Основы патриотического воспитания студентов в поликультурной и полиэтнической средах вуза

Журнал «KANT» №1(58) 2026 [стр. 360-365]

DOI: 10.24923/2222-243X.2026-58.50

Авторы: Гуров Валерий Николаевич, доктор педагогических наук, профессор, Еремеев Артём Владимирович, соискатель , Институт развития образования Республики Башкортостан, Уфа, Республика Башкортостан

Ключевые слова: поликультурная среда вуза; полиэтническая среда вуза; патриотическое воспитание студентов; этнос; культура; основа поликультурной и полиэтнической среды вуза; компоненты патриотического воспитания.

Цитировать: Гуров В.Н., Еремеев А.В. Основы патриотического воспитания студентов в поликультурной и полиэтнической средах вуза // KANT. — 2026. — №1(58). — С. 360-365. EDN: UMRFYD. DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2026-58.50

Цель исследования — выявить основы патриотического воспитания студентов в поликультурной и полиэтнической средах вуза. В статье смоделирована основа поликультурной и полиэтнической среды вуза в результате анализа понятий «поликультурная среда» и «полиэтническая среда». Выделена система компонентов и принципов патриотического воспитания в вузе. В результате взаимосвязи полученных модели и системы авторы определили основу патриотического воспитания студентов в поликультурной и полиэтнической средах вуза. Научная новизна характеризуется определением центральных качеств личности, являющимися основой патриотического воспитания в поликультурной и полиэтнической средах вуза. В результате проведенного исследования сформулирован вывод о том, что патриотические качества личности в поликультурной и полиэтнической средах вуза формируются средствами педагогического воздействия по воспитанию, в первую очередь, гуманистических идей и толерантности, учитывая при этом уровень сформированности этнокультурных компетенций, степени мультикультурной личности студентов и осваиваемой ими специальности.

скачать

Литература:
1. Антонов В.И., Очирова О.А. Этнос, культура, язык // Вестник Калмыцкого университета. — 2021. — №1(49). — С. 100-110.
2. Бирюкова Е.А. О значении понятия «культура» // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2016. — №12-4. — С. 131-134.
3. Буриев И.И., Мамасалиев М.М. Патриотическое воспитание молодого поколения // Вестник науки и образования. — 2020. — №22-2 (100). — С. 37-39.
4. Горшкова М.А. Патриотическое воспитание студентов как основа гражданского становления молодежи // Социально-гуманитарные проблемы современности: сб. науч. тр. Международной научно-практической конференции. — 2020. — Т. 24. — С. 76-78.
5. Горшкова М.А., Муравьева А. Преемственность в воспитательной работе по формированию патриотизма между современной школой и вузом // Проблемы современного образования. Сер.: Педагогика и психология. — 2016. — № 53-3. — С. 152-158.
6. Гуров В.Н., Исламов Р.Р. Сетевая инновационная кластерная педагогическая лаборатория в контексте патриотического воспитания обучающейся молодежи // Инновации в образовании. — 2019. — №2. — С. 107-114.
7. Луховицкий В., Русакова Е., Силинг Ю. Патриотическое воспитание: задачи, содержание, акценты // Народное образование. — 2009. — №7(1390). — С. 212-217.
8. Махмудов Т.З. Понятие этноса и других категорий этнических групп // Аналитика культурологии. — 2013. — №26. — С. 35-39.
9. Мельничук М. В. Поликультурная среда вуза и формирующие ее факторы // Мир науки, культуры, образования. — 2022. №4 (95). — С. 175-176. doi:10.24412/1991-5497-2022-495-175-176
10. Поштарева Т.В. Формирование этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Т. В. Поштарева. — Ставрополь, 2009. — 393 с.
11. Савельева А.В. Патриотическое воспитание молодежи: сущность, цели и задачи // Научный журнал Дискурс. — 2018. — №11(25). — С. 68-74.
12. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде / В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина [и др.] — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 240 с.
13. Чжоу С. Полиэтническая образовательная среда вуза как фактор межкультурной адаптации студентов // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2023. — №2(62). — С. 107-119.
14. Шилова В.С. Патриотическое воспитание студентов: сущность, цели и задачи // Научный результат. Педагогика и психология образования. — 2015. — №1(3). — С. 75-78.
15. Эминли Б.И. Язык, культура и этноc // Языки и смыслы: сб. ст. XX Международной научной конференции молодых ученых в области гуманитарных и социальных наук, Новосибирск, 25–27 октября 2022 года / под ред. В.В. Петрова, А.С. Зайковой. — Новосибирск: Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, 2022. — С. 362-365.

The basics of the patriotic education of students in multicultural and multiethnic university environments

Authors: Gurov Valery Nikolaevich, DSc of Pedagogical sciences, Professor, Yeremeyev Artem Vladimirovich, applicant, Institute of Educational Development of the Republic of Bashkortostan, Ufa, Republic of Bashkortostan

Keywords: multicultural environment of the university; multiethnic environment of the university; patriotic education of students; ethnicity; culture; the basis of the multicultural and multiethnic environment of the university; components of patriotic education.

The purpose of the article is to identify the basics of patriotic education of students in multicultural and multiethnic environments of the university. The article models the basis of the multicultural and multiethnic environment of the university as a result of the analysis of the concepts of "multicultural environment" and "multiethnic environment". The system of components and principles of patriotic education at the university is highlighted. As a result of the interrelation of the obtained models and systems, the authors determined the basis of patriotic education of students in multicultural and multiethnic environments of the university. The Scientific novelty is characterized by the definition of the central personality qualities that are the basis of patriotic education in the multicultural and multiethnic environments of the university. As a result of the research, the conclusion is formulated that patriotic personality traits in multicultural and multiethnic university environments are formed by means of pedagogical influence on education, primarily humanistic ideas and tolerance, taking into account the level of formation of ethnocultural competencies, the degree of multicultural personality of students and the specialty they master.