Подготовка профессиональных кадров в условиях интеграции образовательной системы исторических регионов в образовательное пространство РФ: вызовы и проблемы

Журнал «KANT» №3(56) 2025 [стр. 362-368]

DOI: 10.24923/2222-243X.2025-56.55

Авторы: Прядко Юлия Павловна, кандидат филологических наук, доцент, Азовский государственный педагогический университет, Бердянск

Ключевые слова: исторические регионы России; модернизации системы образования РФ; интеграционные процессы; объективные вызовы; субъективные вызовы; лингвистические трудности; экстралингвистические трудности; технические проблемы.

Цитировать: Базаркина К.А. Изменения бизнес-среды как ключевой драйвер развития управленческого учета // KANT. – 2025. – №2(55). – С. 5-13. EDN: AGQVME. DOI: 10.24923/2222-243X.2025-55.1

Актуальность исследования обусловлена процессами модернизации системы образования в контексте глобальных изменений во всех сферах деятельности РФ, и прежде всего связана с условиями интеграции образовательной среды исторических регионов в образовательную систему России. Цель исследования – обнаружение и анализ сложностей, с которыми сталкиваются преподаватели в процессе реализации учебного процесса в условиях интеграции образовательной системы исторических регионов в российское образовательное пространство. Кадровая подготовка квалифицированных специалистов в исторических регионах имеет свои особенности. С одной стороны, выступают сложности, продиктованные геополитической обстановкой, с другой – необходимостью быстрой адаптации к новым условиям работы. В связи с этим, анализ вызовов, с которыми сталкивается образовательная система в ходе интеграции, направлен на решение ряда проблем объективных, психологических, лингвистических, экстралингвистических, а также технических, и способствует выработки стратегии полноценного вхождения новых регионов в образовательную среду Российской Федерации. Анализ представлен на базе Азовского государственного педагогического университета г. Бердянска.

скачать

Литература:
1. Анопченко Т.Ю. Особенности и факторы интеграции высших учебных заведений новых регионов в социально-экономический ландшафт Российской Федерации / Т.Ю. Анопченко, Е.В. Бабкина, М.В. Чернов, А.Н. Зеленов // Фундаментальные исследования. – 2024. – №11. – С. 102-109.
2. Ариян М.А. Профессиональная подготовка учителя иностранного языка в новых образовательных условиях / М.А. Ариян // Преподаватель XXI век. – 2018. – № 1-1. С. 41-54.
3. Гончарова В.А. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя иностранного языка: соответствуют ли цели ожиданиям? / В.А. Гончарова // Рема. Rhema. – 2023. – №3. – С. 65-79.
4. Прядко Ю.П. Адаптация студентов-первокурсников факультета филологии и социальных коммуникаций Азовского государственного педагогического университета в образовательном пространстве Российской Федерации / Ю.П. Прядко // Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы: сб. ст. II Международного форума, посвященного Году семьи (16-18 мая 2024 г., Воронеж) / [науч. ред. А. С. Фетисов, М. В. Шакурова]. – Воронеж: ВГПУ, 2024. – С. 273-277.
5. Прядко Ю.П. Проблемы профессиональной подготовки учителя иностранного языка в условиях интеграции образовательной системы исторических регионов в российское образовательное пространство / Ю.П. Прядко // Проблемы иноязычного образования: традиции, инновации и перспективы: сб. ст. I Всероссийской науч.-практич. конф. с междунар. участием (4-5 декабря 2024 г., Воронеж) / отв. ред. М. А. Шевцова. – Воронеж: ВГПУ, 2025. – С. 399-402.

Training of professional staff in the context of integration of the educational system of historical regions into the educational space of the Russian Federation: challenges and problems

Authors: Pryadko Yuliya Pavlovna, PhD of Philology, Associate Professor, Azov State Pedagogical University, Berdyansk

Keywords: historical regions of Russia; modernization of the education system of the Russian Federation; integration processes; objective challenges; subjective challenges; linguistic difficulties; extralinguistic difficulties; technical problems.

The relevance of the study is due to the processes of modernization of the education system in the context of global changes in all spheres of activity of the Russian Federation, and above all is associated with the conditions of integration of the educational environment of historical regions into the educational system of Russia. The purpose of the study is to identify and analyze the difficulties faced by teachers in the process of implementing the educational process in the context of integration of the educational system of historical regions into the Russian educational space. Personnel training of qualified specialists in historical regions has its own characteristics. On the one hand, there are difficulties dictated by the geopolitical situation, on the other – the need for rapid adaptation to new working conditions. In this regard, the analysis of the challenges faced by the educational system during integration is aimed at solving a number of objective, psychological, linguistic, extralinguistic, as well as technical problems, and contributes to the development of a strategy for the full entry of new regions into the educational environment of the Russian Federation. The analysis is presented on the basis of the Azov State Pedagogical University in Berdyansk.