Подготовка студентов класса духовых инструментов к художественной интерпретации музыкальных произведений

Журнал «KANT» №4(49) 2023 [стр. 314-318]

DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.57

Авторы: Ильина Юлия Анатольевна, аспирант, Белгородский государственный институт искусств и культуры, Белгород

Ключевые слова: музыкальное произведение; художественная интерпретация; педагогический эксперимент; педагогические условия; духовые инструменты; индивидуальный исполнительский стиль; студенты.

Цитировать: Ильина Ю.А. Подготовка студентов класса духовых инструментов к художественной интерпретации музыкальных произведений // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 314-318. EDN: TKOPRN. DOI: 10.24923/2222-243X.2023-49.57

Цель исследования – раскрыть сущность и структуру художественной интерпретации музыкальных произведений и экспериментально подтвердить эффективность разработанных автором статьи педагогических условий подготовки студентов класса духовых инструментов колледжа к художественной интерпретации музыкальных произведений. В статье акцентировано внимание на специфике интерпретаторской деятельности музыкантов-духовиков, теоретических и практических аспектах исследуемой подготовки. Научная новизна заключается в определении структурных компонентов и педагогических условий рассматриваемой подготовки, разработке диагностического аппарата, позволяющего выявлять уровни подготовки студентов к интерпретаторской деятельности. В результате исследования опытно-экспериментальным путем была подтверждена продуктивность предложенных автором педагогических условий: студенты стали лучше ориентироваться в музыкальных стилях и эпохах, вопросах художественной интерпретации музыкальных сочинений.

скачать

Литература:
1. Гержев В.Н. Методика обучения игре на духовых инструментах: учебное пособие. – СПб.: Лань; Планета музыки, 2015. – 125 с.
2. Малинковская А.В. Педагогические аспекты исполнительской интерпретации музыкального произведения // Музыкальное искусство и образование. – 2021. – Т. 9, № 3. – С. 29-47.
3. Мятиева Н.А. Исполнительская интерпретация музыки второй половины XX века: вопросы теории и практики: специальность 17.00.02 "Музыкальное искусство": автореф. дис. … канд. искусствоведения / Мятиева Наталья Атаевна; Магнитогорская государственная консерватория им. М.И. Глинки. – Магнитогорск, 2010. – 26 с.
4. Назайкинский Е.В. Стиль и жанр в музыке: учебное пособие. – М.: Владос, 2003. -248 с.
5. Ситалова А.Н. Интерпретация фольклорной лирики Анны Ахматовой в академической и массовой музыке // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №4(16). – С. 68-73. EDN: PMPKVJ. DOI: 10.24923/2305-8757.2023-16.9
6. Теория и методика обучения игре на фортепиано: учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Каузовой, А.И. Николаевой. – М.: Владос, 2001. – 368 с.
7. Холопова В.Н. Музыка как вид искусства: учебное пособие. – СПб.: Лань; Планета музыки. 2000. – 320 с.

Preparation of wind class students for artistic interpretation of musical works

Authors: Ilina Yulia Anatolyevna, Postgraduate student, Belgorod State Institute of Arts and Culture, Belgorod

Keywords: musical work; artistic interpretation; pedagogical experiment; pedagogical conditions; wind instruments; individual performing style; students.

The purpose of the study is to reveal the essence and structure of the artistic interpretation of musical works and experimentally confirm the effectiveness of the pedagogical conditions developed by the author of the article for preparing students of the wind instruments class of the college for the artistic interpretation of musical works. The article focuses on the specifics of the interpretive activity of the musicians, the theoretical and practical aspects of the training under study. The scientific novelty lies in the definition of the structural components and pedagogical conditions of the training under consideration, the development of a diagnostic apparatus that allows students to identify the levels of preparation for interpretive activities. As a result of the research, the productivity of the pedagogical conditions proposed by the author was confirmed experimentally: students became better oriented in musical styles and eras, issues of artistic interpretation of musical compositions.