Гуманное отношение к пациенту как проблема профессионального образования врачей-педиатров
Журнал «KANT» №4(57) 2025 [стр. 403-408]
DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2025-57.66
Ключевые слова: врач-педиатр; ординатура; гуманность; гуманное отношение; профессиональное медицинское образование; педагогика; воспитание.
Внимательное, гуманное отношение врача-педиатра к пациенту является основой взаимодействия с ним, залогом успешного лечения и признаком компетентности специалиста. Проблема профессионального образования врачей-педиатров актуализируется в свете постепенно меняющихся представлений о традициях врачевания, в том числе, о необходимости использования наследия великой русской медицинской школы. Ритм современной жизни ускоряется, этические ценности видоизменяются, нагрузка на врачей-педиатров растет, и все это приводит к снижению качества взаимодействия специалиста с пациентом. Основной претензией пациентов к врачам является качество межличностных отношений специалистов с больным. Причиной такого положения дел является, в том числе, недооценка, непонимание значения гуманитарного знания в медицинском образовании. Результаты исследования представлений врачей-педиатров о необходимости гуманного отношения к пациенту с использованием авторского диагностического материала служат обоснованием необходимости включения в программы повышения квалификации вопросы, связанные с деонтологией, этикой, педагогическим знанием, социальной и медицинской психологией.
1. Аверин В.А., Зинкевич Е.Р., Кульбах О.С. Ценностные ориентации ординаторов как основа их деонтологической культуры // Siberian Journal of Life Sciences and Agriculture. – 2021. -Т. 13, №1. – C. 279-296.
2. Андриянова Е.А., Катрунов В.А., Кузнецова М.Н. Биоэтическая парадигма медицинского образования // Биоэтика. – 2010. – №1(5). – С. 26-30.
3. Ашимов И.А. Философия медицины: современная концепция развития / И.А. Ашимов, А.А. Муратов, Т.Т. Мадалиев [и др.] // Образование и наука в современных реалиях: сб. ст. IV Междунар. науч. – практ. конф. (Чебоксары, 26 февр. 2018 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Интерактив плюс, 2018. – С. 216-219.
4. Бузина Т.С., Бузин В.Н., Ланской И.Л. Врач и пациент: межличностные коммуникации // Медицинская психология в России. – 2020. – T. 12, №4. – 21 с.
5. Вересаев В.В. Записки врача / В.В. Вересаев. – 8-е изд. – М.: Кн-во писателей в Москве, 1918. – 220 с.
6. Голубев В.С. К проблеме управления наукой: цели и методы. – М.: Академия Тринитаризма, 2017. – №77. – С. 813-823.
7. Зинкевич Е.Р., Яцевич Н.А. Тетрадь для выполнения творческих заданий ординаторами по учебной дисциплине "Педагогика". – СПб.: СПбГПМУ, 2025. – 20 с.
8. Зинкевич Е.Р., Яцевич Н.А. Формирование социально-значимого вида мотивационной направленности ординаторов, как актуальная проблема профессионального воспитания в медицинском университете // Современное профессиональное образование. -2024. – №1 – С. 156-160.
9. Курашов В.И. История и философия медицины в контексте проблем антропологии: учебное пособие. – М.: КДУ, 2012. – 368 c.
10. Левина В.Н. Личностные качества врача в сотрудничестве с пациентом: учебное пособие. – Ижевск, 2016. – 60 с.
11. Лоун Б. Утерянное искусство врачевания: пер. с англ. Е. Незлобиной. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1998. – 367 с.
12. Лямова О.О. Нравственные качества личности будущего врача как основа проявления гуманного отношения к человеку // Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. – 2018. – №2.– С. 99-105.
13. Седова Н.Н. Гуманитарные проблемы в медицинском образовании современной России // Медицинская этика. – 2023.– №2. – С. 4-8.
14. Яковлев В.М., Ягода А.В. Взгляд клинициста на дегуманизацию отношений "врач – пациент" // Архивъ внутренней медицины. – 2013. – №5. – С. 32-34.
Humane attitude towards patients as a problem of professional education of pediatricians
Keywords: pediatrician; residency; humanity; humane attitude; professional medical education; pedagogy; education.