Интегративная адаптивно-проектная модель как инструмент развития персонала в условиях цифровой трансформации

Журнал «KANT» №4(57) 2025 [стр. 94-99]

DOI: https://doi.org/10.24923/2222-243X.2025-57.14

Авторы: Насырова Светлана Ирековна, кандидат экономических наук, доцент, Низамова Лия Ильшатовна, магистрант, Уфимский университет науки и технологий, Уфа, Республика Башкортостан

Ключевые слова: развитие персонала; корпоративное обучение; человеческий капитал; цифровизация; обучение персонала; персонал; кадровое развитие.

Цитировать: Насырова С.И., Низамова Л.И. Интегративная адаптивно-проектная модель как инструмент развития персонала в условиях цифровой трансформации // KANT. – 2025. – №4(57). – С. 94-99. EDN: FNQBVK. https://doi.org/10.24923/2222-243X.2025-57.14

В статье рассматривается актуальная проблема несоответствия традиционных систем корпоративного обучения требованиям современной цифровой экономики. Обосновывается своевременность перехода от унифицированных образовательных программ к гибким, персонализированным системам развития человеческого капитала. Основное содержание исследования посвящено разработке и теоретическому обоснованию авторской интегративной адаптивно-проектной модели (ИАПМ) развития персонала, представляющей собой комплексное решение, которое связывает обучение сотрудников с решением реальных бизнес-задач в рамках единой цифровой экосистемы. Целью исследования является разработка и научное обоснование указанной модели. Ключевым результатом исследования является разработанная модель ИАПМ и архитектура ее цифровой экосистемы, состоящая из пяти взаимосвязанных модулей: диагностического, построения адаптивных траекторий, проектного, базы знаний и аналитического. В работе доказано, что внедрение данной модели обеспечивает высокую релевантность и измеримость результатов обучения, способствует формированию корпоративной культуры непрерывного развития и повышает адаптивность бизнеса к внешним вызовам, трансформируя затраты на персонал в стратегические инвестиции.

скачать

Литература:
1. Иванов С.П. Компетентностный подход как основа построения систем корпоративного обучения / С.П. Иванов // Вопросы экономики и управления. – 2022. – №2(30). – С. 45-52.
2. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация / А.Я. Кибанов, И.Б. Дуракова. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 301 с.
3. Мусина Д.Р., Янгиров А.В., Насырова С.И. Цифровая трансформация агропромышленного комплекса: российский опыт // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2020. – №1(151). – С. 22-24. DOI 10.34773/EU.2020.1.5.
4. Мусина Д.Р., Янгиров А.В., Насырова С.И. Региональный аспект цифровизации экономики // Евразийский юридический журнал. – 2019. – №10(137). – С. 395-397.
5. Насырова С.И. Управленческая экономика. Менеджмент. Международный маркетинг. – М.: КноРус, 2024. – 192 с.
6. Сенге П.М. Пятая дисциплина: Искусство и практика самообучающейся организации / П.М. Сенге; пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 2009. – 448 с.
7. Сорокина В.Г. Управление человеческими ресурсами в цифровой экономике: вызовы и решения: монография / В.Г. Сорокина. – М.: ИНФРА-М, 2021. – 215 с.
8. Ulrich D. HR Champions: The Next Agenda for Adding Value and Delivering Results / D. Ulrich. – Boston: Harvard Business School Press, 1997. – 304 p.

Integrative adaptive design model as a tool for staff development in the context of digital transformation

Authors: Nasyrova Svetlana Irekovna, PhD of Economics, Associate Professor, Nizamova Liya Ilshatovna, Postgraduate student, Ufa University of Science and Technology, Ufa, Republic of Bashkortostan

Keywords: personnel development; corporate training; human capital; digitalization; staff training; personnel; personnel development.

The article discusses the current problem of the traditional corporate training systems' inadequacy to the requirements of the modern digital economy. The timeliness of the transition from unified educational programs to flexible, personalized systems of human capital development is substantiated. The main content of the study is devoted to the development and theoretical substantiation of the author's integrative adaptive project model (IAPM) of personnel development, which is a comprehensive solution that connects employee training with the solution of real business tasks within a single digital ecosystem. The purpose of the study is to develop and scientifically substantiate this model. The key result of the study is the developed IAPM model and the architecture of its digital ecosystem, which consists of five interconnected modules: diagnostic, adaptive trajectory building, project, knowledge base, and analytical. The study proves that the implementation of this model ensures high relevance and measurability of learning outcomes, contributes to the formation of a corporate culture of continuous development, and enhances business adaptability to external challenges, transforming personnel costs into strategic investments.