Возможности программы "Пушкинская карта" в формировании патриотически ориентированных социальных представлений студенческой молодежи

Журнал «KANT» №4(49) 2023 [стр. 324-332]

DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.59

Авторы: Касьянова Евгения Ивановна, доктор философских наук, доцент, Забайкальский институт железнодорожного транспорта (филиал), Иркутский государственный университет путей сообщения, Чита ORCID 0000-0001-6170-9580, Виноградова Нина Иннокентьевна, доктор психологических наук, доцент ORCID 0000-0003-3896-131X, Кохан Сергей Тихонович, кандидат медицинских наук, доцент ORCID 0000-0003-1792-2856, Забайкальский государственный университет, Чита

Ключевые слова: патриотически ориентированные социальные представления студентов; государственно ориентированный образ "Я"; профессиональный патриотизм будущих специалистов.

Цитировать: Касьянова Е.И., Виноградова Н.И., Кохан С.Т. Возможности программы "Пушкинская карта" в формировании патриотически ориентированных социальных представлений студенческой молодежи // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 324-332. EDN: TXRHJG. DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.59

Цель исследования – анализ становления государственно ориентированного образа "Я" студентов, во многом обусловленного качеством формирования патриотически ориентированных социальных представлений. Доказывается, что эффективными возможностями формирования подобных представлений обладает программа "Пушкинская карта". Обозначается, что активность студентов в мероприятиях, предлагаемых программой "Пушкинская карта", значимо повышает качество патриотически настроенных социальных представлений и усиливает общую мобильность будущих специалистов, создавая условия самореализации ответственных граждан своей страны. Согласованное становление патриотически ориентированных социальных представлений студентов и профессионального патриотизма выступает инновационным ориентиром проектирования и реализации программы "Пушкинская карта". В статье впервые приведены актуальные результаты двухлетнего изучения регионального опыта реализации "Пушкинской карты", а также итоги социологического исследования, проведенного в вузе, выявлены ряд нерешаемых проблем. Полученные данные могут внести свой вклад в создание более продуктивных стратегий становления государственно ориентированного образа "Я".

скачать

Литература:
1. Андреева Г.М. К вопросу о кризисе идентичности в условиях социальных трансформаций // Психологические исследования. – 2011. – №6(20). – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://psystudy.ru (дата обращения: 11.09.2023).
2. Афанасьева Д. О. Патриотические установки региональной молодежи // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. – 2012. – Вып. 4, № 1 (20). – С. 135-142.
3. Горячев А.И. Патриотизм как феномен современного российского общества // Вестник МГОУ. Философские науки. – 2017. -С. 31-38.
4. Григорьев А.Ф., Григорьева М.А. Сжимающееся пространство смыслов и механизм восприятия: научный обзор публикаций по гражданственности и патриотизму // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №4(16). – С. 159-165. EDN: ZSSPMH. DOI: 10.24923/2305-8757.2023-16.22
5. Гуан М., Со Дж. Влияние социальной идентичности на убеждения в самоэффективности через воспринимаемую социальную поддержку: перспектива теории социальной идентичности // Исследования коммуникации. – 2016. – Т. 67, №. 5. – С. 588-604.
6. Каледа У.О., Карпова С.И., Сумбулова С.В., Логунова Л.В. Пушкинская карта. Досуг молодёжи // Достижения науки и образования. – 2022. – №3 (83). – С. 92-96.
7. Коган Е.А. Отношение студентов к патриотическому воспитанию в вузе // Человеческий капитал -2021, -№4(148) DOI: 10.25629/HC.2021.04.20
8. Министр культуры рассказала об итогах реализации программы "Пушкинская карта" в Zабайкалье. – Электронный ресурс. – Режим доступа: https://75.ru/news/303416 (Дата обращения: 10.01.2023)
9. Мясоутов А.В. Бегство от реальности: Российская молодежная культура и новые социальные ценности // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. А.Н. Толстого. – 2022. – №2(34). – С.24-29.
10. Новичкова Г.А. Анализ традиций российской культуры: концепция социальных представлений С. Московичи [Электронный ресурс] //Горизонты гуманитарного знания. – 2018. – № 5. DOI: 10.17805/ggz.2018.5.8
11. Павленко А.В. Патриотизм как аксиологическая домината общественного сознания и его объективация в сценической практике. // Научный аспект. – 2013. – №1. – С.46-54
12. Платонов К.А. & Легостаева Н.И., Дискурс российских студенческих протестных движений в текстах новостного агрегатора // Молодежь XXI века: образ будущего: Материалы научной конференции XIII Ковалевские чтения. – 2019. СПб.: Скифия-принт. – С. 629-631
13. Программа "Пушкинская карта" объединила более 7 миллионов участников. URL: https://edu.gov.ru/press/6229/programma-pushkinskaya-karta-obedinila-bolee-7-millionov-uchastnikov/ (Дата обращения: 10.01.2023)
14. Ручкина А.И., Сташук М.В. Определение проблем внедрения и реализации проекта "Пушкинская карта" // Студенческая научная весна: Тезисы докладов Всероссийской студенческой конференции, посвященной 175-летию Н.Е. Жуковского, Москва, 01-30 апреля 2022 года. М.: Издательский дом "Научная библиотека", – 2022. – С. 282-284.
15. Сарудейкина Ю.В., Исмаилов В.Р. Доступность городских социокультурных объектов для студентов с ограниченными возможностями при реализации программы "Пушкинская карта" // Молодой ученый. – 2022. – № 6 (401). – С. 264-266.
16 Скрайн Э. Пределы жизнестойкости и необходимость сопротивления: определение роли музыкальной терапии с молодыми людьми в рамках меняющейся парадигмы травмы // Границы психологии. – 2021. – Т. 12. – С. 26.
17. Соуто-Отеро М. Взгляды молодежи на результаты неформального образования в молодежных организациях: его влияние на человеческий, социальный и психологический капитал, возможности трудоустройства // Журнал молодежных исследований. – 2016. – Т. 19. – №. 7. – С. 938-956
18. Урмина И. и др. Коммуникативные и дискурсивные практики в 21 веке: культурологический анализ образовательного процесса в высшей школе //RevistaConrado. – 2022. – с. 18. – №. 87. – С. 34-43.
19. Batat W. How can art museums develop new business opportunities? Exploring young visitors' experience // Young Consumers. -2020. -Vol. 21, №. 1. -P. 109-131. https://doi.org/10.1108/YC-09-2019-1049
20. RM Shamionov. Factors of social activity of the student youth in modern Russia – IATED, 2018.Proceedings,– С. 9543-9548. 2018– library.iated.org

The possibilities of the "Pushkin map" program in the formation of patriotic-oriented social ideas of students

Authors: Kasyanova Evgenia Ivanovna, DSc of Philosophical sciences, Associate Professor, Transbaikal Institute of Railway Transport (branch), Irkutsk State University of Railway Engineering, Chita, Vinogradova Nina Innokentievna, DSc of Psychological sciences, Associate Professor, Kokhan Sergey Tikhonovich, PhD of Medical sciences, Associate Professor, Zabaikalsky State University, Chita

Keywords: patriotically oriented social representations of students; state-oriented image of "I"; professional patriotism of future specialists.

The purpose of our study was to analyze the formation of conditioned a state-oriented image of the "I" of students is largely due to the quality of the formation of patriotically oriented social representations. It is proved that, the Pushkin Map program has effective opportunities for forming such ideas. It is indicated that the activity of students in the activities offered by the Pushkin Map program significantly improves the quality of patriotic social ideas and enhances the overall mobility of future specialists, creating conditions for self-realization as responsible citizens of their country. The coordinated formation of patriotic-oriented social representations of students and professional patriotism acts as an innovative guideline for the design and implementation of the Pushkin Map program. For the first time, the article presents the current results of a two-year study of the regional experience in the implementation of the Pushkin Card, as well as the results of a sociological study conducted at the university, and a number of unsolvable problems are identified. The data obtained can contribute to the creation of more productive strategies for the formation of a state-oriented image of the "I".