single, evolving system. To this end, the evolutionary model of scientific formation proposed by Stephen Toulmin is used. Tradition is not a static structure, but a dynamic environment that facilitates the emergence and dissemination of new ideas. Professional communities, scientific institutions, and other social structures play a key role in the selection and implementation of new technologies. Innovation selection factors represent a complex system consisting of internal and external elements. Internal factors associated with a specific spiritual or social sphere determine the extent to which an innovation corresponds to the core values and principles of the tradition. External factors, such as political, economic, and cultural trends, reflect the influence of the environment. The results of the analysis allow us to conclude that traditions remain viable thanks to the complex interaction of innovation selection mechanisms, which are filtered by cognitive attitudes and closely linked to institutional factors that create barriers to some innovations while paving the way for the development of others.
  

  keywords: method; innovation; science; concept; cultural group; communication; social environment; postpositivism.

Экономика

• Современные цифровые и информационные технологии в системе государственного контроля: оценка уровня внедрения и направления совершенствования [стр. 177-182]
  Абдураимова Эльвина Диляверовна, кандидат экономических наук; Ахтемова Айше Рустемовна, преподаватель; Крымский инженерно- педагогический университет имени Февзи Якубова, Симферополь, Республика Крым (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Абдураимова Э.Д., Ахтемова А.Р. Современные цифровые и информационные технологии в системе государственного контроля: оценка уровня внедрения и направления совершенствования // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 177-182. EDN: HZAHLM. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.26
  
  Цель исследования — оценить уровень внедрения цифровых и информационных технологий в систему государственного контроля и определить приоритетные направления её совершенствования. В статье рассматриваются теоретические основы цифровизации государственного контроля, систематизируются ключевые направления применения цифровых и информационных технологий, анализируется динамика показателей контрольной деятельности трех ключевых органов — Счетной палаты Российской Федерации, Федерального казначейства и Федеральной налоговой службы — за период 2022–2024 годов. Научная новизна исследования заключается в комплексной оценке уровня внедрения цифровых и информационных технологий в систему государственного контроля на основе данных трех ключевых контрольных органов в динамике за 2022–2024 годы. В результате систематизированы направления цифровизации государственного контроля, выявлены устойчивые тенденции роста результативности контрольной деятельности в условиях цифровой трансформации, определены различия в уровне цифровой зрелости федерального и регионального уровней контроля, сформулированы приоритетные направления совершенствования цифровых и информационных технологий в системе государственного контроля.

  ключевые слова: государственный контроль; государственный финансовый контроль; цифровые технологии; информационные технологии; цифровизация.

  Modern digital and information technologies in the state control system: Assessment of the implementation level and directions for improvement
  Abduraimova Elvina Dilyaverovna, PhD of Economics; Akhtemova Aishe Rustemovna, Lecturer; Crimean Engineering and Pedagogical University named after Fevzi Yakubov, Simferopol, Republic of Crimea (Russia)
  

  The purpose of the study is to assess the level of implementation of digital and information technologies in the state control system and to identify priority directions for its improvement. The article examines the theoretical foundations of digitalization of state control, systematizes the key directions of digital and information technology application, and analyzes the dynamics of control activity indicators of three key bodies — the Accounts Chamber of the Russian Federation, the Federal Treasury, and the Federal Tax Service — for the period 2022–2024. The scientific novelty of the study lies in a comprehensive assessment of the level of implementation of digital and information technologies in the state control system based on data from three key control bodies over the period 2022–2024. As a result, the directions of digitalization of state control have been systematized, stable trends of growth in the effectiveness of control activities under digital transformation have been identified, differences in the level of digital maturity between federal and regional levels of control have been determined, and priority directions for improving digital and information technologies in the state control system have been formulated.

  keywords: state control; state financial control; digital technologies; information technologies; digitalization.

• Оценка качества человеческих ресурсов как императив государственного управления в условиях инновационно-цифровой трансформации [стр. 183-187]
  Абрамян Гор Ашотович, кандидат экономических наук, старший преподаватель SPIN-код: 3657-149333 ORCID ID: 0000-0002-7950-2999 ResearcherID: GLS-4569-2022; Ал-Ани Хамам Хикмат Раджаб, аспирант ORCID ID: 0009-0005-2981-2891; Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Абрамян Г.А., Ал-Ани Х.Х.Р. Оценка качества человеческих ресурсов как императив государственного управления в условиях инновационно-цифровой трансформации // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 183-187. EDN: HZAHLM. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.27
  
  Современные вызовы, стоящие перед органами государственной власти, ответственными за реализацию социально-экономической политики, требуют новых подходов к управлению человеческим капиталом, что невозможно без разработки актуальных инструментов оценки качества человеческих ресурсов на территории страны, что и является целью исследования. Инновационно-цифровая трансформация экономики, в свою очередь, еще больше повышает значимость человеческих ресурсов для социально-экономической политики, являющихся одновременно как субъектом, так и объектом данной трансформации. Результатом исследования является авторский подход к определению понятия качества человеческих ресурсов на макроуровне, а также представлена методика оценки качества человеческих ресурсов на основе расчета интегрального национального индекса качества человеческих ресурсов.

  ключевые слова: качество человеческих ресурсов; человеческий капитал; интегральный национальный индекс; инновационно-цифровая трансформация; демографические характеристики; инновационная активность; степень цифровизации; качество жизни.

  Assessment of the quality of human resources as an imperative of public administration in the context of innovation and digital transformation
  Abramyan Gor Ashotovich, PhD of Economics, Senior Lecturer ; Al-Ani Hamam Hikmat Rajab, Postgraduate student; Southern Federal University, Rostov-on-Don (Russia)
  

  Contemporary challenges facing government bodies responsible for implementing socio-economic policy require new approaches to human capital management, which is impossible without developing relevant tools for assessing the quality of human resources within the country, which is the goal of this study. The innovative and digital transformation of the economy, in turn, further increases the importance of human resources for socio-economic policy, as they are both the subject and object of this transformation. This study presents a unique approach to defining the concept of human resource quality at the macro level and presents a methodology for assessing human resource quality based on the calculation of an integrated national index of human resource quality.
  

  keywords: human resource quality; human capital; integrated national index; innovative and digital transformation; demographic characteristics; innovation activity; degree of digitalization; quality of life.

• Роль малого и среднего предпринимательства в обеспечении устойчивости региональных рынков труда и градообразующих предприятий в условиях внешних ограничений [стр. 188-194]
  Акимова Ольга Евгеньевна, кандидат экономических наук, доцент; Кожухова Маргарита Тагировна, старший преподаватель; Смирнов Василий Михайлович, магистрант; Волгоградский государственный технический университет, Волгоград (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Акимова О.Е., Кожухова М.Т., Смирнов В.М. Роль малого и среднего предпринимательства в обеспечении устойчивости региональных рынков труда и градообразующих предприятий в условиях внешних ограничений // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 188-194. EDN: JNNVKH. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.28
  
  В статье исследуется потенциал малого и среднего предпринимательства (МСП) как стратегического инструмента диверсификации экономики монопрофильных муниципальных образований Российской Федерации. В условиях внешних санкционных ограничений сектор МСП рассматривается не только как источник альтернативной занятости для высвобождаемых кадров градообразующих предприятий, но и как фактор привлечения и удержания молодых специалистов, в том числе для снижения социальной нагрузки на индустриальных гигантов. Проведен анализ статистических показателей деятельности МСП в моногородах за пятилетний период с 2020 года, а также изучены механизмы государственной поддержки в рамках территорий опережающего развития и программ ВЭБ.РФ.

  ключевые слова: моногорода; малое и среднее предпринимательство (МСП); диверсификация экономики; рынок труда; территории опережающего развития (ТОР); устойчивость региональной экономики; импортозамещение.

  The role of small and medium-sized enterprises in ensuring the sustainability of regional labor markets and city-forming enterprises in the face of external constraints
  Akimova Olga Evgenievna, PhD of Economics, Associate Professor ; Kozhukhova Margarita Tagirovna, Senior Lecturer; Smirnov Vasiliy Mikhailovich, Undergraduate student; Volgograd state technical university, Volgograd (Russia)
  

  This article explores the potential of small and medium-sized enterprises (SMEs) as a strategic tool for diversifying the economies of single-industry municipalities in the Russian Federation. In the context of external sanctions, the SME sector is viewed not only as a source of alternative employment for laid-off staff at city-forming enterprises but also as a factor in attracting and retaining young professionals, including by reducing the social burden on industrial giants. An analysis of statistical indicators of SME activity in single-industry towns over a five-year period beginning in 2020 is conducted, and state support mechanisms within the framework of advanced development territories and VEB.RF programs are also examined.

  keywords: single-industry towns; small and medium-sized enterprises (SMEs); economic diversification; labor market; territories of advanced development (TOP); sustainability of the regional economy; import substitution.

• Цифровой рубль: сопоставление стратегических целей Банка России с результатами пилотного проекта [стр. 195-205]
  Ангеловский Александр Сергеевич, аспирант, Международный банковский институт имени Анатолия Собчака, Санкт-Петербург (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Ангеловский А.С. Цифровой рубль: сопоставление стратегических целей Банка России с результатами пилотного проекта // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 195-205. EDN: KLPAPH. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.29
  
  Актуальность исследования обусловлена переходом проекта цифрового рубля из стадии концептуальной проработки к стадии первых бюджетных расчетов при одновременном переносе массового внедрения с июля 2025 года на сентябрь 2026 года. В статье проведен сопоставительный анализ стратегических целей, заявленных Банком России при запуске проекта цифрового рубля, с промежуточными результатами пилотного тестирования и первыми шагами массового внедрения. Цель работы — выявить разрывы между проектным замыслом и фактическим ходом реализации и определить барьеры, сдерживающие достижение заявленных стратегических целей. Методологическую основу исследования составили ретроспективный анализ нормативных документов Банка России, компаративный анализ «план — факт», анализ отчетов участников пилота и элементы социологического анализа на основе данных ВЦИОМ. Теоретическая рамка опирается на институциональный подход к анализу денежных систем и концепцию двухуровневой розничной архитектуры цифровых валют центральных банков. Предложена авторская типология барьеров внедрения цифровой национальной валюты, включающая технологические, институциональные, поведенческие и макроэкономические факторы, а также выявлена их взаимосвязь, формирующая «порочный круг» асимметрии стимулов между регулятором, банками, гражданами и другими участниками отношений. Показано, что пилотный проект подтвердил технологическую реализуемость платформы и работоспособность отдельных прикладных сценариев; однако из пяти заявленных стратегических целей предварительное подтверждение получила одна (устойчивость платформы для внутренних расчетов), две достигнуты частично (конкуренция и инновации), две остаются недостигнутыми (снижение издержек и финансовая доступность); трансграничный контур удерживается на концептуальной стадии.

  ключевые слова: цифровой рубль; цифровая валюта центрального банка; Банк России; пилотный проект; платежная инфраструктура; финансовая доступность; смарт-контракты; денежное обращение.

  Digital ruble: comparing the strategic goals of the Bank of Russia with the results of the pilot project
  Angelovskiy Alexander Sergeevich, Postgraduate student, International Banking Institute named after Anatoly Sobchak, St. Petersburg (Russia)
  

  The relevance of the study stems from the transition of the digital ruble project from the stage of conceptual elaboration to the stage of initial budget settlements, combined with the postponement of the mass rollout from July 2025 to September 2026. The article presents a comparative analysis of the strategic goals declared by the Bank of Russia at the launch of the digital ruble project against the interim results of pilot testing and the first steps of mass implementation. The aim of the work is to reveal the gaps between the project design and the actual course of implementation and to identify the barriers hindering the achievement of the declared strategic goals. The methodological basis of the study comprises a retrospective analysis of the regulatory documents of the Bank of Russia, a comparative “plan — fact” analysis, content analysis of pilot participants’ reports and elements of sociological analysis based on VCIOM data. The theoretical framework draws on the institutional approach to the analysis of monetary systems and on the concept of a two-tier retail architecture of central bank digital currencies. The author’s typology of barriers to the implementation of the digital national currency is proposed, encompassing technological, institutional, behavioural and macroeconomic factors; their interrelation is revealed, forming a “vicious circle” of asymmetric incentives between the regulator, banks, the budget, retail and citizens. It is shown that the pilot project has confirmed the technological feasibility of the platform and the workability of individual applied scenarios; however, of the five declared strategic goals, only one (platform stability for domestic settlements) has received preliminary confirmation, two have been partially achieved (competition and innovation), and two remain unachieved (cost reduction and financial inclusion); the cross-border circuit remains at the conceptual stage.
  

  keywords: digital ruble; central bank digital currency; Bank of Russia; pilot project; payment infrastructure; financial inclusion; smart contracts; money circulation.

• Инфляция и инфляционные ожидания населения как фактор формирования денежно-кредитной политики Банка России в современных условиях [стр. 206-214]
  Бережной Владислав Геннадьевич, аспирант, Воронежский государственный университет, Воронеж (Россия) ORCID: 0009-0002-7880-348X
  подробнее 

  Цитировать: Бережной В.Г. Инфляция и инфляционные ожидания населения как фактор формирования денежно-кредитной политики Банка России в современных условиях // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 206-214. EDN: LACBRK. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.30
  
  Проблема инфляции и инфляционных ожиданий субъектов экономики всегда занимала одно из ведущих мест в рамках реализуемой Центральными банками разных стран денежно-кредитной политики, что подчеркивает необходимость более глубокого исследования и понимания характера данных экономических категорий. Цель настоящего исследования заключается в раскрытии сущности инфляции и инфляционных ожиданий экономических субъектов, выявлении и систематизации факторов, которые оказали на них значительное влияние, а также анализе мер, принятых Центральным банком Российской Федерации для воздействия на инфляцию и инфляционные ожидания экономических субъектов в 2023-2025 г.г. В результате исследования выявлены и систематизированы факторы, оказавшие наибольшее воздействие на данные экономические категории в рассматриваемый период времени, проанализирована их динамика. На основе статистических данных, а также открытых данных по итогам заседаний Совета директоров Банка России по изменению величины ключевой ставки в исследовании делается вывод о наличии тесной взаимосвязи между повышением инфляционных ожиданий и падением курса национальной валюты, денежно-кредитной политикой Банка России (в частности, информационной), а также между инфляционными ожиданиями и объемом и количеством выданных кредитов в анализируемый период времени. В результате исследования установлено, что в ожидании дальнейшего роста ключевой ставки Банка России и, соответственно, стоимости кредитных ресурсов, субъекты экономики склонны к более высоким оценкам будущего изменения цен, а также к финансированию расходов за счет кредитных средств. Тем не менее, если мегарегулятор подает рынку сигнал о возможном будущем снижении ключевой ставки, это также может оказать сдерживающее воздействие на итоговую величину инфляционных ожиданий, что подтверждает важность инструмента коммуникации на современном этапе развития экономики с широким доступом её субъектов к источникам получения информации.

  ключевые слова: инфляция; инфляционные ожидания; мегарегулятор; денежно-кредитная политика; информационная политика; валютный курс; кредитование населения.

  Inflation and inflation expectations of the population as a factor defining the monetary policy of the Bank of Russia in modern conditions
  Berezhnoy Vladislav Gennadyevich, Postgraduate student, Voronezh State University, Voronezh (Russia)
  

  The case of inflation and inflation expectations has always had a key place in the framework of monetary policy implemented by Central banks of different countries, which emphasizes the need for a more in-depth study and understanding of the nature of these economic categories. The purpose of this study is to reveal the essence of these economic categories, identify and systematize the factors that have had a significant impact on them, and analyze the measures taken by the Central Bank of the Russian Federation to influence inflation and inflation expectations of economic entities in 2023-2025. The study identifies and systematizes the factors that had the greatest impact on economic categories described above during the period under review, analyzes their dynamics. Based on statistical data, as well as publicly available information from Bank of Russia Board of Directors meetings on key rate changes, the study concludes that there is a close correlation between inflation expectations and the depreciation of the national currency, the Bank of Russia's monetary policy (in particular, informational), as well as between inflation expectations and the volume and quantity of loans issued during the analyzed period. The study finds that, in anticipation of a further increase in the Bank of Russia's key rate and, consequently, the cost of credit, economic subjects tend to have higher estimates of future price changes and to finance expenditures with borrowed funds. However, if the mega-regulator signals the market about a possible future reduction in the key rate, this may also have a restrictive effect on the final inflation expectations, confirming the importance of the communication tool at the current stage of economic development, where its subjects have a broad access to information sources.

  keywords: inflation; inflation expectations; mega-regulator; monetary policy; information policy; exchange rate; consumer lending.

• Трансформация географии и отраслевой структуры спроса на трудовых мигрантов в регионах России [стр. 215-223]
  Евтушенко Александр Эдуардович, аспирант, Уральский государственный экономический университет, Екатеринбург (Россия) SPIN-код: 9915-6282 ORCID: 0009-0008-7819-1683
  подробнее 

  Цитировать: Евтушенко А.Э. Трансформация географии и отраслевой структуры спроса на трудовых мигрантов в регионах России // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 215-223. EDN: LOKWQW. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.31
  
  Существующее противоречие между декларируемыми целями государственной миграционной политики и объективными экономическими тенденциями, например, такими как кадровый дефицит на региональных рынках труда в России, определяет цель исследования — выявить ключевые направления географической и отраслевой перестройки спроса российских работодателей на иностранную рабочую силу из визовых стран. Для достижения цели проведена кластеризация стран-доноров по субрегионам, проанализирована отраслевая динамика потребности работодателей в иностранных работниках из визовых стран и выполнена оценка изменения числа регионов, работодателей и заявленных профессий. Исследование проведено в рамках использования сравнительного и структурно-динамического анализа абсолютных и относительных показателей. Эмпирической базой послужили данные Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации о заявленной работодателями потребности в привлечении иностранных работников из визовых стран с 2021 по 2025 годы. Установлен фундаментальный географический сдвиг спроса российских работодателей. В основном, переориентация происходит на рынки труда стран Южной Азии. Формируются также и другие миграционные коридоры, например, со странами Африки. Выявлено формирование новых миграционных коридоров со странами Африки. Зафиксирована высокая отраслевая концентрация в традиционных сферах применения труда иностранных граждан — строительства и обрабатывающих производств. Одномоментно фиксируется растущий спрос в секторах экономики, для которых данный процесс был не характерен: логистика, административная деятельность, операции с недвижимостью. Показан также рост вовлеченности работодателей в процесс применения труда иностранных работников из визовых стран. Полученные результаты указывают на системный характер изменений и их значение для региональных рынков труда.

  ключевые слова: региональная экономика; привлечение иностранной рабочей силы; трудовая миграция; визовые страны; регионы России; рынок труда; миграционная политика; отраслевая структура; пространственное распределение.

  Transformation of geography and industry structure of demand for migrant workers in Russian regions
  Evtushenko Alexander Eduardovich, Postgraduate student, Ural State University of Economics; Yekaterinburg (Russia)
  

  The existing contradiction between the declared goals of state migration policy and objective economic trends, such as personnel shortages in regional labor markets in Russia, determines the purpose of the study — to identify key areas of geographic and sectoral restructuring of Russian employers' demand for foreign labor from visa countries. To achieve this goal, clusterization of donor countries by sub-regions was carried out, the sectoral dynamics of employers' needs for foreign workers from visa-eligible countries was analyzed, and changes in the number of regions, employers, and declared professions were assessed. The study was conducted using comparative and structural-dynamic analysis of absolute and relative indicators. The empirical basis was data from the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation on the need stated by employers to attract foreign workers from visa-eligible countries from 2021 to 2025. A fundamental geographical shift in the demand of Russian employers has been identified. Basically, the reorientation is taking place in the labor markets of South Asian countries. Other migration corridors are also being formed, for example, with African countries. The formation of new migration corridors with African countries has been revealed. There is a high industry concentration in the traditional areas of employment of foreign citizens — construction and manufacturing industries. At the same time, there is a growing demand in sectors of the economy for which this process was not typical: logistics, administrative activities, real estate transactions. It also shows the growing involvement of employers in the process of employing foreign workers from visa-eligible countries. The results indicate the systemic nature of the changes and their significance for regional labor markets.
  

  keywords: gional economy; attraction of foreign labor; labor migration; visa countries; regions of Russia; labor market; migration policy; sectoral structure; spatial distribution.

• Эволюция теоретических подходов к исследованию инновационно-инвестиционной деятельности региона: от ресурсного к экосистемному подходу [стр. 224-229]
  Железняк Федор Денисович, аспирант, Луганский государственный университет имени Владимира Даля, Луганск (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Железняк Ф.Д. Эволюция теоретических подходов к исследованию инновационно-инвестиционной деятельности региона: от ресурсного к экосистемному подходу // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 224-229. EDN: LRBGHE. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.32
  
  В условиях перехода к экономике знаний и сетевой организации хозяйства классические подходы к анализу регионального развития, основанные преимущественно на оценке ресурсной обеспеченности, перестают адекватно отражать реальные процессы. Возникает противоречие между традиционными факторными моделями и современными практиками взаимодействия участников инновационной и инвестиционной деятельности в регионах. Данное исследование посвящено анализу того, как менялись теоретические представления об инновационно-инвестиционной деятельности региона и почему экосистемный подход приходит на смену предшествующим концепциям. Цель исследования — выявить логику и основные этапы эволюции теоретических подходов, а также показать закономерность перехода от ресурсной парадигмы к экосистемной. Исследование опирается на принципы историко-логического и сравнительного анализа, а также на систематизацию теоретических положений, разработанных в рамках пространственной экономики, теории кластеров (М. Портер) и концепции инновационных экосистем (К. Фримен, Р. Нельсон). В результате установлено, что смена подходов происходит по траектории усложнения предмета анализа: от статичной оценки ресурсного потенциала территории через учёт динамики инвестиционных процессов и отраслевой структуры к исследованию синергетических эффектов взаимодействия стейкхолдеров в региональной экосистеме. Показано, что ресурсный подход фиксирует наличие факторов производства, но не объясняет механизмы их реализации. Кластерный подход добавляет пространственное измерение и учитывает межфирменные связи. Экосистемный подход интегрирует достижения предшественников и позволяет анализировать институциональную среду, сетевые эффекты и самоорганизацию. Экосистемный подход является закономерным этапом развития региональной экономической мысли, обеспечивая более глубокое понимание факторов инновационного роста территорий. Полученные результаты могут быть использованы при разработке стратегий регионального развития и корректировке мер государственной поддержки инновационно-инвестиционной деятельности региона.

  ключевые слова: региональная экономика; инновационно-инвестиционная деятельность; ресурсный подход; кластерный подход; экосистемный подход; пространственное развитие; инвестиционная привлекательность региона; отраслевая структура; региональная политика; эволюция научной мысли.

  The evolution of theoretical approaches to the study of regional innovation and investment activity: From resource-based to ecosystem approach
  Zheleznyak Fedor Denisovich, Postgraduate student, Lugansk State University named after Vladimir Dahl, Lugansk (Russia)
  

  The transition to a knowledge economy and the network organization of economic activity poses new challenges for regional development analysis. Classical approaches, which rely primarily on assessing resource availability, no longer adequately reflect real-world processes. A contradiction emerges between traditional factor models and contemporary practices of interaction among participants in innovation and investment activities at the regional level. This study examines how theoretical understandings of regional innovation and investment activity have evolved and why the ecosystem approach is replacing previous concepts. The paper aims to identify the logic and main stages in the evolution of theoretical approaches and to demonstrate the pattern of transition from the resource-based paradigm to the ecosystem approach. The research draws on the principles of historical-logical and comparative analysis, as well as on the systematization of theoretical propositions developed within the framework of spatial economics, cluster theory (M. Porter), and the concept of innovation ecosystems (C. Freeman, R. Nelson). The resource-based approach captures the presence of factors of production but does not explain the mechanisms of their implementation. The cluster approach adds a spatial dimension and takes into account inter-firm linkages. The ecosystem approach integrates the achievements of its predecessors and allows for the analysis of the institutional environment, network effects, and self-organization. The ecosystem approach therefore represents a natural stage in the development of regional economic thought, providing a deeper understanding of the factors driving territorial innovation growth. The results obtained can inform the development of regional development strategies and the adjustment of government support measures for innovation and investment activities of the region.
  

  keywords: regional economy; innovation and investment activity; resource-based approach; cluster approach; ecosystem approach; spatial development; investment attractiveness of the region; sectoral structure; regional policy; evolution of scientific thought.

• Комплексный анализ факторов устойчивости региональных экономических систем: системный подход и направления управленческого воздействия [стр. 230-238]
  Кириченко Никита Сергеевич, аспирант, Луганский государственный университет им. Владимира Даля, Луганск (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Кириченко Н.С. Комплексный анализ факторов устойчивости региональных экономических систем: системный подход и направления управленческого воздействия // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 230-238. EDN: MDHKXU. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.33
  
  Исследование посвящено теоретико-методологическому анализу факторов, определяющих устойчивость региональных экономических систем (РЭС) в условиях турбулентности глобальной среды и внутренних трансформаций. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска новых моделей управления региональным развитием, способных обеспечить долгосрочную стабильность и конкурентоспособность территорий в контексте нарастающих внешних вызовов и циклических колебаний экономики. Целью работы является разработка комплексной многоуровневой классификации факторов устойчивости РЭС и обоснование направлений стратегического управленческого воздействия на их основе. Для достижения цели решены следующие задачи: критический анализ существующих научных подходов к определению устойчивости; систематизация факторов устойчивости по уровням и характеру воздействия; оценка влияния ключевых факторов на адаптивный потенциал РЭС. Работа построена на принципах системного подхода и эволюционной экономической географии, рассматривающих регион как сложную открытую систему. В качестве методологической основы использован интегральный подход, сочетающий элементы структурного, динамического и функционального анализа. Для оценки влияния факторов применялся анализ вторичных статистических данных и результатов прикладных исследований. В результате исследования разработана авторская трехуровневая классификация факторов устойчивости РЭС (макро-, мезо- и микроуровень). Установлено, что наибольшее влияние на устойчивость оказывает синергетическое взаимодействие структурных (диверсификация экономики) и институциональных (качество управления) факторов мезоуровня. Доказано, что ключевыми направлениями управленческого воздействия должны стать стимулирование экономической диверсификации, укрепление институционального потенциала и целенаправленное развитие человеческого капитала. Сделан вывод о том, что устойчивость является продуктом синергетического взаимодействия всех групп факторов.

  ключевые слова: региональная экономическая система; устойчивость развития; факторы устойчивости; системный подход; экономическая диверсификация; институциональный потенциал; адаптация; стратегическое управление регионом.

  Comprehensive analysis of the factors of regional economic systems' resilience: a systems approach and directions for policy intervention
  Kirichenko Nikita Sergeevich, Postgraduate student, Luhansk State University named after Vladimir Dahl, Luhansk (Russia)
  

  The study is devoted to the theoretical and methodological analysis of the factors determining the resilience of regional economic systems (RES) in the context of global turbulence and internal transformations. The research is relevant due to the need to find new models of regional development management capable of ensuring long-term stability and competitiveness of territories amid growing external challenges and cyclical economic fluctuations. The purpose of the study is to develop a comprehensive multi-level classification of RES resilience factors and to substantiate directions for strategic policy intervention. To achieve the aim, the following tasks were solved: a critical analysis of existing scientific approaches to defining resilience; systematization of resilience factors by level and nature of impact; assessment of the influence of key factors on the adaptive potential of RES. The work is based on the principles of the systems approach and evolutionary economic geography, which consider a region as a complex open system. An integral methodology combining elements of structural, dynamic, and functional analysis serves as the methodological foundation. The assessment of factors' influence was based on the analysis of secondary statistical data and applied research results. As a result, an original three-level classification of RES resilience factors (macro-, meso- and micro-level) has been developed. It was found that the greatest impact on resilience is the synergistic interaction of structural (economic diversification) and institutional (quality of governance) factors at the meso-level. It is proven that the key areas for policy intervention should be stimulating economic diversification, strengthening institutional capacity, and targeted human capital development. The conclusion is made that resilience is a product of the synergistic interaction of all groups of factors.
  

  keywords: regional economic system; resilience; factors of resilience; systems approach; economic diversification; institutional capacity; adaptation; strategic regional management

• Удобная шкала времени как структурообразующий компонент предложений долгосрочных бизнес-кредитов [стр. 239-242]
  Курляндский Виктор Владимирович, кандидат технических наук, доцент; Кузьмин Андрей Владимирович, аспирант; Киреенко Александр Сергеевич, аспирант ; Московская международная академия, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Курляндский В.В., Кузьмин А.В., Киреенко А.С. Удобная шкала времени как структурообразующий компонент предложений долгосрочных бизнес-кредитов // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 239-242. EDN: MNQSAF. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.34
  
  Удобная шкала времени как структурообразующий компонент предложений долгосрочных бизнес-кредитов и методологическое основание совершенствования обслуживания коммерческими банками юридических лиц. Особенности разработанной авторами удобной шкалы времени. Цель — доказательство рациональности варьирования шкалами времени при разработке условий предоставления банками финансовых услуг на примере предложения долгосрочных бизнес-кредитов. Методология — использованы классические методы научного исследования: научной абстракции, логического, функционального и системного анализа и синтеза, индукции, дедукции и диалектики. Результаты. Разработана удобная шкала времени для долгосрочного бизнес-кредитования. Описаны ее преимущества и даны рекомендации по использованию коммерческими банками. Выводы: экономически рационально внесение изменений в традиционную модель принятия решений при разработке графиков платежей при долгосрочном бизнес-кредитовании с учетом рекомендаций по использованию удобной шкалы времени.

  ключевые слова: шкала времени; долгосрочный бизнес-кредит; предложение; финансовая услуга; экономический интерес; годовая процентная ставка.

  Convenient time scale as a structuring component of long-term business loan offers
  Kurlyandsky Viktor Vladimirovich, PhD of Technical sciences, Associate Professor; Kuzmin Andrey Vladimirovich, Postgraduate graduate; Kireenko Aleksandr Sergeyevich, Postgraduate graduate; Moscow International Academy, Moscow (Russia)
  

  A convenient time scale as a structure-forming component of long-term business loan offers and a methodological basis for improving commercial bank services to legal entities. Specific features of the convenient time scale developed by the authors. Objective: To demonstrate the rationale for varying time scales when developing the terms of financial services provided by banks using the example of long-term business loan offers. Methodology: Classical scientific research methods were used: scientific abstraction, logical, functional, and systems analysis and synthesis, induction, deduction, and dialectics. Results: A convenient time scale for long-term business lending has been developed. Its advantages are described, and recommendations for its use by commercial banks are provided. Conclusions: It is economically rational to modify the traditional decision-making model for developing payment schedules for long-term business loans, taking into account recommendations for using a convenient time scale.
  

  keywords: time scale; long-term business loan; offer; financial service; economic interest; annual interest rate.

• Многоконтурная цифровая модель организационно-экономического механизма инновационного развития аграрных формирований [стр. 243-253]
  Лайпанова Зульфия Мудалиповна, кандидат экономических наук, доцент, Северо-Кавказская государственная академия, Черкесск (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Лайпанова З.М. Многоконтурная цифровая модель организационно-экономического механизма инновационного развития аграрных формирований // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 243-253. EDN: NDVXVZ. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.35
  
  В статье представлен критический анализ существующего организационно-экономического механизма развития аграрных формирований, выявлены его ключевые противоречия: фрагментарность, низкая эффективность инновационной составляющей, разобщенность науки и производства. Обоснована необходимость перехода от иерархичной и государственно-центричной системы к многоконтурной адаптивной модели управления, интегрирующей цифровые инструменты, сетевые взаимодействия и ESG-факторы. Предложенная модель строится на синергии четырех взаимосвязанных контуров: внутрихозяйственного (фокус на технологической модернизации и развитии человеческого капитала), инфраструктурно-кооперационного (создание единой цифровой экосистемы и сервисной кооперации), государственного (динамическая система поддержки на основе интегрального рейтинга эффективности) и научно-инновационного (центры трансфера технологий и форсайт-центры для стратегического планирования). Стратегической инновацией модели является внедрение Единой агропромышленной цифровой экосистемы (ЕАЦЭС), обеспечивающей сквозную передачу данных и обратную связь между всеми уровнями управления. Разработан интегральный рейтинг эффективности (ИРЭ), учитывающий экономические, инновационные, экологические и социальные параметры, с гибким регулированием весовых коэффициентов в зависимости от государственных приоритетов. Предложена поэтапная дорожная карта реализации модели: от пилотирования и нормативной подготовки до масштабирования с последующим переходом к саморегулирующейся цифровой системе. Реализация модели нацелена на формирование устойчивого, конкурентоспособного и инновационного аграрного сектора, способного эффективно отвечать на вызовы современной экономики и обеспечивать сбалансированное развитие всех типов аграрных формирований на долгосрочную перспективу.

  ключевые слова: организационно-экономический механизм; инновационное развитие; аграрные формирования; многоконтурная модель; цифровая трансформация; интегральный рейтинг эффективности; государственное регулирование.

  A multi-circuit digital model of the organizational and economic mechanism for innovative development of agricultural formations
  Laypanova Zulfiya Mudalipovna, PhD of Economics, Associate Professor, North Caucasian State Academy, Cherkessk (Russia)
  

  This article presents a critical analysis of the existing organizational and economic mechanism for the development of agricultural entities, identifying its key contradictions: fragmentation, low efficiency of the innovation component, and disunity between science and production. It substantiates the need to transition from a hierarchical and state-centric system to a multi-loop adaptive management model integrating digital tools, network interactions, and ESG factors. The proposed model is built on the synergy of four interconnected loops: intra-farm (focus on technological modernization and human capital development), infrastructure and cooperation (creation of a unified digital ecosystem and service cooperation), government (a dynamic support system based on an integrated efficiency rating), and research and innovation (technology transfer centers and foresight centers for strategic planning). A strategic innovation of the model is the implementation of the Unified Agro-Industrial Digital Ecosystem (UAEDE), which ensures end-to-end data transfer and feedback between all levels of governance. An integrated performance rating (IPR) has been developed, taking into account economic, innovative, environmental, and social parameters, with flexible weighting adjustments based on government priorities. A step-by-step roadmap for implementing the model has been proposed: from piloting and regulatory preparation to scaling up, followed by a transition to a self-regulating digital system. The model's implementation is aimed at developing a sustainable, competitive, and innovative agricultural sector capable of effectively responding to the challenges of the modern economy and ensuring the balanced development of all types of agricultural entities over the long term.
  

  keywords: organizational and economic mechanism; innovative development; agrarian formations; multi-circuit model; digital transformation; integrated efficiency rating; government regulation.

• Снижение транзакционных издержек в портовой логистике: институциональные барьеры и регуляторные решения [стр. 254-262]
  Меликян Лусинэ Феликсовна, аспирант, Российской Академии народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации, Москва (Россия) SPIN-код: 3319-6909
  подробнее 

  Цитировать: Меликян Л.Ф. Снижение транзакционных издержек в портовой логистике: институциональные барьеры и регуляторные решения // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 254-262. EDN: NGMCJX. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.36
  
  В статье анализируются механизмы снижения транзакционных издержек в портовой логистике, возникающих при координации захода судна в порт, обработке грузов и прохождении контрольных и оформительских процедур. Цель исследования — выявить институциональные барьеры цифровой координации и предложить регуляторные решения, обеспечивающие измеримое сокращение времени операций и совокупных затрат участников цепочки поставок. Для достижения цели решаются задачи: структурирование типовой цепочки портовых процедур и точек возникновения издержек; систематизация научных подходов к цифровизации портов на основе обзора публикаций 2023–2025 гг.; количественная оценка компонентов транзакционных издержек и эффектов цифровой интеграции. Методология включает институциональный анализ процедур и расчетно-эмпирические методы: декомпозицию транзакционных издержек на информационные, координационные, комплаенс— и контрольные компоненты; оценку трудоемкости операций методом TDABC; формализацию эффекта совместимости информационных систем через индекс I; а также процедуры верификации результатов. Установлено, что наибольший вклад в транзакционные издержки формируют фрагментация полномочий и требований, неоднородность данных и интерфейсов, правовая неопределенность статуса электронного обмена и распределения ответственности за данные, а также недостаточные стимулы к устойчивому использованию платформ. Обоснован пакет мер: принцип однократного предоставления данных, интеграция «единого окна» и портовой информационной системы, требования к совместимости и качеству данных, риск-ориентированный контроль и KPI/SLA, ориентированные на сокращение времени пребывания груза в порту и числа повторных операций. Научная новизна заключается в увязке транзакционно-издержкового подхода с архитектурой портовых цифровых платформ и разработке матрицы «барьер–решение» и расчетного инструментария для программ цифровой трансформации портов. Ограничение связано с использованием сценарных расчетов, требующих калибровки на данных конкретного порта.

  ключевые слова: транзакционные издержки; портовая логистика; портовая информационная система; единое морское окно; совместимость систем; институциональные барьеры; управление данными; риск-ориентированный контроль; упрощение процедур торговли.

  Reducing transaction costs in port logistics: institutional barriers and regulatory solutions
  Melikyan Lusine Feliksovna, Postgraduate student, The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (RANEPA), Moscow (Russia)
  

  The article analyzes mechanisms for reducing transaction costs in port logistics that arise during the coordination of a vessel’s port call, cargo handling, and the completion of control and clearance procedures. The purpose of the study is to identify institutional barriers to digital coordination and to propose regulatory solutions that enable measurable reductions in operational time and total costs for supply chain participants. To achieve this purpose, the study addresses the following objectives: structuring the standard sequence of port procedures and identifying points where transaction costs occur; systematizing academic approaches to port digitalization based on a review of publications from 2023–2025; quantitatively assessing the components of transaction costs and the effects of digital integration. The methodology combines an institutional analysis of procedures with computational and empirical methods, including the decomposition of transaction costs into information, coordination, compliance, and control components; the assessment of labor intensity using the TDABC method; the formalization of the effect of information system compatibility through an index I; and verification procedures. The results show that the largest contribution to transaction costs is driven by fragmented mandates and requirements, heterogeneity of data and interfaces, legal uncertainty regarding the status of electronic exchange and the allocation of responsibility for data, as well as weak incentives for the sustained use of platforms. A package of measures is substantiated, including the “once-only” principle for data submission, integration of the maritime single window and the port information system, mandatory requirements for system compatibility and data quality, risk-based control, and KPI/SLA mechanisms aimed at reducing cargo dwell time in the port and the number of repeated operations. The scientific novelty lies in linking the transaction-cost approach to the architecture of port digital platforms and in developing a “barrier–solution” matrix and a calculation toolkit suitable for designing port digital transformation programs. A limitation of the study is the use of scenario-based calculations that require calibration using data from a specific port.
  

  keywords: transaction costs; port logistics; port information system; maritime single window; system compatibility; institutional barriers; data governance; risk-based control; trade facilitation.

• Совершенствование стратегии управления организациями социально-культурной сферы на основе принципов социальной ответственности [стр. 263-271]
  Ратников Артём Михайлович, аспирант, Московский университет «Синергия», Москва (Россия) SPIN-код: 8153-6438; Скитер Наталья Николаевна, доктор экономических наук, доцент, Волгоградский государственный технический университет; Московский университет «Синергия», Москва (Россия) SPIN-код: 1877-1866 ОRCID ID: 0000-0003-1060-0184 ResearcherID: Y-6653-2018
  подробнее 

  Цитировать: Ратников А.М., Скитер Н.Н. Совершенствование стратегии управления организациями социально-культурной сферы на основе принципов социальной ответственности // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 263-271. EDN: NONXIU. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.37
  
  Статья посвящена проблеме интеграции принципов социальной ответственности в стратегическое управление организациями социально-культурной сферы на примере театра «Царицынская опера» г. Волгоград. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска устойчивых моделей управления, гармонизирующих художественные задачи, социальный эффект и экономическую устойчивость учреждений культуры в условиях трансформации общественных ценностей. Цель исследования — разработать теоретико-методические положения и практические рекомендации по совершенствованию стратегии управления театром на основе принципов социальной ответственности. В результате исследования выявлено отсутствие формализованной стратегии и миссии у театра «Царицынская опера». На основе анализа внутренней и внешней среды предложена новая социально ориентированная миссия театра, стратегическая цель и система декомпозированных подцелей. Разработан комплекс практических мер в рамках функциональных стратегий: операционной, маркетинговой, финансовой, инновационной, кадровой, направленных на реализацию принципов социальной ответственности. Ключевые предложения включают создание многоуровневой образовательной среды, внедрение социального маркетинга, построение экосистемы ответственного финансирования, цифровую трансформацию и развитие человеческого капитала. Выводы статьи свидетельствуют о том, что системная интеграция принципов социальной ответственности в стратегическое управление способна стать источником конкурентных преимуществ для регионального театра, укрепить его легитимность, обеспечить долгосрочную устойчивость и выполнение миссии как агента позитивных социокультурных изменений. Предложенная модель может быть адаптирована для других учреждений культуры.

  ключевые слова: стратегия учреждений культуры; сфера культуры; стратегическое управление; функциональные стратегии; социальная ответственность; создание общих ценностей; устойчивое развитие.

  Improving the management strategy of social and cultural organizations based on the principles of soсial responsibility
  Ratnikov Artem Mikhailovich, Postgraduate student, Moscow University "Synergy", Moscow (Russia); Skiter Natalia Nikolaevna, DSc of Economics, Associate Professor, Volgograd State Technical University; Moscow University "Synergy", Moscow (Russia)
  

  The article focuses on the problem of integrating social responsibility principles into the strategic management of socio-cultural organizations, using the "Tsaritsynskaya Opera" theater in Volgograd as a case study. The relevance of the research is driven by the need to find sustainable management models that harmonize artistic objectives, social impact, and the economic viability of cultural institutions amidst the transformation of social values. The purpose of the study is to develop theoretical and methodological provisions and practical recommendations for improving the theater management strategy based on the principles of social responsibility. The study revealed the absence of a formalized strategy and mission at the "Tsaritsynskaya Opera" theater. Based on the analysis of the internal and external environment, a new socially oriented mission of the theatre, a strategic goal and a system of decomposed subgoals are proposed. A set of practical measures within the framework of functional strategies is developed: operational, marketing, financial, innovation, and human resources, all aimed at implementing the principles of social responsibility. Key proposals include creating a multi-level educational environment, introducing social marketing, building an ecosystem of responsible financing, digital transformation, and developing human capital. The article's conclusions indicate that the systemic integration of social responsibility principles into strategic management can become a source of competitive advantage for a regional theater, strengthen its legitimacy, ensure long-term sustainability, and fulfill its mission as an agent of positive socio-cultural change. The proposed model can be adapted for other cultural institutions.
  

  keywords: strategy of cultural institutions; cultural sphere; strategic management; functional strategies; social responsibility; creation of shared values; sustainable development.

• Алгоритм риск–ориентированного мониторинга интеграции дистанционного и контактного надзора за субъектами рынка коллективных инвестиций [стр. 272-279]
  Ромазанов Руслан Рафаилевич, аспирант, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Ромазанов Р.Р. Алгоритм риск–ориентированного мониторинга интеграции дистанционного и контактного надзора за субъектами рынка коллективных инвестиций // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 272-279. EDN: NZHOPW. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.38
  
  Цель исследования — разработка алгоритма риск-ориентированного мониторинга интеграции дистанционного и контактного надзора за субъектами рынка коллективных инвестиций. В работе рассмотрена действующая система надзора Банка России на рынке коллективных инвестиций и проанализированы особенности взаимодействия дистанционных и контактных форм надзорной деятельности. На основе проведённого анализа автором были выявлены институциональные ограничения функционирования существующей надзорной модели, связанные, прежде всего, с организационным разделением аналитического мониторинга и инспекционного контроля. В процессе достижения поставленной цели автором также проанализированы риски, возникающие в процессе трансформации надзорной системы и предложены инструменты управления указанными рисками, основанные на применении алгоритма риск-ориентированного мониторинга. Научная новизна исследования заключается в развитии методических подходов к организации надзорной деятельности Банка России и обосновании механизмов интеграции дистанционного и контактного надзора на основе риск-ориентированного подхода. В результате исследования разработан алгоритм риск-ориентированного мониторинга интеграции дистанционного и контактного надзора, основанный на системной классификации рисков и их формализованной количественной оценке, обеспечивающий переход от разрозненного качественного анализа рисков к их регулярному измерению, сопоставлению и включению в контур управленческих решений Банка России. Практическая значимость достигнутых результатов заключается в том, что предложенный алгоритм позволяет систематизировать управление рисками, возникающими при интеграции дистанционного и контактного надзора, обеспечить их регулярную идентификацию, количественную оценку и мониторинг в процессе институциональной трансформации надзорной системы.

  ключевые слова: Банк России; рынок коллективных инвестиций; дистанционный надзор; контактный надзор; риск-ориентированный мониторинг; надзорная деятельность Банка России.

  An algorithm for risk–based monitoring of the integration of remote and contact supervision of collective investment market subjects
  Romazanov Ruslan Rafailevich, Postgraduate Student, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow (Russia)
  

  The purpose of the research is to develop an algorithm for risk-based monitoring of the integration of remote and contact supervision of subjects of the collective investment market. The paper considers the current system of supervision of the Bank of Russia in the collective investment market and analyzes the specifics of the interaction of remote and contact forms of supervisory activities. Based on the analysis, the author identified the institutional limitations of the functioning of the existing supervisory model, primarily related to the organizational separation of analytical monitoring and inspection control. In the process of achieving this goal, the author also analyzes the risks that arise during the transformation of the supervisory system and suggests tools for managing these risks based on the use of a risk-based monitoring algorithm. The scientific novelty of this study lies in the development of methodological approaches to the organization of supervisory activities of the Bank of Russia and the justification of mechanisms for integrating remote and contact supervision based on a risk-based approach. As a result of the research, an algorithm for risk–based monitoring of the integration of remote and contact supervision has been developed, based on a systematic classification of risks and their formalized quantitative assessment, ensuring a transition from a disparate qualitative risk analysis to their regular measurement, comparison and inclusion in the outline of management decisions of the Bank of Russia. The practical significance of the results achieved lies in the fact that the proposed algorithm makes it possible to systematize risk management arising from the integration of remote and contact supervision, to ensure their regular identification, quantification and monitoring in the process of institutional transformation of the supervisory system.
  

  keywords: Bank of Russia; collective investment market; remote supervision; contact supervision; risk-based monitoring; supervisory activities of the Bank of Russia.

• Управление качеством туристских услуг в современных условиях отечественного рынка [стр. 280-286]
  Свиридова Наталья Дмитриевна, доктор экономических наук, профессор; Медяник Адриана Викторовна, кандидат экономических наук, доцент; Луганский государственный университет имени В. Даля, Луганск, ЛНР (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Свиридова Н.Д., Медяник А.В. Управление качеством туристских услуг в современных условиях отечественного рынка // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 280-286. EDN: OALCRA. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.39
  
  Ключевым препятствием на пути развития туристской отрасли в регионах России является неполноценное использование обширного природного и рекреационного потенциала для туристской деятельности. К тому же, качество предлагаемых туристских услуг зачастую не соответствует современным требованиям, обусловленным изменившейся макроэкономической обстановкой, цифровизацией, новыми ожиданиями рынка и актуальными представлениями потребителей о лояльности. В этих условиях для индустрии туризма логичным выходом становится сосредоточение на непрерывном улучшении качества услуг и поиске инновационных способов удовлетворения растущего спроса. Цель исследования — выявить сущностные основы процесса управления качеством туристских услуг в современных условиях отечественного рынка. Научная новизна заключается в обосновании роли качества туристских услуг в привлечении потребителей внутреннего туризма через создание благоприятных условий повышения качества туристских услуг, включая формирование взаимосвязей на всех субъектных уровнях данного процесса. В результате доказано, что ключевой задачей для улучшения качества услуг в туризме является формирование результативных научно-методических оснований и инструментов. Это позволит обеспечить конкурентные преимущества и уменьшить территориальную неравномерность развития отдельных регионов.

  ключевые слова: туризм; туристская услуга; качество; система управления качеством; туристский потенциал; менеджмент качества; процесс.

  Quality Management of Tourist Services in the Modern Domestic Market
  Sviridova Natalia Dmitrievna, DSc of Economics, Professor; Medyanik Adriana Viktorovna, PhD of Economics, Associate Professor; Lugansk State University named after V. Dahl, Lugansk, LPR (Russia)
  

  The main problem in the development of tourism in the constituent entities of the Russian Federation is the incomplete implementation of the rich natural resource and recreational potential in the tourism and recreation sector, as well as the insufficient quality of the tourism services provided, which does not meet the changing macroeconomic, digital, and market expectations, as well as the modern criteria for consumer loyalty. In this situation, the natural solution for the tourism industry is to focus on continuously improving the quality of tourism services and finding new ways to meet consumer demand. The purpose of the research is to identify the essential aspects of the process of managing the quality of tourism services in the current conditions of the domestic market. The scientific novelty lies in substantiating the role of the quality of tourist services in attracting consumers of domestic tourism through creating favorable conditions for improving the quality of tourist services, including the formation of interconnections at all subject levels of this process. As a result, it has been proven that the priority direction for improving the quality of tourist services should be the development of effective scientific and methodological approaches and mechanisms that allow for creating competitive advantages and reducing the spatial and territorial disparities of individual regions.
  

  keywords: tourism; tourist service; quality; quality management system; tourist potential; quality management; process.

• Структура и динамика глобальной экономики в XXI веке. XIX. Корреляция ВВП и численности населения для Донжона Глобального Юга в 2010–2024 [стр. 287-292]
  Сейдаметова Зарема Сейдалиевна, доктор педагогических наук, профессор; Темненко Валерий Анатольевич, кандидат физико-математических наук, доцент; Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова, Симферополь (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Seidametova Z.S., Temnenko V.A. Structure and dynamics of the Global Economy in the 21st century. XIX. Correlation of GDP and population for the Donjon of the Global South in 2010–2024 // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 287-292. EDN: OLXTVN. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.40
  
  Цель исследования — изучение корреляции ВВП и численности населения для стран Донжона Глобального Юга. Процедура исследования состоит в построении ежегодных распределений стран Донжона на плоскости экономических индексов {D, P} и вычислении ежегодных параметров уравнения линейной корреляции на этой плоскости. Для этих статистических параметров предложена определенная экономическая интерпретация. Статистические параметры Донжона Глобального Юга сопоставлены с аналогичными статистическими характеристиками Глобального Севера. Научная новизна заключается в вычислении статистических характеристик Донжона Глобального Юга и выявлении их устойчивости во времени. Представленные данные в результате формируют новый уровень понимания экономической динамики Глобального Юга.

  ключевые слова: Глобальная Экономика; масштабированные экономические индексы; Глобальный Север; Глобальный Юг; линейная регрессия; коэффициент детерминации.

  Structure and dynamics of the Global Economy in the 21st century. XIX. Correlation of GDP and population for the Donjon of the Global South in 2010-2024
  Seidametova Zarema Seidalievna, DSc of Pedagogical sciences, Professor; Temnenko Valerii Anatolievich, PhD of Physics and Mathematical sciences, Associate Professor; Fevzi Yakubov Crimean Engineering-Pedagogical University, Simferopol (Russia)
  

  The purpose of the research is to examine the correlation between GDP and population size for the countries of the Global South Donjon. The research procedure consists of plotting annual distributions of the Donjon countries on a plane of economic indices {D, P} and calculating the annual parameters of the linear correlation equation on this plane. A specific economic interpretation is proposed for these statistical parameters. The statistical parameters of the Global South Donjon are compared with similar statistical characteristics of the Global North. The scientific novelty lies in the calculation of the statistical characteristics of the Global South Donjon and the identification of their stability over time. The presented data, as a result, form a new level of understanding of the economic dynamics of the Global South.
  

  keywords: Global Economy; scaled economic indices; Global North; Global South; linear regression; coefficient of determination.

• Структура и динамика глобальной экономики в XXI веке. XX. «Малые» и «Мельчайшие» экономики Глобального Юга в 2010-2024 [стр. 293-303]
  Сейдаметова Зарема Сейдалиевна, доктор педагогических наук, профессор; Темненко Валерий Анатольевич, кандидат физико-математических наук, доцент; Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова, Симферополь (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Seidametova Z.S., Temnenko V.A. Structure and dynamics of the Global Economy in the 21st century. XX. The “Small Economies” and the “Smallest Economies” of the Global South in 2010-2024 // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 293-303. EDN: OPGFAD. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.41
  
  Цель исследования — дать описание статистических характеристик двух небольших структурных элементов Глобального Юга с помощью специально введенных геометрических объектов (P/П-хорда и D/П-хорда). Эти геометрические объекты позволяют описать характер связей между некоторыми экономическими индексами в ситуации невысокой статистической достоверности уравнения линейной регрессии. Научная новизна заключается во введении и использовании этих новых эмпирических характеристик распределения стран структурных элементов Глобального Юга на плоскостях пар экономических индексов. Этот инструментарий в результате может использоваться для изучения динамики структурных элементов Глобальной Экономики на достаточно больших промежутках времени.

  ключевые слова: Глобальная Экономика; экономические индексы; Донжон Глобального Юга; структурные элементы.

  Structure and dynamics of the Global Economy in the 21st century. XX. The “Small Economies” and the “Smallest Economies” of the Global South in 2010-2024
  Seidametova Zarema Seidalievna, DSc of Pedagogical sciences, Professor; Temnenko Valerii Anatolievich, PhD of Physics and Mathematical sciences, Associate Professor; Fevzi Yakubov Crimean Engineering-Pedagogical University, Simferopol (Russia)
  

  The purpose of the research is to describe the statistical characteristics of two small structural elements of the Global South using specially introduced geometric objects (a “P/П-chord” and a “D/П-chord”). These geometric objects allow us to describe the nature of the relationships between certain economic indices in situations where the statistical significance of the linear regression equation is low. The scientific novelty lies in the introduction and use of these new empirical characteristics of the distribution of countries within the structural elements of the Global South on the planes of pairs of economic indices. This toolkit, as a result, can therefore be used to study the dynamics of structural elements of the Global Economy over relatively long time periods.
  

  keywords: Global Economy; economic indices; the Donjon of the Global South; structural elements.

• Совершенствование финансового моделирования и адаптация стратегии маркетинга девелоперов жилой недвижимости в условиях банковского финансирования [стр. 304-309]
  Сериков Денис Андреевич, кандидат экономических наук,, Кубанский государственный университет, Краснодар (Россия) SPIN-код: 3340-0586 ORCID ID: 0009-0001-4666-5740; Ставриянов Григорий Владимирович, магистрант, Московский физико-технический институт, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Сериков Д.А., Ставриянов Г.В. Совершенствование финансового моделирования и адаптация стратегии маркетинга девелоперов жилой недвижимости в условиях банковского финансирования // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 304-309. EDN: PWGPHE. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.42
  
  Цель исследования — количественно оценить влияние перехода российской девелоперской отрасли к проектному финансированию с использованием эскроу-счетов на чувствительность чистой приведенной стоимости (NPV). В связи с тем, что переход привёл к изменению структуры денежных потоков и усилению зависимости застройщиков от банковского кредитования, на основе выявленных закономерностей требуется разработка комплекса практических рекомендаций для участников рынка, что позволит минимизировать процентные риски и повысить устойчивость инвестиционных проектов. На основе анализа инвестиционных проектов жилой недвижимости в Республике Крым подтверждено статистически значимое увеличение чувствительности NPV к изменению ставки дисконтирования по сравнению с традиционной схемой долевого строительства. Установлено, что ключевыми факторами чувствительности выступают срок реализации проекта, его рентабельность и доля заемных средств. Разработаны практические рекомендации по управлению финансовой устойчивостью проектов, включая инструменты хеджирования процентного риска и совершенствование финансового моделирования. Показано, что в условиях проектного финансирования маркетинговая политика девелопера, включая ценовую стратегию, управление темпами продаж и структуру предложения, оказывает влияние на устойчивость инвестиционных проектов. Результаты исследования могут быть использованы при оценке эффективности и рисков жилищных проектов, а также при формировании стратегий маркетинга девелоперских компаний, управлении ценовой, сбытовой и продуктовой частью комплекса маркетинга.

  ключевые слова: проектное финансирование; инвестиционный проект; ставка дисконтирования; чистая приведенная стоимость; жилищное строительство; региональный рынок жилья; маркетинг жилья; ценовая политика; спрос на недвижимость.

  Improvement of financial modeling and adaptation of marketing strategies of residential real estate developers using bank credits
  Serikov Denis Andreevich, PhD of Economics, Lecturer, Kuban State University, Krasnodar (Russia); Stavriyanov Grigorii Vladimirovich, Undergraduate student, Moscow Institute of Physics and Technology, Moscow (Russia)
  

  The purpose of this study is to quantify the impact of the Russian development industry's transition to project financing using escrow accounts on the sensitivity of net present value (NPV). Given that this transition has led to a change in the structure of cash flows and increased developers' dependence on bank lending, the identified patterns require the development of a set of practical recommendations for market participants, which will minimize interest rate risks and improve the sustainability of investment projects. Based on the analysis of investment projects in the Republic of Crimea, a statistically significant increase in the sensitivity of NPV to changes in the discount rate has been confirmed compared to the traditional shared construction scheme. It is established that the key determinants of this sensitivity are project duration, profitability, and the share of borrowed funds. Practical recommendations have been developed to improve the financial sustainability of projects, including the use of interest rate risk hedging instruments and the enhancement of financial modeling approaches. It is shown that under project financing conditions, the developer’s marketing policy, including pricing strategy, sales pace management, and product structure, affects the stability of investment projects. The results of the study can be used in assessing the efficiency and risks of housing projects, as well as in shaping the strategies of development companies and bank lending policies.
  

  keywords: project financing; financial modeling; investment project; discount rate; net present value (NPV); housing construction; regional housing market; housing marketing; pricing policy; real estate demand.

• Практика применения антикоррупционных инструментов цифрового управления в системе «государственный — общественный контроль»: перспективы и риски [стр. 310-317]
  Тихончук Роман Георгиевич, кандидат экономических наук, доцент; Коковихин Александр Юрьевич, кандидат экономических наук, доцент; Сурнина Надежда Матвеевна, доктор экономических наук, профессор; Уральский государственный экономический университет, Екатеринбург (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Тихончук Р.Г., Коковихин А.Ю., Сурнина Н.М. Практика применения антикоррупционных инструментов цифрового управления в системе «государственный — общественный контроль»: перспективы и риски // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 310-317. EDN: PZTNKB. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.43
  
  В исследовании представлен критический анализ существующих подходов к созданию результативного антикоррупционного управления, выявлен потенциал и проблемы в сфере использования новых управленческих инструментов при взаимодействии государственного и общественного секторов экономики, а также определены направления развития с учетом сложности и целесообразности формирования человеко-машинных систем мониторинга в РФ. Цель исследования: на основе компаративного анализа практик использования специфичных технологий, моделей и алгоритмов искусственного интеллекта (ИИ) выявить принципы, возможности, угрозы, стратегии и целесообразные сферы внедрения данных инструментов в управлении. Методологически исследование базируется на логическом, системном изучении теории и практики двух разнонаправленных, но комплементарных антикоррупционных подходов: государственного контроля — «сверху вниз» и общественного контроля — «снизу вверх», их процессном и компаративном анализе в различных регионах с привлечением международного опыта. В зависимости от особенностей выделенных систем, показаны общие и специфичные характеристики формирования баз данных, требования к их полноте, достоверности, доступности, ограничения при опубликовании результатов, целесообразность затрат. Результатом анализа явилось определение целесообразных на данном этапе развития в различных регионах Российской Федерации направлений и приоритетов внедрения инструментов результативного управления, использования моделей и алгоритмов искусственного интеллекта в противодействии коррупции в системе «государственный — общественный контроль».

  ключевые слова: система «государственный — общественный контроль»; инструменты цифрового управления; технологии мониторинга коррупциогенности; формирование противодействия коррупции; антикоррупционные инструменты, использующие технологии ИИ.

  The practice of applying anti-corruption tools of digital governance in the system of "state — public control": prospects and risks
  Tikhonchuk Roman Georgievich, PhD of Economics, Associate Professor; Kokovikhin Alexander Yurievich, PhD of Economics, Associate Professor ; Surnina Nadezhda Matveevna, DSc of Economics, Professor; Ural State University of Economics, Ekaterinburg (Russia)
  

  This study presents a critical analysis of existing approaches to creating effective anti-corruption governance, identifies the potential and challenges in using new management tools in the interaction between the state and public sectors of the economy, and defines development directions taking into account the complexity and feasibility of developing human-machine monitoring systems in the Russian Federation. The objective of the study is to identify the principles, opportunities, threats, strategies, and appropriate areas for implementing these tools in governance through a comparative analysis of specific artificial intelligence (AI) technologies, models, and algorithms. Methodologically, the study is based on a logical, systematic study of the theory and practice of two opposite but complementary anti-corruption approaches: top-down government control and bottom-up public control, their process and comparative analysis in various regions, and the use of international experience. Depending on the features of the identified systems, the study presents general and specific characteristics of database formation, requirements for their completeness, reliability, accessibility, restrictions on publishing results, and the feasibility of costs. The analysis resulted in the identification of appropriate directions and priorities for the implementation of effective management tools, the use of artificial intelligence models and algorithms in combating corruption within the framework of "state-public control" at the current stage of development in various regions of the Russian Federation.
  

  keywords: state-public control system; digital governance tools; corruption monitoring technologies; developing anti-corruption measures; anti-corruption tools using AI technologies.

• Оценка эффективности проведенного IPO маркетплейса Ozon [стр. 318-323]
  Углицких Ольга Николаевна, кандидат экономических наук, доцент; Сизон Юлия Евгеньевна, кандидат экономических наук, доцент ; Ставропольский государственный аграрный университет, Ставрополь (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Углицких О.Н., Сизон Ю.Е. Оценка эффективности проведенного IPO маркетплейса Ozon // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 318-323. EDN: QECIAE. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.44
  
  Цель исследования — комплексная оценка эффективности первичного публичного размещения акций компании Ozon на Московской бирже.В работе изучены теоретические аспекты проведения IPO, включая его сущность, цели, этапы и альтернативные механизмы, проводится анализ предпосылок выхода Ozon на IPO, ключевых параметров размещения и его краткосрочных результатов. Научная новизна работы заключается в исследовании долгосрочной эффективности IPO на основе анализа динамики котировок акций компании, их сравнения с рыночными индексами и аналогами, а также достижения заявленных стратегических и финансовых целей. В результате определены основные практические рекомендации для компаний сектора электронной коммерции, планирующих публичное размещение акций.

  ключевые слова: цифровая экономика; публичное размещение акций (IPO); маркетплейс; электронная коммерция; финтех-экосистема; платформенные бизнес-модели.

  Evaluating the effectiveness of the Ozon marketplace IPO
  Uglitskikh Olga Nikolaevna, PhD of Economics, Associate Professor; Sizon Yuliya Evgenievna, PhD of Economics, Associate Professor; Stavropol State Agrarian University, Stavropol (Russia)
  

  The purpose of the study is to comprehensively assess the effectiveness of Ozon's initial public offering on the Moscow Exchange. This paper examines the theoretical aspects of the IPO, including its nature, objectives, stages, and alternative mechanisms. It also analyzes the prerequisites for Ozon's IPO, the key parameters of the offering, and its short-term results. The scientific novelty of this work lies in the study of the long-term effectiveness of IPOs based on an analysis of the dynamics of company share prices, their comparison with market indices and analogues, as well as the achievement of stated strategic and financial goals. As a result, key practical recommendations were identified for e-commerce companies planning a public offering.
  

  keywords: digital economy; public offering of shares (IPO); marketplace; e-commerce; fintech ecosystem; platform business models.

• Институциональное высокомерие, институциональное трение и панический сдвиг равновесия Нэша: теоретическая модель устойчивости коалиционных иерархий [стр. 324-333]
  Чаус Любовь Вячеславовна, Институт международных экономических связей (ИМЭС), Москва (Россия) ORCID: 0009-0000-2137-179X
  подробнее 

  Цитировать: Чаус Л.В. Институциональное высокомерие, институциональное трение и панический сдвиг равновесия Нэша: теоретическая модель устойчивости коалиционных иерархий // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 324-333. EDN: QUTHRR. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.45
  
  В статье разработана комплексная теоретическая модель, объединяющая три взаимосвязанных феномена институциональной динамики: институциональное высокомерие как параметр искаженного восприятия устойчивости, институциональное трение как механизм эндогенного роста трансакционных издержек, и панический сдвиг равновесия Нэша как критическая точка системного распада коалиций. Предложена типология институционального высокомерия (низкий, средний, высокий уровни), для каждого типа описаны структурные признаки, механизмы реакции на внешнее давление и стратегии выхода из коалиции. Введена формальная модель связи между уровнем высокомерия (α) и реальными трансакционными издержками (TCr = TCf /(1 − α)), демонстрирующая нелинейный рост издержек при приближении α к единице. Доказана теорема о том, что иерархия с нездоровым уровнем институционального высокомерия систематически выбирает стратегии с более высокими трансакционными издержками, ошибочно интерпретируя их как стратегии устойчивости. Показано, что панический сдвиг возникает в момент рассинхронизации субъективно допустимого и объективно наблюдаемого уровней издержек. Модель проиллюстрирована эмпирическими примерами из корпоративного управления, государственного регулирования и финансовых коалиций.

  ключевые слова: институциональная экономика; институциональное высокомерие; трансакционные издержки; институциональное трение; панический сдвиг равновесия Нэша; коалиции; управленческие иерархии; устойчивость организаций.

  Institutional Arrogance, Institutional Friction and the Panic Shift of Nash Equilibrium: A Theoretical Model of the Stability of Coalition Hierarchies
  Chaus Lyubov Vyacheslavovna, Institute of International Economic Relations (IMES), Moscow (Russia)
  

  This article develops a comprehensive theoretical model integrating three interrelated phenomena of institutional dynamics: institutional arrogance as a parameter of distorted stability perception, institutional friction as a mechanism of endogenous transaction cost growth, and panic shift of Nash equilibrium as a critical point of systemic coalition collapse. A typology of institutional arrogance is proposed (low, medium, high levels), with structural characteristics, reaction mechanisms to external pressure, and exit strategies described for each type. A formal model linking the level of arrogance (α) to real transaction costs (TCr = TCf /(1 − α)) is introduced, demonstrating nonlinear cost escalation as α approaches unity. A theorem is proven stating that hierarchies with unhealthy levels of institutional arrogance systematically select strategies with higher transaction costs, erroneously interpreting them as stability strategies. It is shown that the panic shift occurs at the moment of desynchronization between subjectively acceptable and objectively observed cost levels. The model is illustrated with empirical examples from corporate governance, public regulation, and financial coalitions.
  

  keywords: institutional economics; institutional arrogance; transaction costs; institutional friction; panic shift of Nash equilibrium; coalitions; managerial hierarchies; organizational stability.

• Управленческие барьеры при внедрении баз данных в организациях: типология и методы преодоления [стр. 334-340]
  Энгельгардт Иван, аспирант, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, Санкт-Петербург (Россия) SPIN-код: 5522-1873 ORCID: 0009-0000-6978-3443
  подробнее 

  Цитировать: Энгельгардт И. Управленческие барьеры при внедрении баз данных в организациях: типология и методы преодоления // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 334-340. EDN: RDSSWW. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.46
  
  Успешное внедрение систем управления базами данных в современных организациях требует преодоления значительных управленческих барьеров, которые часто игнорируются при фокусе на технологических аспектах. Актуальность проблемы обусловлена растущим числом неудачных проектов цифровизации в России и отсутствием адаптированного к отечественному контексту инструментария диагностики и преодоления организационного сопротивления. Существующие зарубежные модели требуют верификации и адаптации с учетом специфики российского менеджмента. Целью исследования является выявление, систематизация и анализ управленческих барьеров при внедрении баз данных, а также разработка практических методов их преодоления. Ключевая задача — установить характер синергийного взаимодействия между различными типами барьеров, поскольку их совместное воздействие значительно превышает просуммированный эффект. Исследование построено на интеграции теоретических подходов организационного поведения (концепции организационной культуры Э. Шейна, модель управления изменениями Дж. П. Коттера, теория диффузии инноваций Э. Роджерса) с методологией системного анализа. Применены качественные методы (систематический обзор литературы в научных базах данных; экспертные интервью в восьми организациях различных секторов экономики) и количественные методы (экспертное оценивание по 9-балльной шкале, метод аналитических иерархий, факторный анализ). Результаты исследования включают типологию из семи основных типов управленческих барьеров; матрицу синергийного взаимодействия управленческих барьеров с выявлением трех самоусиливающихся циклов; методику расчета интегрированного Барьерного индекса с контекстными весами для шести типов организаций; интерактивное HTML-приложение для диагностики. Установлено, что мотивационные и культурные барьеры являются критическими, а их преодоление требует одновременного воздействия на стратегический, организационный и операционный уровни. Предложены четыре стратегических направления реализации цифровой трансформации с учетом выявленных закономерностей.

  ключевые слова: управленческие барьеры; базы данных; цифровая трансформация; синергийное взаимодействие; организационное сопротивление; барьерный индекс; управление изменениями.

  Managerial barriers in the implementation of databases in organizations: typology and methods of overcoming
  Engelhardt Ivan, Postgraduate student, St. Petersburg State University of Industrial Technologies and Design, St. Petersburg (Russia)
  

  Successful implementation of database management systems in modern organizations requires overcoming significant management barriers, which are often ignored when focusing on technological aspects. The urgency of the problem is due to the growing number of unsuccessful digitalization projects in Russia and the lack of tools adapted to the domestic context for diagnosing and overcoming organizational resistance. Existing foreign models require verification and adaptation, taking into account the specifics of Russian management. The purpose of the research is to identify, systematize and analyze management barriers in the implementation of databases, as well as to develop practical methods to overcome them. The key task is to establish the nature of the synergistic interaction between different types of barriers, since their combined impact significantly exceeds the cumulative effect. The research is based on the integration of theoretical approaches to organizational behavior (E. Shane's concepts of organizational culture, J. P. Cotter's model of change management, E. Rogers' theory of innovation diffusion) with the methodology of system analysis. Qualitative methods were applied (a systematic review of the literature in scientific databases; expert interviews in eight organizations in various sectors of the economy) and quantitative methods (expert assessment on a 9-point scale, the method of analytical hierarchies, factor analysis). The results of the study include a typology of seven main types of management barriers; a matrix of synergistic interaction of management barriers with the identification of three self-reinforcing cycles; a methodology for calculating an integrated Barrier index with contextual weights for six types of organizations; an interactive HTML diagnostic application. It has been established that motivational and cultural barriers are critical, and overcoming them requires simultaneous impact on the strategic, organizational and operational levels. Four strategic directions for the implementation of digital transformation are proposed, taking into account the identified patterns.
  

  keywords: managerial barriers; databases; digital transformation; synergy interaction; organizational resistance; barrier index; change management.

Педагогика

• Организационно-педагогические условия развития социальной активности студентов в процессе профессионального становления [стр. 341-346]
  Абраменко Наталья Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент, Тихоокеанский государственный университет, Хабаровск (Россия) ORCID: 0000-0002-9352-537X; Ма Чао, аспирант, Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема, Биробиджан (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Абраменко Н.Ю., Ма Ч. Организационно-педагогические условия развития социальной активности студентов в процессе профессионального становления // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 341-346. EDN: RNCCKM. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.47
  
  Цель исследования состоит в обосновании и разработке организационно-педагогических условий, обеспечивающих развитие социальной активности студентов в процессе профессионального становления. Научная новизна исследования заключается в уточнении роли социальной активности как структурной характеристики профессионального становления студентов, а также теоретическом обосновании совокупности организационно-педагогических условий её развития. Показано, что организационно-педагогическими условиями развития социальной активности студентов в процессе профессионального становления являются: включённость студентов в научно-исследовательскую деятельность; использование проектных форм обучения в образовательном процессе; целенаправленное стимулирование учебной деятельности, направленное на формирование внутренней мотивации обучающихся. В результате формулируется вывод о том, что развитие социальной активности студентов в процессе профессионального становления обеспечивается только при комплексной реализации взаимосвязанных организационно-педагогических условий, которые в своей совокупности выступают как необходимые и достаточные, формируя основу для становления субъектной позиции и готовности студентов к активной профессиональной и социальной деятельности.

  ключевые слова: организационно-педагогические условия; социальная активность студентов; профессиональное становление; высшее образование; образовательный процесс.

  Organizational and pedagogical conditions for the development of students’ social engagement in the process of professional development
  Abramenko Natalya Yurievna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Pacific State University, Khabarovsk (Russia); Ma Chao, Postgraduate student, Amur State University named after Sholom- Aleichem, Birobidzhan (Russia)
  

  The purpose of the study is to justify and develop organizational and pedagogical conditions that foster the development of students’ social activity during their professional development. The scientific novelty of this study lies in clarifying the role of social activity as a structural characteristic of students’ professional development, as well as in providing a theoretical justification for the set of organizational and pedagogical conditions necessary for its development. It is demonstrated that the organizational and pedagogical conditions for the development of students’ social activity during their professional development are: the involvement of students in research activities; the use of project-based learning methods in the educational process; and the targeted stimulation of academic activity aimed at fostering students’ intrinsic motivation. As a result, the conclusion is drawn that the development of students’ social activity in the process of professional formation is ensured only through the comprehensive implementation of interrelated organizational and pedagogical conditions, which, taken together, act as necessary and sufficient conditions, forming the basis for the formation of students’ subjective stance and readiness for active professional and social activity.
  

  keywords: organizational and pedagogical conditions; students’ social activity; professional development; higher education; educational process.

• Интегративная методика обучения локализации при переводе японских текстов «манга» [стр. 347-354]
  Александров Кирилл Алексеевич, педагог дополнительного образования, Институт иностранных языков, Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (РУДН), Москва (Россия) SPIN-код: 8924-9947 ORCID: 0000-0002-2000-4119
  подробнее 

  Цитировать: Александров К.А. Интегративная методика обучения локализации при переводе японских текстов «манга» // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 347-354. EDN: RZZBLS. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.48
  
  В рамках статьи описаны теоретические обоснования разработанной методики обучения локализации при переводе японских текстов «манга» и результаты опытного обучения. Цель исследования заключается в описании и апробации разработанной интегративной методики локализации японских текстов «манга» в процессе обучения переводу, а также в анализе результатов её применения в образовательной практике. Научная новизна исследования состоит в разработке и опытной проверке методики, объединяющей компетентностный, личностно-деятельностный, социокультурный, когнитивный, дискурсивный и экокогнитивный подходы при обучении локализации текстов «манга», и в оценке её эффективности с точки зрения формирования необходимых для будущих переводчиков знаний, умений и личностных качеств. В результате предложена и апробирована интегративная модульная методика обучения будущих переводчиков локализации при переводе японских текстов «манга».

  ключевые слова: интегративный подход; обучение локализации; японские тексты «манга»; переводчик-локализатор; интегративная методика обучения; современное образование; поликодовые тексты.

  Integrative methodology for teaching localization in the translation of Japanese manga texts
  Aleksandrov Kirill Alekseevich, teacher, Institute of Foreign Languages, The Patrice Lumumba Peoples’ Friendship University of Russia, Moscow (Russia)
  

  This article presents the theoretical underpinnings of the developed methodology for teaching localization in the translation of Japanese manga texts and the results of a pilot study. The aim of the study is to describe and test the developed integrative methodology for localizing Japanese manga texts in translation instruction, as well as to analyze the results of its application in educational practice. The scientific novelty of the study lies in the development and pilot testing of a methodology that combines competency-based, personal-activity-based, sociocultural, cognitive, discursive, and ecocognitive approaches to teaching manga localization, and in assessing its effectiveness in developing the knowledge, skills, and personal qualities necessary for future translators. As a result, an integrative modular methodology for teaching future translators the localization of Japanese manga texts has been proposed and tested.
  

  keywords: integrative approach; localization training; Japanese manga texts; translator-localizer; integrative methodology; modern education; polycode texts.

• Развитие исследовательских компетенций слушателей ДПО средствами искусственного интеллекта [стр. 355-361]
  Андреева Антонина Андреевна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт энергетики, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Андреева А.А. Развитие исследовательских компетенций слушателей ДПО средствами искусственного интеллекта // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 355-361. EDN: SYWUFW. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.49
  
  Статья посвящена анализу особенностей развития исследовательских компетенций слушателей программ дополнительного профессионального образования (ДПО) в условиях использования технологий искусственного интеллекта (ИИ). Цель анализа — выявить характер трансформации исследовательской деятельности обучающихся при включении ИИ в выполнение ключевых этапов научной работы. В качестве эмпирической базы выступает авторская программа повышения квалификации «Искусственный интеллект в научной работе», реализованная в СПбПУ Петра Великого, в рамках которой были разработаны многоуровневые задания, направленные на выполнение реальных исследовательских задач. Анализ образовательных артефактов позволил выявить различия в уровне автономности обучающихся и характере использования ИИ. Научная новизна исследования заключается в операционализации исследовательских компетенций через анализ продуктов деятельности и в обосновании роли ИИ как фактора трансформации структуры исследовательской деятельности. Результаты исследования демонстрируют, что переход от инструментального использования ИИ к его осознанному применению связан с ростом автономности и глубины исследовательской деятельности. В статье предложены практические подходы к проектированию заданий, направленных на развитие исследовательских компетенций в системе ДПО.

  ключевые слова: искусственный интеллект; исследовательские компетенции; дополнительное профессиональное образование; педагогический дизайн.

  Development of research competencies of students of departmental education by means of artificial intelligence
  Andreeva Antonina Andreevna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Institute of Energy, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, St. Petersburg (Russia)
  

  The article examines the development of research competencies among participants of continuing professional education (CPE) programs in the context of using artificial intelligence (AI) technologies. The aim of the study is to identify the nature of transformations in learners’ research activity when AI is integrated into key stages of academic work. The empirical basis of the study is the author’s professional development program “Artificial Intelligence in Research”, implemented at Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, within which multi-level tasks were designed to engage participants in authentic research activities. The analysis of educational artifacts revealed differences in learners’ levels of autonomy and patterns of AI use. The scientific novelty of the study lies in the operationalization of research competencies through the analysis of learners’ outputs and in substantiating the role of AI as a factor transforming the structure of research activity. The results demonstrate that the transition from instrumental use of AI to its conscious and critical application is associated with increased autonomy and depth of research activity. The article proposes practical approaches to designing tasks aimed at developing research competencies within CPE programs.
  

  keywords: artificial intelligence; research competencies; continuing professional education; instructional design.

• Педагогические условия формирования концертно-исполнительских навыков у студентов в классе домры [стр. 362-367]
  Арсеньева Ольга Павловна, аспирантка, Белгородский государственный институт искусств и культуры, Белгород (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Арсеньева О.П. Педагогические условия формирования концертно-исполнительских навыков у студентов в классе домры // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 362-367. EDN: TSGNVT. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.50
  
  В статье рассматриваются педагогические условия, направленные на формирование теоретических знаний, умений и концертно-исполнительских навыков в сфере музыкального исполнительства, предконцертной подготовки, способности применения средств музыкальной выразительности, психофизиологической саморегуляции, развитость личностных качеств солиста — студента вуза в классе домры. Целью исследования является теоретическое обоснование педагогических условий, включающих организацию субъект-субъектного педагогического взаимодействия в коучинговом формате, комплексное освоение средств музыкальной выразительности, ориентацию на создание авторской интерпретации исполняемого произведения студентом. В статье проанализированы результаты анкетирования студентов класса домры по сформированности концертно-исполнительских навыков, отражено, влияние педагогических условий на их становление во время педагогического процесса. Методологическую основу составляют личностно-ориентированный, культурологический и компетентностный подходы. Научная новизна заключается в разработке, обосновании и внедрении комплекса педагогических условий, которые играют ключевую роль в становлении профессиональных компетенций, позволяющих исполнителю быть актуальным и востребованным в условиях современной культурной среды.

  ключевые слова: педагогические условия; домра; концертно-исполнительские навыки; коучинг; саморегуляция; концертная подготовка.

  Pedagogical conditions for forming concert performing skills in domra classes
  Arsenyeva Olga Pavlovna, Postgraduate student, Belgorod State Institute of Arts and Culture, Belgorod (Russia)
  

  The article examines the pedagogical conditions aimed at the formation of theoretical knowledge, skills and concert performance skills in the field of musical performance, pre-concert training, the ability to use musical expression, psychophysiological self–regulation, the development of personal qualities of a soloist — university student in the domra class.; The purpose of this article is the theoretical substantiation of pedagogical conditions, including the organization of subject-subject pedagogical interaction in a coaching format, the comprehensive development of musical expression, and the focus on creating an author's interpretation of a student's work. The article analyzes the results of a survey of domra class students on the formation of concert and performing skills, reflects the influence of pedagogical conditions on their formation during the pedagogical process. The methodological basis is based on personality-oriented, culturological and competence-based approaches. Research methods: analysis of scientific literature, questionnaires, pedagogical observation, quantitative and qualitative analysis of the results. The scientific novelty lies in the development, justification and implementation of a set of pedagogical conditions that play a key role in the development of professional competencies that allow performers to be relevant and in demand in a modern cultural environment.

  keywords: pedagogical conditions; domra; concert performance skills; coaching; self-regulation; and concert preparation.

• Трансформация контрольно-оценочного аппарата профессиональной школы в контексте современной образовательной политики в России [стр. 368-373]
  Артамонова Екатерина Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент SPIN-код: 1085-2350 ORCID ID: 0000-0002-4931-9931 Researcher ID: B-9932-2019; Айтуганова Жанна Илевна, кандидат педагогических наук, доцент SPIN-код: 4233-5188 ORCID ID: 0000-0003-3505-401X; Казанский государственный энергетический университет, Казань (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Артамонова Е.В., Айтуганова Ж.И. Трансформация контрольно-оценочного аппарата профессиональной школы в контексте современной образовательной политики в России // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 368-373. EDN: TUBOJY. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.51
  
  Статья затрагивает некоторые аспекты трансформации контрольно-оценочного аппарата в современном профессиональном образовании в контексте происходящих процессов модернизации в России. Современная образовательная политика требует от профессиональной школы не просто констатации уровня усвоения материала, а формирования надежного инструментария для оценки готовности выпускника к профессиональной деятельности. Актуальность темы обусловлена сменой образовательной парадигмы: переходом от «знаниевого» подхода к «компетентностному», что обуславливает пересмотр не только содержания, но и инструментов, методов и процедур оценки образовательных результатов. Ориентированная на интеграцию требований рынка труда и профессиональных стандартов современная образовательная политика ставит перед профессиональной школой задачу формирования надежного, измеримого и объективного инструментария, способного оценить не столько объем усвоенной информации, сколько уровень сформированности профессиональных компетенций и готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в постоянно меняющихся социально-экономических условиях. В работе анализируется текущее состояние контрольно-оценочного аппарата, рассматриваются ключевые векторы изменений, определяется характер проблем, связанных с отдельными элементами контрольно-оценочных процедур в условиях модернизации отечественного профессионального образования последних десятилетий. Анализ позволяет заключить, что трансформация контрольно-оценочной практики в профессиональной школе носит системный, но неравномерный характер, при этом дальнейшее развитие предполагает не только совершенствования инструментальной базы, но и изменение функциональности, в частности, переход от функции контроля к функции сопровождения и развития обучающегося. Поиск путей решения выявленных проблем представляет собой необходимое условие для обеспечения качества профессионального образования, его прозрачности и соответствия актуальным запросам экономики и общества.

  ключевые слова: высшее образование; качество образования; Болонский процесс; контроль и оценка качества образовательных результатов; инструментарий системы контрольно-оценочных мероприятий.

  The transformation of the assessment system of vocational schools in the context of modern educational policy in Russia
  Artamonova Ekaterina Valerievna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor; Aituganova Zhanna Ilevna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor; Kazan State Power Engineering University, Kazan (Russia)
  

  This article explores some aspects of the transformation of assessment and evaluation systems in contemporary vocational education in the context of ongoing modernization processes in Russia. Current educational policy requires vocational schools to not simply record the level of material mastery but to develop reliable tools for assessing graduates' readiness for professional work. The relevance of this topic stems from a shift in the educational paradigm: the transition from a "knowledge-based" approach to a "competency-based" one, necessitating a revision of not only the content but also the tools, methods, and procedures for assessing educational outcomes. Focused on integrating labor market requirements and professional standards, modern educational policy challenges vocational schools to develop reliable, measurable, and objective tools capable of assessing not so much the volume of information mastered, but rather the level of professional competencies and the graduate's readiness for independent professional work in a constantly changing socioeconomic environment. This paper analyzes the current state of the assessment and evaluation system, examines key vectors of change, and identifies the nature of the problems associated with individual elements of assessment and evaluation procedures amid the modernization of Russian vocational education in recent decades. The analysis suggests that the transformation of assessment and evaluation practices in vocational schools is systemic but uneven, with further development requiring not only the improvement of the instrumental base but also changes in functionality, specifically, a shift from assessment to student support and development. Finding solutions to these identified problems is essential for ensuring the quality of vocational education, its transparency, and its alignment with current economic and societal demands.
  

  keywords: higher education; quality of education; Bologna Process; monitoring and evaluation of educational outcomes; tools of the assessment system.

• Формирование профессиональных компетенций, связанных с применением огнестрельного оружия: современные проблемы и пути их решения [стр. 374-379]
  Блудов Иван Романович, адъюнкт, Воронежский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, Воронеж (Россия) SPIN-код: 1929-5671 ORCID ID: 0009-0009-4880-4271 ResearcherID: RID-139364
  подробнее 

  Цитировать: Блудов И.Р. Формирование профессиональных компетенций, связанных с применением огнестрельного оружия: современные проблемы и пути их решения // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 374-379. EDN: UHHVJG. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.52
  
  В статье рассматриваются актуальные проблемы формирования профессиональных компетенций, связанных с применением огнестрельного оружия и физической силы, в образовательных организациях МВД России. Цель исследования состоит в выявлении современных проблем в системе профессиональной подготовки сотрудников силовых структур и поиска оптимальных решений, способствующих повышению эффективности образовательного процесса. В ходе исследования изучены и проанализированы нормативно-правовые акты, устанавливающие требования к профессиональной подготовке выпускников образовательных организаций МВД России, а также научные труды, посвященные актуальным проблемам профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел (далее — ОВД). В результате анализа были выявлены существенные проблемы в системе огневой подготовки сотрудников ОВД, негативно влияющих на образовательный процесс. Осуществлен поиск возможных путей решения. Особое внимание уделяется совершенствованию образовательного процесса курсантов и слушателей, посредством внедрения современных педагогических технологий. Дидактической основой данного направления обозначен метод ситуационного моделирования, средствами которого выступают упражнения, выполняемые на служебно-прикладной полосе препятствий. В результате исследования разработана структурная модель организации учебного занятия. Описаны практические примеры использования предложенной модели в рамках учебных занятий. Сформулированы рекомендации, способствующие интенсификации процесса формирования профессиональных компетенций.

  ключевые слова: профессиональные компетенции; огневая подготовка; служебно-прикладная полоса препятствий; метод ситуационного моделирования.

  Formation of professional competencies related to the use of firearms: current problems and ways to solve them
  Bludov Ivan Romanovich, Postgraduate student, Voronezh Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Voronezh (Russia)
  

  The article discusses the current problems of the formation of professional competencies related to the use of firearms and physical force in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The purpose of this study is to identify current problems in the system of professional training of law enforcement officers and to find optimal solutions that enhance the effectiveness of the educational process. In the course of the research, the normative legal acts establishing the requirements for the professional training of graduates of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia, as well as scientific works devoted to topical issues of professional training of employees of internal affairs bodies (hereinafter referred to as ATS), were studied and analyzed. As a result of the analysis, significant problems were identified in the fire training system for police officers, negatively affecting the educational process. The search for possible solutions has been carried out. Special attention is paid to improving the educational process of cadets and trainees through the introduction of modern pedagogical technologies. The didactic basis of this direction is the method of situational modeling, the means of which are exercises performed on a service-applied obstacle course. As a result of the research, a structural model of the organization of the training session has been developed. Practical examples of using the proposed model in the framework of training sessions are described. Recommendations are formulated that contribute to the intensification of the process of professional competence formation.
  

  keywords: professional competencies; weapon training; obstacle course; situational modeling method.

• Методика работы с текстами профессиональной направленности в условиях погружения поколений Z и альфа в цифровую электронную среду [стр. 380-385]
  Воробьева Оксана Михайловна, старший преподаватель SPIN-код: 3577-3465 ORCID: 0009-0009-8500-4943; Дёшина Людмила Анатольевна, старший преподаватель SPIN-код: 7803-1574 ORCID: 0009-0007-4987-4330; Левченко Виктория Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент SPIN-код: 6638-2885 ORCID: 0000-0001-9583-6975; Московский университет "Синергия", Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Воробьева О.М., Дёшина Л.А., Левченко В.В. Методика работы с текстами профессиональной направленности в условиях погружения поколений Z и альфа в цифровую электронную среду // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 380-385. EDN: VCLTII. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.53
  
  Исследование посвящено методике работы с профессионально-направленными текстами на занятиях «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и обусловлено степенью воздействия цифровой электронной среды (ЦЭС) на когнитивные способности обучающихся. На основе обзора подходов и концепций, используемых для изучения проблемы, а также по результатам проведенного научно-практического эксперимента удалось сделать заключение о необходимости замены линейной подачи учебного материала на информационную основу. В качестве методов исследования применены эмпирическое наблюдение за удержанием внимания на учебном материале, тестирование на запоминание учебной информации. Предложены следующие формы представления и закрепления информации: визуальный контент, фрагментирование, кодирование, практика диалогической речи. В результате, предлагаемое усовершенствование в методике работы с профессионально-ориентированными текстами в соответствии с изменениями когнитивных способностей молодого поколения, способствует удержанию фокуса внимания студентов на учебном материале, что в следствии, приводит к лучшему запоминанию учебного материала и повышению, в целом, эффективности образовательного процесса.

  ключевые слова: английский язык; методика обучения чтению; виды чтения; изучающее чтение; профессионально-ориентированные тексты; когнитивные способности; цифровая электронная среда (ЦЭС); цифровое поколение; поколение Z; поколение Альфа; концентрация внимания.

  Methods for working with professional texts in the context of Generation Z and Generation Alpha immersion in the digital electronic environment
  Vorobyeva Oxana Michailovna, Senior lecturer ; Dyoshina Lyudmila Anatolievna, Senior lecturer; Levchenko Victoria Victorovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor; Moscow University ”Synergy”, Moscow (Russia)
  

  This study examines methods for working with professionally oriented texts in "Foreign Language in Professional Activity" classes and examines the impact of the digital electronic environment (DEE) on students' cognitive abilities. A review of approaches and concepts used to study this problem, as well as the results of a scientific and practical experiment, led to the conclusion that it is necessary to replace the linear presentation of educational material with an informational basis. The research methods used included empirical observation of attention retention on educational material and testing for memorization of educational information. The following methods for presenting and consolidating information were proposed: visual content, fragmentation, encoding, and dialogic speech practice. Consequently, the proposed changes in teaching methods for working with professionally-oriented texts due to the current changes in cognitive abilities of the generation Z enhance attention concentration duration on learning material, consequently leading to better memorization of learning information and efficiency in process of learning.
  

  keywords: the English language; teaching methods; types of reading; professionally-oriented texts; cognitive abilities; digital electronic environment; digital generation; generation Z; generation Alfa; concentration of attention; intensive reading.

• Состязательность обучающихся в условиях внутреннего мониторинга образовательных результатов [стр. 386-392]
  Глущенко Ольга Павловна, преподаватель, Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, Краснодар (Россия) SPIN-код 1807-8771 ORCID ID: 0009-0004-3059-1670
  подробнее 

  Цитировать: Глущенко О.П. Состязательность обучающихся в условиях внутреннего мониторинга образовательных результатов // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 386-392. EDN: VDXBFW. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.54
  
  В статье рассматривается состязательность обучающихся в условиях внутреннего мониторинга образовательных результатов как проблема педагогического регулирования образовательной среды вуза. Актуальность исследования обусловлена тем, что в практике высшего образования внутренний мониторинг нередко редуцируется к фиксации успеваемости и контрольным процедурам, тогда как его потенциал в организации развивающего сопоставления достижений обучающихся и педагогической регуляции образовательной среды остаётся недостаточно осмысленным. Цель исследования состоит в теоретическом обосновании состязательности как педагогически регулируемого феномена, формирующегося в контуре внутреннего мониторинга образовательных результатов на уровне образовательной программы. В соответствии с поставленной целью решаются задачи уточнения педагогического смысла внутреннего мониторинга, раскрытия его роли в ограничении деструктивной конкуренции и обоснования сопряжения критериев мониторинга с различными видами состязательности обучающихся. Методологическую основу исследования составляют средовой, системный и аналитико-регулятивный подходы к организации образовательного процесса, положения педагогической квалиметрии, а также концепция многоосевого сопоставления образовательных результатов, позволяющая рассматривать их в нормативном, динамическом, деятельностном и рефлексивном измерениях. Установлено, что педагогическая продуктивность состязательности определяется не фактом сравнения достижений как таковым, а характером критериев сопоставления, прозрачностью процедур, адресной обратной связью и отказом от доминирующего ранжирования. Научная новизна исследования заключается в раскрытии внутреннего мониторинга как аналитико-регулятивного и средообразующего механизма педагогического упорядочивания состязательности, а также в обосновании критериальной модели, в рамках которой полнота освоения результатов, их устойчивость, операциональность и динамика достижения задают различные режимы сопоставления образовательных достижений и формируют условия для рефлексивного образовательного продвижения обучающихся.

  ключевые слова: состязательность обучающихся; внутренний мониторинг; образовательные результаты; образовательная программа; образовательная среда; педагогическая регуляция; внутренняя система оценки качества образования; многоосевое сопоставление; высшее образование.

  Students’ competitiveness in the context of internal monitoring of educational outcomes
  Glushchenko Olga Pavlovna, Lecturer, Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation, Krasnodar (Russia)
  

  The article examines students’ competitiveness in the context of internal monitoring of educational outcomes as a problem of pedagogical regulation within the university educational environment. The relevance of the study is determined by the fact that, in higher education practice, internal monitoring is often reduced to the recording of academic performance and control procedures, while its potential for organising a development-oriented comparison of students’ achievements and for regulating the educational environment remains insufficiently conceptualised. The purpose of the article is to provide a theoretical substantiation of competitiveness as a pedagogically regulated phenomenon emerging within the framework of internal monitoring of educational outcomes at the level of an academic programme. In accordance with this purpose, the study addresses three objectives: to clarify the pedagogical meaning of internal monitoring, to reveal its role in limiting destructive competition, and to substantiate the correlation between monitoring criteria and different types of students’ competitiveness. The methodological framework is based on environmental, systemic, and analytical-regulatory approaches to the organisation of the educational process, on the principles of pedagogical qualimetry, and on the concept of multi-axis comparison of educational outcomes, which makes it possible to consider them in normative, dynamic, activity-based, and reflexive dimensions. The study demonstrates that the pedagogical productivity of competitiveness depends not on the mere fact of comparing achievements, but on the nature of comparison criteria, the transparency of procedures, the availability of targeted feedback, and the rejection of dominant ranking. The scientific novelty of the article lies in revealing internal monitoring as an analytical-regulatory and environment-forming mechanism for the pedagogical ordering of competitiveness, and in substantiating a criteria-based model in which completeness of learning outcomes, their stability, operationality, and achievement dynamics generate different modes of comparing educational achievements and create conditions for students’ reflexive educational advancement.
  

  keywords: students’ competitiveness; internal monitoring; educational outcomes; academic programme; educational environment; pedagogical regulation; internal quality assurance system; multi-axis comparison; higher education.

• Проблемы совершенствования оценки качества российского высшего образования: анализ позитивных и негативных тенденций в современной практике [стр. 393-398]
  Дрондин Александр Леонидович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры организационного менеджмента, Московский университет «Синергия», Москва (Россия) SPIN-код: 1910-6870 ORCID: 0000-0001-7272-5615
  подробнее 

  Цитировать: Дрондин А.Л. Проблемы совершенствования оценки качества российского высшего образования: анализ позитивных и негативных тенденций в современной практике // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 393-398. EDN: VFFSZV. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.55
  
  Рассматриваются проблемы совершенствования оценки качества отечественной высшей школы в соответствии с современными потребностями рынка труда, необходимостью его насыщения специалистами, способными эффективно решать задачи, стоящие перед страной в рамках сложившейся геополитической обстановки. Весь постсоветский период характеризуется эволюцией взглядов органов управления высшим образованием и академического сообщества на методические основы оценки качества образования, что находит свое отражение в публикациях на эту тему. Высказываемые различными специалистами достаточно противоречивые суждения о необходимых подходах к оценке качества высшей школы обусловливают актуальность выработки рекомендаций по разрешению выявленных проблем. Целью исследования является анализ реалий оценки качества отечественного высшего образования сквозь призму запросов его основных интересантов: государства, сообщества работодателей, обучающихся, образовательных организаций. Подтверждаются положительные последствия демонополизации роли государства в оценке качества высшей школы, расширение аккредитационных показателей в направлении повышения участия в оценке образовательного процесса различных его интересантов, что было продемонстрировано ранее в рамках независимой оценки качества образовательных программ, предшествующей профессионально-общественной аккредитации. По результатам анализа выявлено, что сосредоточение внимания при проведении государственной аккредитации лишь на соответствии образовательных программ Федеральным государственным образовательным стандартам обедняет содержание оценки, не вооружает вузы конкретными рекомендациями по совершенствованию качества высшей школы. Авторские рекомендации направлены на гармонизацию взаимодействия всех интересантов образовательного процесса при проведении оценки качества высшего образования, предлагается планомерное смещение акцента деятельности по контролю качества высшей школы от количественных на качественные показатели.

  ключевые слова: высшее образование; качество образования; работодатель; рынок труда; образовательная программа; аккредитация; оценка; стандарт.

  Problems of improving the quality assessment of Russian higher education: an analysis of positive and negative trends in modern practice
  Drondin Alexander Leonidovich, PhD of Pedagogy, Associate Professor, Moscow University "Synergy", Moscow (Russia)
  

  The article discusses the problems of improving the quality assessment of domestic higher education in accordance with the current needs of the labor market and the need to provide it with specialists who can effectively solve the challenges facing the country in the current geopolitical environment. The entire post-Soviet period has been characterized by the evolution of the views of higher education management bodies and the academic community on the methodological foundations of education quality assessment, which is reflected in publications on this topic. The contradictory opinions expressed by various experts about the necessary approaches to assessing the quality of higher education make it relevant to develop recommendations for solving the identified problems. The positive consequences of the state's democratization in assessing the quality of higher education, the expansion of accreditation indicators in the direction of increasing the participation of various stakeholders in the assessment of the educational process, which was demonstrated earlier in the framework of the independent assessment of the quality of educational programs preceding professional and public accreditation, have been confirmed. It has been shown that focusing on the compliance of educational programs with Federal State Educational Standards during state accreditation narrows the scope of assessment and does not provide universities with specific recommendations for improving the quality of higher education. The author's recommendations are aimed at harmonizing the interaction of all stakeholders in the educational process when assessing the quality of higher education. The author proposes a systematic shift in the focus of higher education quality control activities from quantitative to qualitative indicators.
  

  keywords: higher education, quality of education, employer, labor market, educational program, accreditation, assessment, standard.

• Цифровая трансформация профориентационной работы со старшеклассниками: модели, инструменты, эффективность [стр. 399-404]
  Егорова Екатерина Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону (Россия) SPIN-код: 4814-3803 ORCID: 0000-0002-0868-9311 ResearcherID: AAS-9242-2020; Рынкевич Анна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, Московский государственный институт тонких химических технологий имени М.В. Ломоносова; МИРЭА — Российский технологический университет, Москва (Россия) SPIN-код: 1160-3276 ORCID: 0000-0001-8624-5663 ResearcherID: AEB-4393-2022
  подробнее 

  Цитировать: Егорова Е.В., Рынкевич А.В. Цифровая трансформация профориентационной работы со старшеклассниками: модели, инструменты, эффективность // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 399-404. EDN: VSWLGO. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.56
  
  Данное исследование рассматривает актуальные проблемы глобальной цифровой трансформации образования и обусловлено необходимостью научного осмысления изменений в профориентационной работе со старшеклассниками, для которых цифровые среды являются естественным пространством жизнедеятельности. Цель исследования — теоретическое обоснование и эмпирический анализ процессов цифровой трансформации профориентационной работы со старшеклассниками, включая систематизацию существующих моделей и инструментов, а также оценку их эффективности. Задачами исследования являются: определение основных направлений цифровой трансформации профориентационной работы со старшеклассниками; разработка типологии цифровых моделей и инструментов профориентации; анализ отечественного и зарубежного опыта применения цифровых профориентационных платформ и сервисов; эмпирическое исследование эффективности различных цифровых инструментов в формировании готовности старшеклассников к профессиональному выбору; определение перспективных направлений развития цифровой профориентации. Методология исследования включает в себя теоретический анализ, сравнительный анализ цифровых платформ, анкетирование (210 старшеклассников и 45 педагогов), педагогический эксперимент, методы математической статистики. В результате разработана авторская типология моделей цифровой профориентации (инструментальная, платформенная, AI-ориентированная, экосистемная); систематизированы цифровые инструменты по функциональному назначению; эмпирически подтверждена эффективность смешанной модели профориентации, сочетающей цифровые платформы и педагогическое сопровождение (прирост показателей готовности к профессиональному самоопределению на 23,6% в экспериментальной группе). Проведенный анализ цифровой трансформации профориентации как целостного процесса позволило получить не только технологические решения, а также разработать критерии оценки эффективности цифровых профориентационных инструментов. Полученные результаты имеют возможность использования их для оптимизации профориентационной работы в образовательных организациях, выбора эффективных цифровых инструментов и подготовки педагогов к работе в условиях цифровой трансформации.

  ключевые слова: цифровая трансформация; профориентация; старшеклассники; цифровые профориентационные платформы; персонализация; эффективность профориентации; профессиональное самоопределение.

  Digital transformation of career guidance work with high school students: models, tools, effectiveness
  Egorova Ekaterina Vladimirovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Don State Technical University, Rostov-on-Don (Russia) ; Rynkevich Anna Vladimirovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Lomonosov Moscow State Institute of Fine Chemical Technologies; MIREA — Russian Technological University, Moscow (Russia)
  

  The study examines the actual problems of the global digital transformation of education and the need for a scientific understanding of changes in career guidance work with high school students, for whom digital environments are a natural space for life. The purpose of the study is a theoretical justification and empirical analysis of the processes of digital transformation of career guidance work with high school students, including the systematization of existing models and tools, as well as an assessment of their effectiveness. The objectives of the research are: to identify the main directions of digital transformation of career guidance work with high school students; to develop a typology of digital models and career guidance tools; to analyze domestic and foreign experience in using digital career guidance platforms and services; an empirical study of the effectiveness of various digital tools in shaping the readiness of high school students for professional choice; to identify promising areas for the development of digital career guidance. The research methodology includes theoretical analysis, comparative analysis of digital platforms, questionnaires (210 school students and 45 teachers), pedagogical experiment, methods of mathematical statistics. As a result of the research, the author's typology of digital career guidance models (instrumental, platform-based, AI-oriented, ecosystem-based) has been developed; digital tools have been systematized according to their functional purpose.; The effectiveness of a mixed career guidance model combining digital platforms and pedagogical support has been empirically confirmed (an increase in readiness for professional self-determination by 23.6% in the experimental group). The analysis of the digital transformation of career guidance as an integral process allowed us to obtain not only technological solutions, but also to develop criteria for evaluating the effectiveness of digital career guidance tools. The results obtained can be used to optimize career guidance in educational organizations, select effective digital tools, and prepare teachers to work in the context of digital transformation.
  

  keywords: digital transformation; career guidance; high school students; digital career guidance platforms; personalization; effectiveness of career guidance; professional self-determination.

• Структурно-содержательная характеристика компетенции самоанализа педагогической деятельности учителя начальных классов [стр. 405-409]
  Загороднюк Анастасия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент ; Маракушина Ирина Геннадьевна, кандидат психологических наук, доцент; Старостина Елена Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент; Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Архангельск (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Загороднюк А.Н., Маракушина И.Г., Старостина Е.Н. Структурно-содержательная характеристика компетенции самоанализа педагогической деятельности учителя начальных классов // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 405-409. EDN: VUQZMQ. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.57
  
  В статье предпринята попытка теоретического структурно-содержательного анализа сущности компетенции самоанализа педагогической деятельности в отношении такой профессиональной группы, как учитель начальных классов. Этот подход позволяет обосновать особенности формирования данной компетенции через комплекс педагогических умений в профессиональной деятельности. Целью исследования является обоснование структурно-содержательной характеристики компетенции самоанализа педагогической деятельности учителя начальных классов в логике поэтапного развертывания специфических для учителя начальных классов педагогических умений. Задачи исследования: описать и обосновать подходы к структуре самоанализа педагогической деятельности; дать характеристику компетенции самоанализа через комплекс педагогических умений; описать рекомендации для системы высшего образования по проектированию образовательных программ подготовки учителей начальных классов. Гипотезой является предположение о том, что структурно-содержательная характеристика компетенции самоанализа педагогической деятельности будущего учителя начальных классов заключается в способности и готовности к осуществлению совокупности педагогических умений в области профессиональной деятельности, обусловленной наличием у будущего педагога функциональных квалификационных характеристик учителя начальных классов, необходимых для осуществления и самосовершенствования профессиональной деятельности в сфере начального общего образования. Методы исследования: анализ, опрос, моделирование, обобщение. Достигнутые результаты: описаны содержание и сущность компетенции самоанализа педагогической деятельности через последовательное поэтапное развертывание педагогических умений, что дает возможность сформулировать рекомендации по разработке и совершенствованию основных профессиональных образовательных программ подготовки будущего учителя начальных классов.

  ключевые слова: учитель начальных классов; будущий учитель начальных классов; педагогическая деятельность; педагогические умения; компетенция самоанализа; структурно-содержательный анализ.

  Structural and content characteristics of the competence of self-analysis of primary school teachers' pedagogical activities
  Zagorodnyuk Anastasia Nikolaevna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor ; Marakushina Irina Gennadievna, PhD of Psychological sciences, Associate Professor; Starostina Elena Nikolaevna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor; Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov, Arkhangelsk (Russia)
  

  The article attempts to provide a theoretical structural and content analysis of the essence of the competence of self-analysis of pedagogical activity in relation to such a professional group as primary school teachers. This approach allows us to justify the features of the formation of this competence through a set of pedagogical skills in professional activity. The purpose of this article is to substantiate the structural and content characteristics of the competence of self-analysis of pedagogical activity of primary school teachers in the logic of the step-by-step development of pedagogical skills specific to primary school teachers. Research objectives: to describe and substantiate approaches to the structure of self-analysis of pedagogical activity; to characterize the competence of self-analysis through a set of pedagogical skills; and to describe recommendations for the higher education system on the design of educational programs for training primary school teachers. The hypothesis is the assumption that the structural and substantive characteristics of the competence of self-analysis of pedagogical activity of a future primary school teacher is the ability and readiness to carry out a set of pedagogical skills in the field of professional activity, due to the presence of the future teacher's functional qualification characteristics of a primary school teacher, necessary for the implementation and self-improvement of professional activity in the field of primary general education. Research methods: analysis, survey, modeling, generalization. The results achieved include the description of the content and essence of the competence of self-analysis of pedagogical activity through the consistent and gradual development of pedagogical skills, which allows for the formulation of recommendations for the development and improvement of basic professional educational programs for training future primary school teachers.
  

  keywords: primary school teacher; future primary school teacher; pedagogical activity; pedagogical skills; self-analysis competence; structural and content analysis.

• Реализация индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранному языку аспирантов [стр. 410-416]
  Кириченко Анна Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, Московский финансово- промышленный университет «Синергия», Москва (Россия) SPIN-код 1047-7193 ORCID: 0009-0002-1645-3007 Researcher ID PQO-7760-2026
  подробнее 

  Цитировать: Кириченко А.М. Реализация индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранному языку аспирантов // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 410-416. EDN: WFBNCT. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.58
  
  Статья посвящена актуальным проблемам языковой подготовки аспирантов в контексте новых федеральных государственных требований к программам аспирантуры. Целью исследования является разработка модели индивидуального образовательного маршрута обучения по дисциплине «Иностранный язык» в аспирантуре на основе выделенных компонентов. Актуальность исследования обусловлена существующими противоречиями между нормативными ожиданиями к уровню владения иностранным языком, необходимом для профессиональной коммуникации, и реальным уровнем владения иностранным языком у обучающихся по программам аспирантуры. В статье также отмечены проблемы, связанные с гетерогенностью групп, низкой мотивацией, языковой тревожностью и когнитивной перегрузкой. Персонализация обучения определена как эффективный способ повышения качества обучения по иностранному языку на уровне послевузовского образования. В статье представлен сравнительный анализ понятий «индивидуализация» и «персонализация», выделены их сходства и различия. При том, что оба подхода повышают мотивацию обучения, индивидуализация работает в рамках общей программы обучения, а персонализация трансформирует ее. Основываясь на трактовках индивидуализации и персонализации, представлен анализ понятия «персонифицированное обучение», выделена взаимосвязь понятий. Результаты исследования позволяют заключить, что реализация индивидуального образовательного маршрута обучения повышает вовлеченность обучающихся в процессе освоения дисциплины «Иностранный язык», а также способствует развитию иноязычной коммуникативной компетенции. Предложенная модульная модель индивидуального образовательного маршрута включает диагностический, подготовительный, практический, аттестационный этапы. Кроме того, выделен ряд проблем, которые следует учитывать при апробации модели. К ним относятся: техническая фрагментация, статичность модулей образовательных программ, низкий уровень компетенций преподавателей в работе с ИИ-инструментами.

  ключевые слова: обучение иностранному языку; персонализация обучения; индивидуализация обучения; индивидуальный образовательный маршрут; коммуникативная компетенция; федеральные государственные требования; инструменты ИИ.

  Implementation of an individual educational track in teaching a foreign language to postgraduate students
  Kirichenko Anna Mikhailovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Synergy University, Moscow (Russia)
  

  The article deals with current issues in the foreign language training of postgraduate students in the context of the new federal state requirements for doctoral programmes. The aim of the research is to develop a model of an individual educational track for the discipline 'Foreign Language' in postgraduate studies based on definite components. The relevance of the study is determined by the existing contradictions between the regulatory expectations for the level of foreign language proficiency required for professional communication and the actual level of foreign language proficiency of students enrolled in postgraduate programs. The article also highlights problems related to group heterogeneity, low motivation, language anxiety, and cognitive overload. Personalization of learning is defined as an effective way to improve the quality of foreign language teaching at the postgraduate level. The article presents a comparative analysis of the concepts of 'individualization' and 'personalization', highlighting their similarities and differences. It notes that both approaches increase learning motivation, but individualization operates within the framework of a general curriculum, while personalization transforms it. Based on the interpretation of individualization and personalization, an analysis of the concept of 'personalized learning' is presented, and its relationship with individualization and personalization is highlighted. The author concludes that the implementation of an individual educational learning track increases student engagement in the process of mastering the discipline 'Foreign Language' and also contributes to the development of foreign language communicative competence. The proposed model of an individual educational track includes diagnostic, preparatory, practical and assessment stages. A number of challenges that should be considered while testing the model are also highlighted. There such problems as technical fragmentation, static nature the curriculum and low teachers’ competences of working with the AI-instruments.
  

  keywords: foreign language teaching; personalization of study; individualization of study; individual educational track; communicative competence; federal state requirements; AI-instruments.

• Формирование антикоррупционного мировоззрения будущих юристов в условиях цифровой трансформации общества [стр. 417-425]
  Ланг Петр Петрович, доктор юридических наук, доцент, Самарский государственный экономический университет, Самара (Россия) ORCID ID: 0009-0006-0923-1368
  подробнее 

  Цитировать: Ланг П.П. Формирование антикоррупционного мировоззрения будущих юристов в условиях цифровой трансформации общества // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 417-425. EDN: WFBTGR. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.59
  
  Исследование посвящено актуальной проблеме формирования антикоррупционного мировоззрения будущих юристов в условиях цифровой трансформации общества. Своевременность обращения к теме обусловлена двойственным влиянием цифровизации на юридическую профессию: с одной стороны, появлением технологических инструментов повышения прозрачности, с другой — возникновением новых, ранее неизвестных форм коррупционных рисков в киберпространстве. В статье обосновывается необходимость пересмотра традиционных подходов к антикоррупционному воспитанию, которые не учитывают этические дилеммы, порождаемые внедрением искусственного интеллекта, смарт-контрактов и технологий обработки больших данных в правоприменительную практику. Цель и задачи работы заключаются в разработке целостной педагогической концепции, адекватной вызовам цифровой эпохи. Фокус исследования направлен на разрешение ключевых противоречий между традиционным содержанием антикоррупционного воспитания и новыми реалиями профессиональной деятельности, а также между интернациональным характером коррупционных угроз и национальной ограниченностью образовательных программ. Для достижения цели решаются задачи по определению структуры антикоррупционного мировоззрения и обоснованию путей обновления содержания и технологий профессиональной подготовки. Методологическую основу исследования составляет единство трех подходов: аксиологического (обеспечивающего формирование ценностей прозрачности и честности как основы профессиональной идентичности), компетентностного (конкретизирующего цели подготовки через систему антикоррупционных компетенций) и контекстно-цифрового (позволяющего моделировать в образовательном процессе ситуации профессиональной деятельности, насыщенные цифровыми рисками). Автором теоретически обоснована педагогическая модель формирования антикоррупционного мировоззрения, включающая целевой, содержательный, технологический и оценочно-результативный компоненты. Установлено, что ключевым условием эффективности выступает интеграция в учебные программы знаний о специфике цифровых коррупционных рисков и международного опыта. Доказано, что подготовка будущих юристов должна обеспечивать не только усвоение этических норм, но и готовность к активному использованию цифровых инструментов противодействия коррупции.

  ключевые слова: антикоррупционное мировоззрение; юридическое образование; цифровая трансформация; профессиональная этика юриста; коррупционные риски; цифровизация; педагогическая модель; антикоррупционная компетенция; подготовка юристов; правовое воспитание.

  Forming an anti-corruption worldview among future lawyers in the context of the digital transformation of society
  Lang Petr Petrovich, DSc of Judicial sciences, Associate Professor, Samara State University of Economics, Samara (Russia)
  

  The study is devoted to the urgent problem of forming an anti-corruption worldview among future lawyers in the context of the digital transformation of society. The relevance of this topic is due to the dual impact of digitalization on the legal profession: on the one hand, the emergence of technological tools for increasing transparency, and on the other hand, the emergence of new, previously unknown forms of corruption risks in cyberspace. The article substantiates the need to revise traditional approaches to anti-corruption education, which do not take into account the ethical dilemmas caused by the introduction of artificial intelligence, smart contracts, and big data technologies in law enforcement practice. The purpose and objectives of the study are to develop a comprehensive pedagogical concept that is adequate to the challenges of the digital era. The focus of the study is on resolving the key contradictions between the traditional content of anti-corruption education and the new realities of professional activity, as well as between the international nature of corruption threats and the national limitations of educational programs. To achieve this goal, the study aims to determine the structure of an anti-corruption worldview and to justify the ways of updating the content and technologies of professional training. The methodological framework of the study is based on the unity of three approaches: the axiological approach (which ensures the formation of values of transparency and honesty as the basis of professional identity), the competence-based approach (which specifies the goals of training through a system of anti-corruption competencies), and the context-based digital approach (which allows for the modeling of professional situations in the educational process that are saturated with digital risks). The author has theoretically substantiated a pedagogical model for the formation of an anti-corruption worldview, which includes a target, content, technological, and evaluative-resultative component. It has been established that the key condition for effectiveness is the integration of knowledge about the specifics of digital corruption risks and international experience into educational programs. It has been proven that the training of future lawyers should not only ensure the assimilation of ethical norms, but also prepare them to actively use digital tools for combating corruption.
  

  keywords: anti-corruption worldview; legal education; digital transformation; professional ethics of a lawyer; corruption risks; digitalization; pedagogical model; anti-corruption competence; training of lawyers; legal education.

• Оценка и верификация образовательных результатов при интеграции сленга и жаргона в курсы РКИ для китайской аудитории [стр. 426-431]
  Ли Гэнвэй, кандидат педагогических наук, старший преподаватель, Чанчуньский университет, Чанчунь (Китай) SPIN-код: 1589-0820
  подробнее 

  Цитировать: Ли Г. Оценка и верификация образовательных результатов при интеграции сленга и жаргона в курсы РКИ для китайской аудитории // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 426-431. EDN: WLCFDG. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.60
  
  Данная научная статья посвящена конечным результатам научно-исследовательского проекта Чанчуньского университета «Исследования в сленгах и жаргонах современного русского языка». Номер проекта:2023JВЕ03W07
  
  В статье рассматривается проблема оценки и верификации образовательных результатов при интеграции сленговой и жаргонной лексики в курсы русского языка как иностранного для китайской аудитории. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования социолингвистической и прагматической составляющих коммуникативной компетенции обучающихся РКИ в условиях цифровизации и расширения неформальных регистров общения. Методологическую основу составляют коммуникативно-деятельностный и компетентностный подходы; в эмпирической части применены педагогический эксперимент, тестирование рецептивных и дискурсивных умений, а также качественный анализ аргументации обучающихся. Представлены результаты апробации специализированного учебного модуля уровня В1–В2, реализованного в Чанчуньском университете, демонстрирующие статистически значимый рост показателей понимания и прагматической оценки сленговой лексики. Обоснована многоаспектная оценка образовательных результатов, ориентированная на регистровую уместность, осознанный языковой выбор и рефлексивную интерпретацию коммуникативных решений, что позволяет повысить педагогическую эффективность обучения РКИ в межкультурном контексте.

  ключевые слова: русский язык как иностранный; сленг и жаргон; коммуникативная компетенция; социолингвистическая компетенция; прагматическая компетенция; оценка образовательных результатов; китайская аудитория.

  Assessment and verification of educational outcomes in integrating slang and jargon into RFL courses for Chinese learners
  Li Gengwei, PhD of Pedagogical sciences, Senior Lecturer, Changchun University, Changchun (China)
  

  This research paper presents the final results of the Changchun University research project "Research into Slangs and Jargons of Modern Russian." Project number: 2023JBE03W07
  
  The article addresses the issue of assessing and verifying educational outcomes resulting from the integration of slang and jargon into Russian as a Foreign Language (RFL) courses for Chinese learners. The relevance of the study is determined by the need to develop sociolinguistic and pragmatic components of communicative competence in the context of digitalization and the expansion of informal communication registers. The research is grounded in communicative-activity and competence-based approaches; the empirical framework includes a pedagogical experiment, testing of receptive and discourse-related skills, and qualitative analysis of learners’ argumentative responses. The paper presents the results of implementing a specialized B1–B2 instructional module at the Changchun University, demonstrating a statistically significant improvement in the comprehension and pragmatic evaluation of slang vocabulary. A multi-dimensional assessment model is substantiated, focusing on register appropriateness, conscious language choice, and reflective interpretation of communicative decisions, thereby enhancing the pedagogical effectiveness of RFL instruction in an intercultural context.
  

  keywords: Russian as a Foreign Language; slang and jargon; communicative competence; sociolinguistic competence; pragmatic competence; assessment of learning outcomes; Chinese learners.

• Синдром лингвистической неполноценности у младших школьников: структура, факторы формирования и педагогические техники его преодоления [стр. 432-437]
  Лихушина Марина Владимировна, кандидат философских наук, доцент кафедры, Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону (Россия) ORCID: 0000-0003-4300-8507 ResearcherID: 57224925845
  подробнее 

  Цитировать: Лихушина М.В. Синдром лингвистической неполноценности у младших школьников: структура, факторы формирования и педагогические техники его преодоления // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 432-437. EDN: WQIMIW. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.61
  
  В статье рассматривается проблема синдрома лингвистической неполноценности (СЛН) у младших школьников как устойчивого психоэмоционального комплекса, препятствующего успешной речевой коммуникации и академической интеграции. Актуальность исследования обусловлена поликультурностью современной образовательной среды, ранним началом изучения иностранных языков и недостаточным вниманием педагогической практики к аффективному компоненту языкового обучения. Цель исследования — теоретическое обоснование феномена СЛН, анализ его структуры, возрастных особенностей проявления в младшем школьном возрасте и факторов формирования. Методологическую основу составили концепция «аффективного фильтра» С. Крашена, исследования языковой тревожности Э. Хорвиц, положения гуманистической педагогики К. Роджерса, а также теоретический анализ психолого-педагогической литературы. В статье раскрыта трехкомпонентная структура синдрома: когнитивный (дисфункциональные убеждения о собственной языковой некомпетентности), эмоционально-аффективный (страх, стыд, тревога) и конативный (стратегии избегания речевой деятельности) компоненты. В результате исследования выявлены ключевые группы детерминант формирования СЛН: педагогические (авторитарный стиль, дисфункциональная обратная связь), социально-психологические (неблагоприятный климат в классе, семейные ожидания) и индивидуально-личностные (повышенная тревожность, перфекционизм). Составлены характеристики возрастных особенностей проявления СЛН у детей 7-11 лет: высокая соматизация тревоги, зависимость от оценки значимых взрослых и сверстников, генерализация страха на другие учебные ситуации, деструктивное влияние на формирование самооценки и учебной мотивации. Предложена интегративная модель коррекционной работы, объединяющая коммуникативный и личностно-ориентированный подходы, эмоционально-смысловой метод И.Ю. Шехтера, а также конкретные психолого-педагогические техники: игровые технологии, визуальные опоры, дыхательные упражнения, приемы снижения когнитивной нагрузки. В ходе анализа сформулированы выводы о необходимости смещения фокуса педагогического внимания с когнитивной составляющей на аффективную для успешной профилактики и коррекции СЛН, что предполагает создание психологически безопасной образовательной среды, минимизирующей действие аффективного фильтра.

  ключевые слова: синдром лингвистической неполноценности; младшие школьники; языковая тревожность; аффективный фильтр; коммуникативный подход; психологическая безопасность; иноязычное образование; коррекционная работа; эмоционально-смысловой метод; профилактика.

  Linguistic inferiority syndrome in primary school children: structure, formation factors and pedagogical techniques for overcoming it
  Likhushina Marina Vladimirovna, PhD of Philosophical sciences, Associate Professor of the Department, Don State Technical University, Rostov-on-Don (Russia)
  

  The article examines the problem of linguistic inferiority syndrome (LLS) in younger schoolchildren as a stable psycho-emotional complex that hinders successful speech communication and academic integration. The relevance of the research is due to the multiculturalism of the modern educational environment, the early start of learning foreign languages and the insufficient attention of pedagogical practice to the affective component of language learning. The purpose of the work is a theoretical substantiation of the phenomenon of linguistic inferiority syndrome, an analysis of its structure, age-related features of manifestation in primary school age and factors of formation. The methodological basis was formed by the concept of the «affective filter» by S. Krashen, studies of linguistic anxiety by E. Horvitz, and the provisions of humanistic pedagogy by K. Rogers, as well as a theoretical analysis of psychological and pedagogical literature. The article reveals the three-component structure of the syndrome: cognitive (dysfunctional beliefs about one's own linguistic incompetence), emotional-affective (fear, shame, anxiety) and conative (strategies for avoiding speech activity) components. The key groups of determinants of linguistic inferiority syndrome formation have been identified: pedagogical (authoritarian style, dysfunctional feedback), socio-psychological (unfavorable classroom climate, family expectations) and individual-personal (increased anxiety, perfectionism). The age-related features of the manifestation of linguistic inferiority syndrome in children aged 7-11 are described: high somatization of anxiety, dependence on the assessment of significant adults and peers, generalization of fear to other learning situations, destructive influence on the formation of self-esteem and learning motivation. An integrative model of correctional work is proposed that combines communicative and personality-oriented approaches, I.Y. Shekhter's emotional and semantic method, as well as specific psychological and pedagogical techniques: game technologies, visual supports, breathing exercises, and cognitive load reduction techniques. It is concluded that it is necessary to shift the focus of pedagogical attention from the cognitive component to the affective one for effective prevention and correction of linguistic inferiority syndrome, which implies the creation of a psychologically safe educational environment that minimizes the effect of the affective filter.
  

  keywords: linguistic inferiority syndrome; younger schoolchildren; language anxiety; affective filter; communicative approach; psychological safety; foreign language education; correctional work; emotional and semantic method; prevention.

• Аксиологичекские основы персонализации обучения в цифровую эпоху: проблема субъектности и ответственности [стр. 438-447]
  Маливенко Максим Вадимович, ассистент, Южный федеральный университет; аспирант, Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), Ростов-на-Дону (Россия) SPIN-код: 3680-3265 ORCID: 0009-0007-3364-2551
  подробнее 

  Цитировать: Маливенко М.В. Аксиологичекские основы персонализации обучения в цифровую эпоху: проблема субъектности и ответственности // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 438-447. EDN: XCVUFA. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.62
  
  Статья посвящена теоретико-методологическому анализу аксиологических оснований персонализации обучения в условиях цифровой трансформации высшего образования. Актуальность исследования определяется нарастающим противоречием между технологическими возможностями цифровой персонализации и ценностными основаниями образования, ориентированного на развитие субъектности обучающегося. Цель исследования — выявить аксиологические условия, при которых персонализация обучения в цифровой образовательной среде сохраняет и развивает субъектность обучающегося. Для достижения цели решаются следующие задачи: 1) провести понятийную демаркацию персонализации, индивидуализации, дифференциации и адаптивного обучения; 2) выявить аксиологический конфликт между ценностями образования и логикой цифровых платформ; 3) раскрыть парадокс цифровой персонализации; 4) проанализировать проблему диффузии ответственности; 5) сформулировать аксиологические условия субъектно-ориентированной персонализации. Методологическую базу исследования составляют аксиологический подход в педагогике (концепция ценностных ориентаций А.В. Кирьяковой, педагогическая аксиология В.А. Сластёнина и Г.И. Чижаковой) и субъектный подход в психологии и педагогике (концепция субъекта С.Л. Рубинштейна, А.В. Брушлинского; психологическая антропология В.И. Слободчикова и Е.И. Исаева). Для решения поставленных задач применялись теоретический анализ и герменевтическая интерпретация научных источников, а также метод понятийно-терминологического анализа. В результате исследования: 1) установлено принципиальное различие между персонализацией, индивидуализацией и адаптивным обучением по критерию субъектной позиции обучающегося; 2) выявлен системный аксиологический конфликт между образовательными ценностями и логикой цифровых платформ; 3) сформулирован парадокс цифровой персонализации; 4) обоснована проблема диффузии ответственности; 5) предложены пять аксиологических условий субъектно-ориентированной персонализации: приоритет ценностного целеполагания, аксиологическая прозрачность среды, право на трудность и ошибку, сохранение педагогического присутствия, формирование культуры цифровой рефлексии.

  ключевые слова: персонализация обучения; аксиология образования; субъектность обучающегося; цифровая образовательная среда; адаптивное обучение; педагогическая ответственность; цифровая трансформация образования; ценности образования; искусственный интеллект в образовании.

  Axiological foundations of personalized learning in the digital era: issues of learner agency and responsibility
  Malivenko Maxim Vadimovich, Assistant Professor, Southern Federal University; Postgraduate student, Rostov State University of Economics, Rostov-on-Don (Russia)
  

  The article presents a theoretical and methodological analysis of the axiological foundations of personalized learning in the context of the digital transformation of higher education. The relevance of the study is determined by the growing contradiction between the technological capabilities of digital personalization and the value foundations of education aimed at developing student subjectivity. The purpose of the article is to identify the axiological conditions under which personalized learning in a digital educational environment preserves and fosters student subjectivity. To achieve this purpose, the following objectives are addressed: (1) conceptual demarcation of personalization, individualization, differentiation, and adaptive learning; (2) identification of the axiological conflict between educational values and the logic of digital platforms; (3) explication of the paradox of digital personalization; (4) analysis of the problem of responsibility diffusion; and (5) formulation of the axiological conditions for subject-oriented personalization. The methodological framework of the study comprises the axiological approach in pedagogy (the conception of value orientations developed by A.V. Kiryakova; the pedagogical axiology of V.A. Slastenin and G.I. Chizhakova) and the subject-oriented approach in psychology and pedagogy (the conception of the subject advanced by S.L. Rubinstein and A.V. Brushlinsky; the psychological anthropology of V.I. Slobodchikov and E.I. Isaev). The research methods employed include theoretical analysis and hermeneutic interpretation of scholarly sources, as well as the method of conceptual and terminological analysis. As a result of the study, the following findings have been obtained: (1) a fundamental distinction between personalization, individualization, and adaptive learning has been established based on the criterion of the learner's subjective position; (2) a systemic axiological conflict between educational values and the logic of digital platforms has been identified; (3) the paradox of digital personalization has been formulated; (4) the problem of responsibility diffusion has been substantiated; and (5) five axiological conditions for subject-oriented personalization have been proposed: the priority of value-based goal-setting, axiological transparency of the environment, the right to difficulty and mistake, the preservation of pedagogical presence, and the cultivation of a culture of digital reflection.
  

  keywords: personalized learning; axiology of education; student subjectivity; digital educational environment; adaptive learning; pedagogical responsibility; digital transformation of education; educational values; artificial intelligence in education.

• Ценностно-смысловой аспект профессиональной подготовки будущих педагогов к развитию интеллектуально-творческих способностей воспитанников в условиях инклюзивной образовательной среды [стр. 448-456]
  Мамонтова Кристина Викторовна, аспирант, Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Минск (Республика Беларусь) SPIN-код: 7113-4662 ORCID ID: 0009-0009-8354-6511
  подробнее 

  Цитировать: Мамонтова К.В. Ценностно-смысловой аспект профессиональной подготовки будущих педагогов к развитию интеллектуально-творческих способностей воспитанников в условиях инклюзивной образовательной среды // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 448-456. EDN: XPDUKY. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.63
  
  Современная профессиональная подготовка будущих педагогов всё более отчётливо ориентируется на формирование ценностной позиции, обеспечивающей способность к сопровождению интеллектуально-творческого развития воспитанников в условиях инклюзивной образовательной среды. Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления задач среднего специального педагогического образования в условиях гуманизации, цифровизации и реализации принципа инклюзии. Внимание акцентируется на формировании у учащихся педагогических колледжей способности к аксиологически ориентированному педагогическому взаимодействию, направленному на развитие творческого и интеллектуального потенциала воспитанников с особыми образовательными потребностями. Цель исследования заключается в раскрытии ценностно-смысловых оснований профессиональной подготовки будущих педагогов к сопровождению интеллектуально-творческого развития воспитанников в инклюзивной образовательной среде. Поставленная цель определяет исследовательские задачи: конкретизацию ценностно-смысловых оснований профессиональной подготовки и раскрытие значения педагогической субъектности будущего педагога в процессе сопровождения интеллектуально-творческого развития воспитанников. Методологическую основу составляют культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, деятельностный подход А.Н. Леонтьева, идеи педагогической субъектности В.И. Слободчикова, а также аксиологическая логика профессионального образования. Научная новизна заключается в обосновании методологического статуса ценностно-смыслового аспекта, определяющего направленность профессиональной готовности будущего педагога к работе в инклюзивной образовательной среде. Раскрываются стратегии профессиональной подготовки, включающие рефлексивные, эвристические и проектные методы развития креативного мышления. Сформулированные положения конкретизируют теоретические основания проектирования программ профессиональной подготовки педагогических кадров в системе среднего специального образования.

  ключевые слова: интеллектуально-творческие способности; креативность; образовательные стратегии; профессиональное образование; когнитивное развитие; методология обучения и воспитания.

  Value-semantic aspect of professional training of future teachers for developing pupils’ intellectual and creative abilities in an inclusive educational environment
  Mamontova Kristina Viktorovna, Postgraduate student, Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank, Minsk (Republic of Belarus)
  

  Modern professional training of future teachers increasingly focuses on the formation of a value-based position that ensures their ability to support the intellectual and creative development of pupils in an inclusive educational environment. The purpose of the study is to reveal the value-semantic foundations of professional training of future teachers for supporting the intellectual and creative development of pupils in an inclusive educational environment. The study pays special attention to developing the ability of pedagogical college students to engage in value-oriented pedagogical interaction aimed at fostering the creative and intellectual potential of pupils with special educational needs. This purpose determines the research objectives: to specify the value-semantic foundations of professional training and to reveal the significance of the pedagogical subjectivity of the future teacher in supporting the intellectual and creative development of pupils. The methodological basis of the study includes L. S. Vygotsky’s cultural-historical theory, the activity-based approach of A.N. Leontiev and V.V. Davydov, the ideas of pedagogical subjectivity developed by V.I. Slobodchikov and E. I. Isaev, as well as the axiological logic of professional education. The novelty of the study lies in substantiating the methodological status of the value-semantic aspect, which determines the orientation of the future teacher’s professional readiness to work in an inclusive educational environment. The article reveals professional training strategies, including reflective, heuristic, and project-based methods for developing creative thinking. The presented results form a theoretical and methodological basis for designing and implementing educational programs for teacher training in the system of secondary specialized education.
  

  keywords: intellectual and creative abilities; creativity; educational strategies; cognitive development; professional education; methodology of teaching and education.

• Обучение подростков эстрадно-джазовому пению с применением нейросетевых технологий [стр. 457-464]
  Моисеев Евгений Олегович, аспирант, Московский педагогический государственный университет, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Моисеев Е.О. Обучение подростков эстрадно-джазовому пению с применением нейросетевых технологий // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 457-464. EDN: ZDATYU. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.64
  
  Статья посвящена исследованию педагогических возможностей применения нейросетевых технологий в обучении подростков эстрадно-джазовому пению. Актуальность работы обусловлена противоречием между высокой вовлечённостью подростков в цифровую среду и недостаточной разработанностью научно обоснованных методик педагогически целесообразного использования искусственного интеллекта в вокальном образовании. В условиях цифровой трансформации музыкально-педагогической практики возникает необходимость осмысления нейросетевых инструментов не только как средств технической поддержки, но и как факторов развития художественного мышления и социокультурной направленности личности обучающихся. Цель исследования — определить педагогические возможности нейросетевых технологий для развития вокальных умений при обучении подростков эстрадно-джазовому пению. Задачи состоят в теоретическом обосновании необходимости применения нейросетевых технологий в обучении подростков эстрадно-джазовому пению и выявлении их влияния на развитие вокально-исполнительских умений обучающихся. Методологическую основу составляют положения отечественной музыкальной педагогики, социокультурный и личностно-ориентированный подходы, а также концепции цифровой дидактики и интегративного применения искусственного интеллекта в образовании. В ходе исследования привлечены методы педагогического моделирования и педагогического эксперимента, реализованного в контрольной и экспериментальной группах подростков. Научная новизна заключается в разработке и экспериментальном обосновании модели обучения эстрадно-джазовому пению с использованием нейросетевых технологий, основанной на алгоритме взаимодействия «педагог — электронный образовательный ресурс — обучающийся». В результате удалось установить, что применение нейросетевых сервисов способствует повышению учебной мотивации, развитию вокально-исполнительских умений и формированию устойчивого интереса подростков к музыкальному искусству. Обоснована необходимость разработки методик педагогически управляемого применения нейросетевых технологий, обеспечивающих единство технического и социокультурного развития личности обучающегося.

  ключевые слова: цифровизация образования; нейросетевые технологии; эстрадно-джазовый вокал; электронные образовательные ресурсы; подростки; социокультурная направленность; музыкальная педагогика; искусственный интеллект; цифровая дидактика.

  Teaching adolescents pop-jazz singing using neural network technologies
  Moiseev Evgeny Olegovich, Postgraduate student, Moscow Pedagogical State University, Moscow (Russia)
  

  The article examines the pedagogical potential of neural network technologies in teaching adolescents pop-jazz singing within the context of the digital transformation of music education. The relevance of the study is determined by the contradiction between adolescents’ active engagement in digital environments and the insufficient development of scientifically grounded pedagogical methods for the meaningful integration of artificial intelligence into vocal training. This situation necessitates a theoretical and methodological reconsideration of neural network technologies not only as technical tools, but as pedagogical instruments contributing to the development of artistic thinking, creative independence, and the sociocultural orientation of learners’ personalities. The purpose of the study is to identify and substantiate the pedagogical potential of neural network technologies in the development of vocal performance skills in adolescents engaged in pop-jazz singing. The objectives include the theoretical justification of the use of neural network technologies in vocal education and the empirical assessment of their impact on the formation of vocal, interpretative, and motivational components of students’ musical development. The methodological framework of the research is based on the principles of Russian music pedagogy, sociocultural and learner-centered approaches, as well as the concepts of digital didactics and the integrative application of artificial intelligence in education. The research employed methods of pedagogical modeling, comparative analysis, and a pedagogical experiment conducted in control and experimental groups of adolescents. The scientific novelty of the study lies in the development and experimental validation of a pedagogical model for teaching pop-jazz singing based on the interaction algorithm “teacher — neural network — learner,” which ensures the integration of neural network technologies into the structure of vocal training as a means of diagnostic support, individualized feedback, and creative development. The results of the study demonstrate that the systematic use of neural network technologies contributes to a significant increase in learning motivation, improvement in vocal performance accuracy, and the development of interpretative and improvisational skills. It is established that neural network technologies function as an effective pedagogical mediator that enhances the individualization of the educational process while preserving the leading role of the teacher. The findings substantiate the necessity of developing pedagogically grounded methodologies for integrating neural network technologies into vocal education, ensuring the unity of technical skill development and the formation of learners’ artistic and sociocultural competence.
  

  keywords: digitalization of education; neural network technologies; pop-jazz singing; digital educational resources; adolescents; sociocultural orientation; music education; artificial intelligence; digital pedagogy.

• Эволюция образа идеального педагога в отечественной и зарубежной педагогической мысли (от античности до наших дней): ретроспективный анализ [стр. 465-470]
  Сидорова Валентина Николаевна, аспирант, Мелитопольский государственный университет, Мелитополь (Россия) SPIN-код: 7690-8440 ORCID ID: 0009-0004-3626-0557
  подробнее 

  Цитировать: Сидорова В.Н. Эволюция образа идеального педагога в отечественной и зарубежной педагогической мысли (от античности до наших дней): ретроспективный анализ // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 465-470. EDN: ZDJWDM. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.65
  
  Материалы публикации подготовлены в рамках выполнения государственного задания на тему «Аксиологические основы стратегии развития современной педагогики на постсоветском образовательном пространстве» (FRRS-2026-0008).
  
  В материалах статьи представлен ретроспективный анализ эволюции образа идеального педагога. Целью данного исследования является комплексное изучение эволюции образа идеального педагога от Античности до наших дней, идентификация ключевых этапов, характеристик и факторов, оказывающих непосредственное влияние на его формирование в различных историко-культурных условиях. Научная новизна заключается в осмыслении и проектировании образа идеального педагога современности. По результатам исследования представлен профессионально-личностный портрет идеального педагога XXI века. В процессе научного анализа автор осуществил попытку систематизации процесса эволюции образа идеального педагога в соответствии с эпохой, что позволило определить наличие фундаментальных составляющих, характерных для идеального педагога от Античности до наших дней.

  ключевые слова: образ идеального педагога; наставник; ученик; обучение и воспитание; педагог; ребенок.

  Evolution of the image of the ideal teacher in domestic and foreign pedagogical thought (from antiquity to the present): retrospective analysis
  Sidorova Valentina Nikolaevna, Postgraduate student, Melitopol State University, Melitopol (Russia)
  

  The publication materials were prepared as part of the state assignment on the topic “Axiological foundations of the strategy for the development of modern pedagogy in the post-Soviet educational space” (FRRS-2026-0008).
  
  The article presents a retrospective analysis of the evolution of the image of the ideal teacher. The purpose of this study is to comprehensively examine the evolution of the image of the ideal teacher from Antiquity to the present day, identify the key stages, characteristics, and factors that directly influence its formation in various historical and cultural contexts. The scientific novelty of this study lies in the understanding and design of the image of the ideal teacher in modern times. The results of the study provide a professional and personal portrait of the ideal teacher in the 21st century. In the process of scientific analysis, the author attempted to systematize the evolution of the image of the ideal teacher according to the era, which allowed him to identify the fundamental components characteristic of the ideal teacher from Antiquity to the present day.
  

  keywords: image of an ideal teacher; mentor; student; education and upbringing; teacher; child.

• Развитие профессионально-педагогических компетенций у будущих китайских учителей музыки в вокальном классе средствами кейс-метода [стр. 471-475]
  Сяо Сыюань, аспирант Московского педагогического государственного университета, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Сяо С. Развитие профессионально-педагогических компетенций у будущих китайских учителей музыки в вокальном классе средствами кейс-метода // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 471-475. EDN: ZJBLVY. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.66
  
  В статье рассматриваются проблемы использования в китайских музыкально-педагогических вузах новых технологий и, в частности, кейс-метода (case-study), суть которого заключается в моделировании конкретных учебных ситуаций и творческий поиск их решения. Кейс представляет собой художественно-исполнительскую матрицу, успешная реализация и воплощение которой содержит множество вариаций. Использование данного метода способствует овладению навыками самостоятельного поиска вариативного прочтения музыкального произведения, формирования внутренней мотивации и потребности в творческой самореализации, а также осмысления значимости профессионально-педагогических компетенций в профессиональной деятельности учителя музыки. Цель исследования — обосновать практико-ориентированную направленность использования метода кейсов на развитие аналитических, творческих и коммуникативных навыков, овладение которыми позволяет перейти от пассивного усвоения теории к активному решению профессионально-ориентированных задач и проблем вокально-педагогического обучения музыке. По результатам исследования предлагается систематизация кейсов и их поэтапная реализация в подготовке студентов в вокальном классе.

  ключевые слова: музыкально образование; современных технологии; кейс-метод в музыкальном образовании; будущие китайские учителя музыки.

  Development of professional and pedagogical competencies of future Chinese music teachers in the vocal class through the case-study
  Xiao Siyuan, Postgraduate student, Moscow State Pedagogical University, Moscow (Russia)
  

  This article examines the use of new technologies in Chinese music education universities, specifically the case study method. The method involves modeling specific learning situations and creatively exploring their solutions. A case study represents an artistic and performance matrix, the successful implementation of which involves numerous variations. This method facilitates the acquisition of skills for independently searching for variable interpretations of a musical work, the development of internal motivation and the need for creative self-realization, and an understanding of the importance of professional and pedagogical competencies in the professional work of a music teacher. The purpose of the study is to substantiate the practice-oriented nature of the case study method, focusing on the development of analytical, creative, and communicative skills. Mastering these skills enables the transition from passive theoretical assimilation to active solution of professionally oriented tasks and problems in vocal music education. Based on the study's results, a systematization of the cases and their step-by-step implementation in the preparation of students in the vocal classroom is proposed.
  

  keywords: music education; modern technologies; case-study method; future Chinese music teachers.

• Структурно-функциональная модель педагогической технологии формирования художественно-исполнительских навыков в фортепианном классе у обучающихся в китайских вузах [стр. 476-480]
  Чэнь Лун, аспирант ; Туравец Наталья Романовна, доктор педагогических наук, профессор; Московский педагогический государственный университет, Москва (Россия)
  подробнее 

  Цитировать: Чэнь Л., Туравец Н.Р. Структурно-функциональная модель педагогической технологии формирования художественно-исполнительских навыков в фортепианном классе у обучающихся в китайских вузах // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 476-480. EDN: ZSAIVN. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.67
  
  В статье рассматривается актуальная проблема формирования художественно-исполнительских навыков у студентов-пианистов в системе высшего музыкального образования Китая. Исследование включает анализ исторических предпосылок и культурных особенностей, обуславливающих специфику данного процесса. На основе синтеза принципов российской фортепианной школы и современных педагогических технологий предлагается структурно-функциональная модель, направленная на комплексное развитие технического мастерства и навыков художественной интерпретации, сформированных у студентов-пианистов. Представленная модель полагается на системный подход проектирования и применения методов и приемов, способствующих раскрытию творческого, физиологического и эмоционального ресурсов. В состав входят ряд взаимосвязанных модулей и структурных компонентов: 1) диагностико-прогностический модуль, направленный на диагностику исходного уровня подготовки и определение траектории развития способностей; 2) содержательно-операционный модуль, реализующийся в системе развития техники исполнения и серии упражнений, и 3) контрольно-результативный модуль оценки уровня сформированности навыков. Результаты исследования позволяют заключить, что целостный подход, заложенный в основе модели, отвечает задачам педагогической технологии формирования художественно-исполнительских навыков в процессе подготовки обучаемых, включая работу над звукоизвлечением, стилем, образным содержанием и психологией исполнительства.

  ключевые слова: фортепианная педагогика; художественно-исполнительские навыки; китайские вузы; педагогическая технология; музыкальное образование; методика преподавания.

  Structural and functional model of pedagogical technology of formation of artistic-performing skills in piano class of students in Chinese universities
  Chen Long, Postgraduate student; Turovets Natalia Romanovna, DSc of Pedagogical sciences, Professor ; Moscow State Pedagogical University, Moscow (Russia)
  

  This article examines the pressing issue of developing artistic performance skills in piano students in China's higher music education system. The study analyzes the historical prerequisites and cultural characteristics that determine the specifics of this process. Based on a synthesis of the principles of the Russian piano school and modern pedagogical technologies, a structural and functional model is proposed aimed at the comprehensive development of technical mastery and artistic interpretation skills in piano students. The presented model relies on a systematic approach to the design and application of methods and techniques that facilitate the development of creative, physiological, and emotional resources. It includes a number of interconnected modules and structural components: 1) a diagnostic and prognostic module aimed at diagnosing the initial level of preparation and determining the trajectory of ability development; 2) a content-operational module implemented through the development of performance technique and a series of exercises; and 3) a control and results module for assessing the level of skill development. The results of the study allow us to conclude that the holistic approach underlying the model meets the objectives of the pedagogical technology for developing artistic performance skills in the process of training students, including work on sound production, style, figurative content, and the psychology of performance.

  keywords: piano pedagogy; artistic performance skills; Chinese universities; pedagogical technology; music education; teaching methods.

• Педагогические условия интеграции инновационного комплекса в профессиональную подготовку курсантов — будущих военных дирижеров [стр. 481-489]
  Якушев Игорь Владимирович, ст. преподаватель кафедры инструментовки и чтения партитур военного института (военных дирижеров), Военный университет имени князя Александра Невского Министерства обороны РФ, Москва (Россия) SPIN-код: 3551-7181
  подробнее 

  Цитировать: Якушев И.В. Педагогические условия интеграции инновационного комплекса в профессиональную подготовку курсантов — будущих военных дирижеров // KANT. — 2026. — №2(59). — С. 481-489. EDN: MVUGLE. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-59.68
  
  В данной статье рассматривается интеграция инновационного комплекса в профессиональную подготовку дирижеров с акцентом на педагогические условия с их многоплановостью и важностью для обеспечения функциональности образовательного процесса и генерирования необходимых компетенций. Исследование сфокусировано на результатах внедрения инновационного комплекса в учебный процесс курсантов военного института (военных дирижеров) Военного университета. Отмечается прямая связь эффективности инноваций с научным обоснованием идей, личностью педагога-новатора, вовлеченностью педагогического коллектива в инновационный процесс. Целью исследования инновационных методов является совершенствование интеллектуальной, мотивационной и эмоциональной сфер курсантов, а также анагенез индивидуальных способностей. Представлены результаты двух экспериментов, доказывающих целесообразность изучения и применения на практике инновационных разработок кафедры инструментов военного оркестра, и, в частности, тренажера-измерителя исполнительского дыхания (ТИИД), и других элементов инновационного комплекса, помогающих достичь высокого профессионального уровня курсантам — будущим военным дирижерам.

  ключевые слова: инновационный комплекс; педагогические условия; педагогическая инноватика; педагог-новатор; курсанты — будущие военные дирижеры; тренажер-измеритель исполнительского дыхания; эксперимент.

  Pedagogical conditions for the integration of an innovative complex into the professional training of future military conductors
  Yakushev Igor Vladimirovich, Senior Lecturer, Department of Instrumentation and Score Reading, Military Institute (Military Conductors), Military University of the Ministry of Defense of the Russian Federation named after Alexander Nevsky, Moscow (Russia)
  

  This article examines the integration of an innovative system into the professional training of conductors, focusing on pedagogical conditions, their multifaceted nature, and their importance in ensuring the functionality of the educational process and generating essential competencies. The study focuses on the results of implementing the innovative system in the educational process of cadets of the military institute (military conductors) of the Military University. A direct link is noted between the effectiveness of innovations and the scientific basis of the ideas, the personality of the innovative teacher, and the involvement of the teaching staff in the innovation process. The purpose of the study of innovative methods is to improve the intellectual, motivational, and emotional spheres of cadets, as well as the anagenesis of individual abilities. The results of two experiments are described, proving the expediency of studying and applying in practice the innovative developments of the Department of Military Band Instruments, and in particular, the performance breathing simulator (TIDB) and other elements of the innovative complex help cadets, future military conductors, to reach a high professional level.
  

  keywords: innovative complex; pedagogical conditions; pedagogical innovation; innovative teacher; cadets — future military conductors; visualizer simulator; experiment.

вернуться к каталогу