Проблемы и перспективы преемственности среднего профессионального и высшего образования в условиях модернизации системы взаимодействия «колледж–вуз»

Журнал «KANT» №3(60) 2026 [стр. 320-327]

DOI: 10.24923/2222-243X.2026-60.44

Авторы: Андреев Олег Евгеньевич, кандидат исторических наук, доцент, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского (филиал), Арзамас (Россия) SPIN-код: 1338-8360 ORCID ID: 0009-0005-3218-112X

Ключевые слова: преемственность; среднее профессиональное образование (СПО); высшее образование (ВО); непрерывное образование; интеграция образовательных программ; подготовка специалистов в сфере управления.

Цитировать: Андреев О.Е. Проблемы и перспективы преемственности среднего профессионального и высшего образования в условиях модернизации системы взаимодействия «колледж–вуз» // KANT. — 2026. — №3(60). — С. 320–327. EDN: PRDIGR. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-60.44

В статье представлены пути решения проблемы преемственности среднего профессионального образования (СПО) и высшего образования (ВО) в контексте модернизации российской системы образования. Комплексное решение проблемы предлагается в условиях реализации программы высшего образования по подготовке будущих государственных служащих. Актуальность исследования определяется тем, что модернизация системы «СПО–ВО» требует не только обновления содержания образовательных программ, но и формирования новых механизмов преемственности между уровнями образования. Рассмотрены особенности процессов интеграции образовательных программ и развитие сетевого взаимодействия (образовательных организаций и ступеней образования). Автором предлагается комплекс решений в рамках научного осмысления механизмов, а также разработки практических мер по реализации преемственности образования в системе «СПО–ВО» с целью повышения качества подготовки специалистов в условиях профессиональной деятельности в сфере управления.

скачать

Литература:
1.    Афанасьев В.В. Региональная модель непрерывного педагогического образования / В.В. Афанасьев, М.В. Новиков // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2008. — №1. — С. 70-79.  DOI: 10.51314/2073-2635-2008-1-70-79 EDN: JVDMTF
2.    Басовский Д.А., Дегтярева И.Г. Перспективы внедрения элементов дуальной модели образования в учреждении среднего профессионального образования // Профессиональное образование и рынок труда — 2017. — №3- С. 25-27. EDN: ZMQRNL
3.    Блинов В. И. Преемственность в образовании: современные подходы / В.И. Блинов, И.С. Сергеев, С.А. Осадчева // Профессиональное образование и рынок труда. — 2025. — Т. 13, №1. — С. 6-21.  DOI: 10.52944/PORT.2025.60.1.001 EDN: PWETCI
4.    Блинов В.И. Развитие среднего профессионального образования: сценарий и прогнозы / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина // Профессиональное образование. Столица. — 2015. — №3. — С. 5-7. EDN: UNLNFR
5.    Гнатышина Е.А. Реализация принципа преемственности в условиях сетевого взаимодействия организаций среднего профессионального и высшего образования / Е.А. Гнатышина, А.В. Савченков, Е.В. Евплова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2017. — №5. — С. 41-46. EDN: ZEZBVN
6.    Гнатышина Е.А., Алексеева Л.П., Савченков А.В. подготовка профессионально-педагогических кадров в условиях инновационной деятельности вуза // Балтийский гуманитарный журнал. — 2018. — Т.7, №1(22). — С. 210-215. EDN: YWKWYW
7.    Иванова Н.В. Анализ моделей интеграции деятельности образовательных организаций СПО-ВО для построения единого пространства непрерывного педагогического образования / Н.В. Иванова, Е.В. Яковлева, М.А. Виноградова // Вестник Череповецкого государственного университета. — 2022. — №2(113). — С. 178-190.  DOI: 10.23859/1994-0637-2023-2-113-15 EDN: EIADEE
8.    Коряковцева О.А., Тарханова И.Ю. Непрерывное образование как средство социализации взрослого человека // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. — 2015. — №8. — С. 132-135. EDN: ULKWGP
9.    Тарханова И.Ю., Ходырев А.М., Организационные модели непрерывного педагогического образования в системе "колледж — вуз" // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. — 2019. — №2(54). — С.-186-190. EDN: RBFNUD
10.    Чистов А.А. Сетевое взаимодействие учреждений среднего профессионального и высшего образования (результаты исследования) // Проблемы современного педагогического образования. — 2023. — №80(1). — С. 368-371. EDN: ZZPMBU

Problems and prospects of continuity between secondary vocational and higher education in the context of modernizing the «College–University» interaction system

Authors: Andreyev Oleg Evgenievich, PhD of Historical sciences, Associate Professor, National Research Nizhny Novgorod State University named after N.I. Lobachevsky (branch), Arzamas (Russia)

Keywords: continuity; secondary vocational education (SVE); higher education (HE); continuing education; integration of educational programs; training of specialists in the field of management.

This article presents solutions to the problem of continuity between secondary vocational education (SVE) and higher education (HE) in the context of modernization of the Russian education system. A comprehensive solution is proposed for the implementation of a higher education program for training future civil servants. The relevance of the study is determined by the fact that modernization of the SVE-HE system requires not only updating the content of educational programs but also the development of new mechanisms for continuity between educational levels. The features of the integration of educational programs and the development of network interactions (between educational organizations and educational levels) are considered. The author proposes a set of solutions within the framework of a scientific understanding of the mechanisms and the development of practical measures for implementing continuity of education in the SVE-HE system in order to improve the quality of specialist training for professional work in the field of management.