Интернет-технологии эффективной профессиональной самопрезентации преподавателя высшей школы

Журнал «KANT» №4(49) 2023 [стр. 396-400]

DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.71

Авторы: Туравец Наталья Романовна, доктор педагогических наук, профессор, Белгородский государственный институт искусств и культуры, Белгород, Скрипкина Алина Вячеславовна, доктор педагогических наук, профессор, Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, Москва

Ключевые слова: Интернет-технологии; самопрезентация; система обучения; аспирантура; виртуальные навыки профессионального продвижения.

Цитировать: Туравец Н.Р., Скрипкина А.В. Интернет-технологии эффективной профессиональной самопрезентации преподавателя высшей школы // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 396-400. EDN: ZFRHQO. DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.71

В статье рассматривается влияние стратегий самопрезентации преподавателей на выбор информационных технологий, способствующих формированию профессионального продвижения с выбором виртуальной социальной сети, зависящих от характеристик пользователей и транслируемого контента. Цель исследования заключается в определении эффективных стратегий использования интернет-технологий самопрезентации, направленных на позиционирование научно-педагогической деятельности в виртуальном пространстве. Задача исследования заключается в необходимости обоснования онлайн-взаимодействия, направленного на профессиональное продвижение преподавателя высшей школы, обосновании привлекательного поведения в сети интернет. Научная новизна заключается в том, что получены данные об использовании стратегий самопрезентации, содействующих продвижению результатов научно-исследовательской и образовательной деятельности преподавателей на основе Интернет-технологий, которые способствуют распространению научных знаний и передового педагогического опыта, привлечения аспирантов и молодых ученых к презентации своих достижений в виртуальном пространстве. Результат исследования предполагает вариативность разработки Интернет-технологий, направленных на реализацию онлайн-взаимодействия в виртуальном пространстве в рамках публичной самопрезентации.

скачать

Литература:
1. Белинская Е.П. Конструирование идентификационных структур личности в ситуации неопределённости // Трансформации идентификационных структур в современной России. – М., 2001. – 50 с.
2. Бусыгина А.Л. Профессор – профессия: теория проектирования содержания образования преподавателя вуза / А.Л. Бусыгина. – Самара: Перспектива; Изд-во СамГПУ, 2003. – 198 с.
3. Ефимова Г.З. Профессиональное продвижение преподавателей высшей школы в виртуальных социальных сетях // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2022. – № 2. – С. 317-341.
4. Михайлова Е.В. Самопрезентация: теории, исследования, тренинг. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 224 с.
5. Пикулева О.А. Самопрезентация личности как средство управления впечатлением: анализ факторов влияния // Научное мнение. – 2014. – № 2. – С. 140-149.
6. Селиванова Л.И. Карьерная самопрезентация в интернет-сообществе посредством аккаунта в социальных сетях // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. – 2012. – Т. 18, № 6. – С. 219-223.
7. Скрипкина А.В., Туравец Н.Р. Информационно-коммуникационные технологии дистанционного обучения студентов сферы культуры и искусств // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 67-3. – С. 191-194.
8. Черноштан О.Н. Кризис авторитета педагога в российской системе среднего и высшего образования: монография / О.Н. Черноштан; Южный федеральный университет. – Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2016. – 98 с.
9. On the self-serving function of social anxiety: Shyness as a self-handicapping strategy / Ch. Snyde, T. W. Smith, R. W. Augelli, R. E. Ingram // Journal of Personality and Social Psychology. – 1985. – Vol. 48. – Р. 970-980.

Internet-technologies of effective professional self-presentation of a high school teacher

Authors: Turavets Natalia Romanovna, DSc of Pedagogical sciences, Professor, Belgorod State Institute of Arts and Culture, Belgorod, Skripkina Alina Vyacheslavovna, DSc of Pedagogical sciences, Professor, Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V.Ya. Kikot, Moscow

Keywords: Internet technologies; self-presentation; training system; postgraduate studies; virtual skills of professional promotion.

The article examines the influence of teachers' self-presentation strategies on the choice of information technologies that contribute to the formation of professional promotion with the choice of a virtual social network, depending on the characteristics of users and the broadcast content. The purpose of the study is to determine effective strategies for using Internet self-presentation technologies aimed at positioning scientific and pedagogical activities in the virtual space. The objective of the study is the need to substantiate online interaction aimed at the professional promotion of a higher school teacher, the justification of attractive behavior on the Internet. The scientific novelty of the study lies in the fact that data on the use of self-presentation strategies that promote the results of research and educational activities of teachers based on Internet technologies have been obtained, which contribute to the dissemination of scientific knowledge and advanced pedagogical experience, attracting graduate students and young scientists to present their achievements in the virtual space. The result of the study suggests the variability of the development of Internet technologies aimed at the implementation of online interaction in the virtual space within the framework of public self-presentation.