Репрезентация педагогических принципов М.М. Сперанского в его письмах из Сибири к дочери Елизавете

Журнал «KANT» №4(49) 2023 [стр. 380-385]

DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.68

Авторы: Рубцова Дина Николаевна, старший педагог дополнительного образования, Румянцева Наталия Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, Российский университет дружбы народов, Москва

Ключевые слова: педагогические принципы; мировоззрение; воспитание; средства воспитания; педагогика родительства; "Письма М.М. Сперанского из Сибири к его дочери Елизавете Михайловне"; М.М. Сперанский.

Цитировать: Рубцова Д.Н., Румянцева Н.М. Репрезентация педагогических принципов М.М. Сперанского в его письмах из Сибири к дочери Елизавете // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 380-385. EDN: XGBWDA. DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.68

Целью исследования явился анализ сборника писем дочери Елизавете из Сибири, вышедших из-под пера известного и авторитетного российского общественного и политического деятеля М.М. Сперанского. Это собрание образцов эпистолярного жанра представляется возможным охарактеризовать как способ репрезентации педагогических идей автора. В тексте писем находят своё воплощение идеи педагогики родительства. Научная новизна работы состоит в том, что на основании анализа посланий дочери из Сибири очерчивается круг средств родительского воспитания, оказывающих влияние на процесс становления личности подрастающего человека. В результате выявлен перечень педагогических постулатов, которым следовал М.М. Сперанский, обозначены средства воспитания. Среди них: использование накопленного жизненного опыта, окружающий мир (природа и её ресурсы), аспекты сферы искусства, манера речевого поведения и взаимодействия с ребёнком (средства воздействия).

скачать

Литература:
1. Александров А.А. Основные тенденции развития педагогики в России в первой половине XIX века / А.А. Александров // Молодёжь. Образование. Наука. – 2017. – Т. 1. – № 1-1. – С. 135-138.
2. Козусь Л.Н. Ретроспективный анализ целей и ценностей отечественного общего образования / Л.Н. Козусь // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2011. – № 1. – С. 37-40.
3. Маркевич Д.А. Вклад М.М. Сперанского в реформу просвещения Российской империи в первой половине XIX века / Д.А. Маркевич, Е.Ф. Томина // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований: сб. материалов Всероссийской науч.-практич. конф. (с международным участием), Оренбург, 26-27 мая 2022 года. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2022. – С. 67-70.
4. Меньшиков В.М. Некоторые православно-религиозные моменты мировоззрения М.М. Сперанского как педагога / В.М. Меньшиков, Н.М. Румянцева // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2008. – № 4 (11). – С. 11-16.
5. Морозов В.И. М.М. Сперанский и реформы образования в начале XIX в. / В.И. Морозов // Управленческое консультирование. Серия: История и культура. – 2008. – № 4. – С. 156-170.
6. Новикова И.А., Рогачевская М.А. М.М. Сперанский в Сибири и о Сибири / И.А. Новикова, М.А. Рогачевская // Всероссийский экономический журнал ЭКО. – 2009. – № 4 (418). – С. 167-182.
7. Письма М.М. Сперанского из Сибири к его дочери Елизавете Михайловне. – М.: Типогр. Грачева и К., у Пречист. в., д. Шиловой, 1869. – 253 с.
8. Шапошников Л.Е. Философско-педагогические взгляды М.М. Сперанского / Л.Е. Шапошников // Педагогика. – 2020. – № 3. – С. 97-106.

Representation of the pedagogical principles of M.M. Speransky in his letters from Siberia to his daughter Elizabeth

Authors: Rubtsova Dina Nikolaevna, Senior Lecturer of additional education , Rumyantseva Natalia Mihailovna, DSc of Pedagogical sciences, Professor, Peoples Friendship University of Russia, Moscow

Keywords: pedagogical principles; worldview; education; means of education; pedagogy of parenthood; "Letters from M.M. Speransky from Siberia to his daughter Elizaveta Mikhailovna"; M.M. Speransky.

The purpose of this study is to analyze a collection of letters to his daughter Elizabeth from Siberia, written from the pen of the famous and authoritative Russian public and political figure M.M. Speransky. It seems possible to characterize this collection of examples of the epistolary genre as a way of representing the author's pedagogical ideas. The ideas of parenting pedagogy are embodied in the text of the letters. The scientific novelty of the work lies in the fact that, based on the analysis of messages from a daughter from Siberia, a circle of means of parental education is outlined that influence the process of developing the personality of a growing person. As a result, the authors of the study identifies a list of pedagogical postulates that M.M. followed. Speransky, means of education are indicated. Among them: the use of accumulated life experience, the world around us (nature and its resources), aspects of the field of art, manner of speech behavior and interaction with the child (means of influence).