Педагогическая профилактика деструктивного поведения обучающихся профессиональных образовательных организаций в цифровой среде

Журнал «KANT» №3(60) 2026 [стр. 477-484]

DOI: 10.24923/2222-243X.2026-60.64

Авторы: Холевчук Юлия Александровна, преподаватель отделения информационных систем Транспортного колледжа, Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, Новосибирск (Россия) ORCID: 0009-0002-2714-7099

Ключевые слова: педагогическая профилактика; деструктивное поведение; цифровая среда; цифровая культура; критическое мышление.

Цитировать: Холевчук Ю.А. Педагогическая профилактика деструктивного поведения обучающихся профессиональных образовательных организаций в цифровой среде // KANT. — 2026. — №3(60). — С. 477–484. EDN: ZMNQJC. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-60.64

Обращение к теме обусловлено повсеместной цифровизацией, затрагивающей все сферы жизнедеятельности человека, включая образование. Параллельно с возможностями, которые предлагают информационно-телекоммуникационное технологии для обучения, развития и социализации, технологизация порождает новые формы деструктивного поведения, ключевыми особенностями которых являются анонимность, трансграничность и круглосуточная доступность, что многократно усиливает их негативное воздействие. В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты педагогической профилактики деструктивного поведения обучающихся профессиональных образовательных организаций в цифровой среде. Анализируются основные виды деструктивных проявлений, дано авторское понятие «деструктивное поведение обучающихся профессиональных образовательных организаций в цифровой среде».

скачать

Литература:
1.    Анисимов А.В. Развитие информационной культуры обучающихся, как элемент профилактики противоправного поведения / А.В. Анисимов, В.Г. Волков, О.М. Овчинников // Глобальный научный потенциал. — 2024. — №2(155). — С. 12-15.
2.    Голубых Н.В. Предупреждение вовлечения несовершеннолетних в деятельность деструктивных интернет-сообществ экстремисткой направленности / Н.В. Голубых, К.В. Потанин // Вестник Уральского юридического института МВД России. — 2020. — №4(28). — С. 121-124.
3.    Дрокова С.В. Современные подходы к профилактике деструктивного поведения обучающихся / С.В. Дрокова, О.В. Петров // Проблемы современного педагогического образования. — 2021. — №71(2). — С. 120-124.
4.    Ерофеева М.А. Деструктивное поведение несовершеннолетних как причинно-следственная связь их криминализации / М.А. Ерофеева, Д.А. Харламова, Д.В. Жоков // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 2022. — №2. — С. 45-52.
5.    Заглодина Т.А. Кибербуллинг в образовательном процессе: опыт исследования в студенческой среде / Т.А. Заглодина, Л.Э. Панкратова// Современные проблемы науки и образования. — 2021. — №2. — С. 45-52.
6.    Кох С.В. Психология деструктивных проявлений в системе СПО: опыт формирования жизнестойкости через наставничество / С.В. Кох // Учительский журнал. — 2025. — №3. — С. 12-19.
7.    Симдянкина Ю.С. Трансформация кибербуллинга в образовательной среде: новые вызовы и направления профилактики / Ю.С. Симдянкина // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары), 5 марта 2026г.) / под ред. Ж.В. Мурзиной. — Чебоксары: Среда, 2026. — С. 21-28.
8.    Хуторской А.М. Методологические основания применения компетентстного подхода к проектированию образования / А.В. Хуторской // Высшее образование в России. — 2021. — №12(218). — С. 85-91.
9.    Шейнов В.П. Опросник «Оценка степени незащищенности индивидов от кибербуллинга»: разработка и предварительная валидизация / В.П. Шейнов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. — 2020. — №3(17). — С. 521-541.

Pedagogical prevention of destructive behavior among students of professional educational organizations in the digital environment

Authors: Kholevchuk Yulia Aleksandrovna, Lecturer of Department of Information Systems, Transport College, State Maritime University named after Admiral F.F. Ushakov, Novosibirsk (Russia)

Keywords: pedagogical prevention; destructive behavior; digital environment; digital culture; and critical thinking.

This topic is driven by ubiquitous digitalization, which affects all spheres of human life, including education. Along with the opportunities offered by information and telecommunications technologies for learning, development, and socialization, technologization is giving rise to new forms of destructive behavior, the key features of which are anonymity, cross-border nature, and 24/7 accessibility, greatly increasing their negative impact. This article examines the theoretical and methodological aspects of pedagogical prevention of destructive behavior among students of professional educational institutions in the digital environment. The main types of destructive manifestations are analyzed and the author's definition of "destructive behavior among students of professional educational institutions in the digital environment" is presented.