Портрет преподавателя высшего профессионального образования глазами студентов

Журнал «KANT» №1(58) 2026 [стр. 396-402]

DOI: 10.24923/2222-243X.2026-58.55

Авторы: Махиянова Алина Владимировна, доктор социологических наук, профессор, Казанский государственный энергетический университет, Казань, Республика Татарстан ORCID: 0000-0002-4431-2394, Киямова Ания Галиакбаровна, кандидат педагогических наук, доцент, Набережночелнинский государственный педагогический университет, Набережные Челны, Республика Татарстан ORCID: 0000-0003-4035-2070

Ключевые слова: преподаватель высшей школы; социальный портрет; высшее учебное заведение.

Цитировать: Махиянова А.В., Киямова А.Г. Портрет преподавателя высшего профессионального образования глазами студентов // KANT. — 2026. — №1(58). — С. 396-402. EDN: VROYTB. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-58.55

Цель исследования — построить социальный портрет современного университетского преподавателя на основе данных опроса студентов о качестве преподавания и взаимодействии с профессорско-преподавательским составом в высших учебных заведениях. Научная новизна заключается в определении предпочитаемых студентами профессиональных качеств преподавателя: ясность объяснений, глубокое знание предмета, мотивация, цифровая компетентность, коммуникативные навыки и терпимость. Продемонстрированы их предложения по улучшению преподавания, такие как профессиональное развитие, качественная обратная связь, интерактивные/цифровые методы и практические задания. В результате создаётся портрет преподавателя высшей школы, который сочетает в себе предметно‑экспертную компетентность с педагогической чуткостью, выступает не просто как передатчик знаний, но и как партнёр для учащихся, адаптируется к индивидуальным потребностям и поддерживает их развитие. В то же время исследование выявляет разрыв между идеалом и реальностью: недостаточное количество консультаций, ограниченная адаптация к групповому уровню и слабое поощрение самостоятельного обучения.

скачать

Литература:
1. Васильева Е.Г. Преподаватель глазами студента, студент — глазами преподавателя (об итогах социологических исследований) / Е.Г. Васильева, Т.В. Юдина // Вестник ВолГУ. — 2007. — С. 95–107.
2. Загвязинский В.И. Педагогическая инноватика: проблемы стратегии и тактики: монография / В.И. Загвязинский, Т.А. Строкова; Тюм. гос ун-т. — Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2011.
3. Зверева О.Л. Преподаватель университета глазами студента // Дошкольное образование и профессиональная подготовка кадров: традиции и инновации: сб. науч. ст. — М., 2017. — С. 398–404.
4. Прохода В.А. Образ идеального преподавателя вуза в сознании студентов // Актуальные проблемы социологии молодежи, культуры, образования и управления. — М., 2014. — С. 203–206.
5. Ушмаева К.А. Советские преподаватели и студенты 1930-х гг.: историкосоциальный портрет // Научные проблемы гуманитарных исследований. Ставрополь. — 2011. — С. 93–101.
6. Bilican-Demir S. The Characteristics of Teachers in Effective Schools: A Secondary Analysis of TALIS // International Online Journal of Education and Teaching (IOJET). — 2021. — Vol. 8, №1. — pp. 525-545.
7. Nushi M., Momeni A., Roshanbin M. Characteristics of an Effective University Professor From Students’ Perspective: Are the Qualities Changing? // Frontiers in Education. — 2022. — Vol. 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.842640
6. Mladenovici V., Ilie M.D., Maricuţoiu L.P., Iancu D.E. Approaches to teaching in higher education: the perspective of network analysis using the revised approaches to teaching inventory // Higher Education (Springer). — 2022. — Vol. 84. №2. — P. 255-277.
8. Duta N., Tomoaica E., Panisoara G. Desirable Characteristics Defining to Describe an Effective Teacher // Procedia — Social and Behavioral Sciences. — 2015. — Volume 197. — P. 1223-1229. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.383

Portrait of a teacher of higher professional education through the eyes of students

Authors: Makhiyanova Alina Vladimirovna, DSc of Sociological sciences, Professor, Kazan State Energy University, Kazan, Republic of Tatarstan, Kiyamova Ania Galiakbarovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Naberezhnye Chelny State Pedagogical University, Naberezhnye Chelny, Republic of Tatarstan

Keywords: higher school teacher; social worker; higher education institution.

The purpose of the study is to build a social portrait of a modern university teacher based on data from a student survey on the quality of teaching and interaction with teaching staff in higher education institutions. The scientific novelty lies in determining the preferred professional qualities of a teacher by students: clarity of explanations, deep knowledge of the subject, motivation, digital competence, communication skills and tolerance. Their suggestions for improving teaching, such as professional development, quality feedback, interactive/digital methods, and practical assignments, are demonstrated. As a result, a portrait of a higher school teacher is created, who combines subject‑expert competence with pedagogical sensitivity, acts not only as a transmitter of knowledge, but also as a partner for students, adapts to individual needs and supports their development. At the same time, the study reveals a gap between the ideal and reality: insufficient consultations, limited adaptation to the group level, and weak encouragement of independent learning.