Педагогическая технология развития творческого потенциала китайских студентов-вокалистов в вузе в процессе подготовки к концертной деятельности
Журнал «KANT» №2(43) 2022 [стр. 331-335]
DOI: 10.24923/2222-243X.2022-43.59
Ключевые слова: педагогическая технология; студенты-вокалиста вокальные традиции; системность; последовательность; этапы.
Цель исследования – обоснование организации этапов педагогической технологии развития творческого потенциала студентов-вокалистов в вузе. В статье особое внимание уделяется вопросам последовательности и преемственности в реализации педагогической технологии, способствующей достижению профессиональных качеств будущих музыкантов-исполнителей. Научная новизна заключается во вкладе автора в обоснование взаимодействия между этапами педагогической технологии в подготовке китайских студентов, направленными на развитие их творческого потенциала. В результате обоснованы содержательные аспекты этапов педагогической технологии, определены художественные и вокально-исполнительские основы развития творческого потенциала студентов-вокалистов.
Литература:
1. Жумаев С.С. Интерактивные технологии обучения музыке // Academy. – 2021. – № 4 (67). – С. 66-68.
2. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.М. Левина. – М.: Академия, 2001. – 272 с.
3. Люй Цзяин. Элементы преемственности в педагогическом наследии Шэнь Сяна / Цзяин Люй // Музыкальное образование в современном мире: сборник научных трудов. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. – Выпуск 9. – C. 28-33.
4. Медведева Т.Ю., Сизова О.А. Инновационные технологии в формировании интереса у подростков к классической музыке // Глобальный научный потенциал. – 2021. – № 4 (121). – С. 177-179.
5. Морозов В.П. Вокальный слух и голос. – М.: Музыка, 1965. – 88 с.
6. Огороднов Д. E. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе / Д. Е. Огороднов. – Изд. 3-е. – Киев: Музична Украйина, 1989. – 164 с.
7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений: 4-е изд., доп. / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: А ТЕМП, 2006. – 944 с.
8. Советский энциклопедический словарь / под ред. А.М. Прохорова. – 2-е издание. – М., 1983. – 1600 с.
9. Чэнь Цяоюй. Об искусстве преподавания вокала профессора Цзинь Телиня / Цяоюй Чэнь // Художественное образование и наука. – М.: Российская государственная специализированная академия искусств, 2001. – № 3 (28). – С. 35-39.
10. Folkman S., Lazarus R.S. Coping and Emotion // Stress and Coping: an anthology. – N.Y., 1991. – P. 207-227.
11. Hasse, J.E. Jazz: the first century / John Edward Hasse. – New York: William Morrow, Harper Collins Publishers, Inc. – 1999. – 246 p.
1. Жумаев С.С. Интерактивные технологии обучения музыке // Academy. – 2021. – № 4 (67). – С. 66-68.
2. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.М. Левина. – М.: Академия, 2001. – 272 с.
3. Люй Цзяин. Элементы преемственности в педагогическом наследии Шэнь Сяна / Цзяин Люй // Музыкальное образование в современном мире: сборник научных трудов. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. – Выпуск 9. – C. 28-33.
4. Медведева Т.Ю., Сизова О.А. Инновационные технологии в формировании интереса у подростков к классической музыке // Глобальный научный потенциал. – 2021. – № 4 (121). – С. 177-179.
5. Морозов В.П. Вокальный слух и голос. – М.: Музыка, 1965. – 88 с.
6. Огороднов Д. E. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе / Д. Е. Огороднов. – Изд. 3-е. – Киев: Музична Украйина, 1989. – 164 с.
7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений: 4-е изд., доп. / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: А ТЕМП, 2006. – 944 с.
8. Советский энциклопедический словарь / под ред. А.М. Прохорова. – 2-е издание. – М., 1983. – 1600 с.
9. Чэнь Цяоюй. Об искусстве преподавания вокала профессора Цзинь Телиня / Цяоюй Чэнь // Художественное образование и наука. – М.: Российская государственная специализированная академия искусств, 2001. – № 3 (28). – С. 35-39.
10. Folkman S., Lazarus R.S. Coping and Emotion // Stress and Coping: an anthology. – N.Y., 1991. – P. 207-227.
11. Hasse, J.E. Jazz: the first century / John Edward Hasse. – New York: William Morrow, Harper Collins Publishers, Inc. – 1999. – 246 p.
Pedagogical technology of developing the creative potential of Chinese vocal students at the university in preparation for concert activities
Keywords: pedagogical technology; vocal students; vocal traditions; consistency; sequence; stages.
The purpose of the study is to substantiate the organization of the stages of pedagogical technology for the development of the creative potential of student vocalists at the university. The article pays special attention to the issues of consistency and continuity in the implementation of pedagogical technology, which contributes to the achievement of the professional qualities of future musicians-performers. Scientific novelty lies in the author's contribution to the substantiation of the interaction between the stages of pedagogical technology in the preparation of Chinese students, aimed at developing their creative potential. As a result, the substantive aspects of the stages of pedagogical technology are substantiated, the artistic and vocal-performing foundations for the development of the creative potential of vocal students are determined.