Социально-философские смыслы семейного наставничества: традиции и актуальные вызовы

Журнал «KANT» №3(56) 2025 [стр. 224-228]

DOI: 10.24923/2222-243X.2025-56.34

Авторы: Лебедев Дмитрий Валерьевич, кандидат философских наук, доцент, Лебедева Галина Викторовна, кандидат философских наук, доцент, Уральский государственный юридической университет имени В.Ф. Яковлева, Екатеринбург

Ключевые слова: наставничество; наставник; семейное наставничество; методология; культура; ценности; социальный феномен; социальный институт; социокультурная практика.

Цитировать: Лебедев Д.В., Лебедева Г.В. Социально-философские смыслы семейного наставничества: традиции и актуальные вызовы // KANT. – 2025. – №3(56). – С. 224-228. EDN: NODUDN. DOI: 10.24923/2222-243X.2025-56.34

Цель исследования – выявить особенности социально-философского осмысления феномена семейного наставничества и его роль в развитии культуры и общества. В данной статье феномен семейного наставничества рассматривается в двух аспектах: как исторически возникший социальный институт, система отношений, характеризующаяся стабильностью в силу закрепления правовыми и моральными нормами, цель которых – поддержание и сохранение традиционной семьи, защита семейных ценностей; как внутрисемейная практика, направленная на сохранение и передачу семейной памяти, традиций, ценностей. Выявляются различные методологические подходы к анализу "семейного наставничества", ключевые философские смыслы, связанные с обеспечением процессов преемственности, воспроизводства семейной культуры.

скачать

Литература:
1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин; сост. С. Г ... – М.: Искусство, 1979. – 423 с.
2. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. – М.: Академический Проект, 2003. – 528 с.
3. Горина А.В., Фролова П.И. Философско-антропологические аспекты современного наставничества в сфере образования // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. -2025. – №1(46). – С. 13-18. doi:10.36809/2309-9380-2025-46-13-18
4. Григорьев А.Ф., Григорьева М.А. Цифровизация в современном социально-гуманитарном пространстве // KANT. – 2020. – №4(37). – С. 6-14.
5. Ильин И.А. Путь духовного обновления / сост., авт. предисл., отв. ред. О.А. Платонов. – М.: Институт русской цивилизации, 2011. – 1216 с.
6. Любутин К.Н., Кондрашов П.Н. Понимание: деятельностный подход к проблеме определения сущности явления // Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения Российской академии наук. – 2007. – №7. – С. 75-90.
7. Никулина Т.Е. Номинации со значением "Воспитатель", "Педагог" в истории русского языка: утраты и приобретения // Вестник Костромского государственного университета. – 2006. – №4(12). – С. 104-107.
8. Паклинская Т.Г. Откуда берет начало наставничество на производстве // "Нормирование и оплата труда в промышленности. – 2024. – №7(251).
9. Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения: в 2 т. / под ред. Г.Н. Джибладзе; сост. А.Н. Джуринский. – М.: Педагогика, 1981. – Т. 1: Эмиль, или О воспитании. – 333, [1] с.
10. Fenelon F. The adventures of Telemachus / J. Hawkesworth, trans. – Vol. 1. – New York: Published by Hurd and Houghton, 1872. – 572 р.
11. Mabie H.W. The Mentor // A Wise and Faithful Guide. – 1913. – Vol. 1. – Рр. 1-200.

Socio-philosophical meanings of family mentoring: tradition and traditions and current challenges

Authors: Lebedev Dmitry Valerievich, PhD of Philosophical sciences, Аssociate Рrofessor, Lebedeva Galina Viktorovna, PhD of Philosophical sciences, Аssociate Рrofessor, Ural State Law University named after V.F. Yakovlev, Yekaterinburg

Keywords: mentoring; mentor; family mentoring; methodology; culture; values; social phenomenon; social institution; and sociocultural practice.

The purpose of the study is to identify the features of the socio-philosophical understanding of the phenomenon of family mentoring and its role in the development of culture and society. In this article, the phenomenon of family mentoring is considered in two aspects: as a historically emerged social institution, a system of relations characterized by stability due to the consolidation of legal and moral norms, the purpose of which is to support and preserve the traditional family, protect family values; as an intra-family practice aimed at preserving and transmitting family memory, traditions, and values. Various methodological approaches to the analysis of "family mentoring" are identified, as well as key philosophical meanings associated with ensuring the processes of continuity and reproduction of family culture.