Моделирование формирования гражданской идентичности будущих учителей в ходе деятельности поискового отряда

Журнал «KANT» №3(60) 2026 [стр. 442-447]

DOI: 10.24923/2222-243X.2026-60.59

Авторы: Морковкин Виктор Владимирович, аспирант, Шадринский государственный педагогический университет, Шадринск (Россия) SPIN-код: 2894-7391 ORCID: 0009-0009-4231-1409

Ключевые слова: гражданская идентичность будущего учителя; формирование гражданской идентичности; поисковый отряд; модель формирования гражданской идентичности в условиях деятельности поискового отряда.

Цитировать: Морковкин В.В. Моделирование формирования гражданской идентичности будущих учителей в ходе деятельности поискового отряда // KANT. — 2026. — №3(60). — С. 442–447. EDN: WPQOMU. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-60.59

Цель исследования — анализ компонентов авторской структурно-функциональной модели формирования гражданской идентичности будущих учителей в условиях деятельности поискового отряда. Актуальность исследования обусловлена сложными глобальными трансформациями во внешней политике и новыми социальными ориентирами. В свете этого, современный учитель является одной из ведущих фигур в трансляции духовно-нравственных ценностей, целенаправленном формировании чувства сопричастности подрастающего поколения к своей стране. Несмотря на неоспоримую значимость формирования гражданской идентичности будущих учителей, необходим поиск новых средств совершенствования процесса. К одному из подобных направлений относится изучение формирования гражданской идентичности будущих учителей в условиях деятельности поискового отряда. В статье рассмотрена степень изученности формирования гражданской идентичности, даны трактовки понятий «гражданская идентичность», «гражданская идентичность будущего учителя», «поисковый отряд», а также представлена структурно-функциональная модель формирования гражданской идентичности будущих учителей в ходе деятельности поискового отряда в виде пяти взаимосвязанных компонентов: целевого, теоретико-методологического, содержательного, процессуального, результативно-оценочного. Посредством перечисленных компонентов отражены особенности формирования гражданской идентичности будущих учителей в условиях деятельности поискового отряда.

Исследование выполнено при финансовой поддержке научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям деятельности вузов партнеров ЮУрГГПУ и ШГПУ в 2026 году по теме «Моделирование формирования гражданской идентичности будущих учителей в условиях деятельности поискового отряда».

скачать

Литература:
1.    Асмолов А.Г., Карабанова О.А., Гусельцева М.С. Формирование гражданской идентичности как ключевая задача образования и социокультурной модернизации России. — М.: Федеральный институт развития образования, 2012. — 252 с. EDN: JTFEOP
2.    Байханов И.Б. Гражданская идентичность учителя в условиях информационного общества // Преподаватель XXI век. — 2024. — № 4. — Ч. 1. — С. 63-76.  DOI: 10.31862/2073-9613-2024-4-63-76 EDN: HQXXKU
3.    Бугаева А.С. Формирование гражданской идентичности студенческой молодежи в процессе обучения в вузе // Современные подходы в противодействии терроризму и экстремизму: сб. ст. Всероссийской научно-практической конференции (БФУ им. И. Канта, 26-28 октября 2023 г.). — Калининград, 2023. — С. 27-33. EDN: UMFVYV
4.    Водолажская Т.В. Идентичность гражданская // Образовательная политика. — 2010. — № 5-6 (43-44). — С. 140-142. EDN: VZZOQD
5.    Ефименко В.Н. Структурные компоненты и содержательное наполнение понятия "Гражданская идентичность" // Теория и практика общественного развития. — 2013. — №11. — С. 250-254. EDN: RRUAXR
6.    Кожанов И.В. Формирование гражданской идентичности личности в процессе этнокультурной социализации в системе непрерывного образования: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01. — Уфа, 2018. — 463 с. EDN: KOLXMT
7.    Краснов Е.В. Теоретические подходы к пониманию гражданской идентичности обучающихся // Проблемы современного педагогического образования. — 2019. — №62-1. — С. 164 — 167. EDN: VVGZQA
8.    Лодатко Е.А. Типология педагогических моделей // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. — 2014. — №1(16). — С. 126-128. EDN: SEDONR
9.    Морковкин В.В., Дубаков А.В. Поисковый отряд и его роль в формировании гражданской идентичности будущих учителей // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. — 2025. — №4(68). — С. 100-106.  DOI: 10.52772/25420291_2025_4_100 EDN: KZZAWM
10.    Потемкин А.С. Метод изучения проявления российской гражданской идентичности. — М.: Издательские решения, 2022. — 62 с.
11.    Халадов Х.А.С., Ходырев А.М., Головина И.В. Специфика гражданской идентичности студентов — будущих педагогов и отечественные практики ее формирования в условиях академической мобильности // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. — 2024. — №3(44). — С. 228-236.  DOI: 10.36809/2309-9380-2024-44-228-236 EDN: IMTVOT

Description of a model for the formation of civic identity in future teachers during the activities of a search team

Authors: Morkovkin Viktor Vladimirovich, Postgraduate student, Shadrinsk State Pedagogical University, Shadrinsk (Russia)

Keywords: civic identity of the future teacher; formation of civic identity; search party; model of formation of civic identity in the context of the search party.

The purpose of this study is to analyze the components of the author's structural and functional model for the development of civic identity among future teachers in the context of a search party. The relevance of the study is determined by complex global transformations in foreign policy and new social guidelines. In light of this, the modern teacher is a leading figure in the transmission of spiritual and moral values, purposefully shaping the younger generation's sense of belonging to their country. Despite the undeniable importance of developing the civic identity of future teachers, it is necessary to find new means of improving this process. One such area is the study of the development of civic identity among future teachers in the context of a search party. This article examines the current state of knowledge of civic identity development, provides interpretations of the concepts of "civic identity," "civic identity of a future teacher," and "search party," and presents a structural and functional model of civic identity development among future teachers in the course of a search party's activities, consisting of five interrelated components: target, theoretical and methodological, substantive, procedural, and result-evaluative. The listed components reflect the peculiarities of the formation of the civic identity of future teachers in the context of the search party activities.

The study was carried out with the financial support of research projects on the priority areas of activity of the partner universities of the South Ural State Humanitarian Pedagogical University and the Shadrinsk State Pedagogical University in 2026 on the topic «Modeling the Formation of the Civic Identity of Future Teachers in the Context of Search Team Activities».