Использование инновационных методов обучения на уроках информатики
Журнал «KANT» №2(43) 2022 [стр. 242-246]
DOI: 10.24923/2222-243X.2022-43.43
Ключевые слова: информатика; ИКТ; обучение; инновационные методы; веб-лекции; преподаватель; язык программирования.
Цель исследования – определить особенности и перспективы использования инновационных методов обучения на уроках информатики. В процессе исследования установлено, что ценность инновационных технологий состоит в том, что они одновременно отражают не только практическую проблему, но и актуализируют определенный комплекс знаний, который важно усвоить при решении этой проблемы, а также удачно совмещают учебную и аналитическую деятельность. Научная новизна полученных результатов заключается в детальном описании и формализации возможностей современных цифровых технологий, передовых педагогических практик и коммуникационных приемов для обучения школьников на уроках информатики и формирования у них актуальных навыков ХХІ века. В результате установлено, что инновационные методы обучения позволяют учащимся накопить опыт использования компьютерной техники, а также развить информационную культуру и информационную компетентность.
Литература:
1. Малахова Е.В. Социальные измерения цифровых технологий в современном информационном обществе // Научные исследования и разработки. Экономика фирмы. – 2019. – Т. 8. – № 1. – С. 40-45.
2. Lin, Yu?Tzu Teaching computer programming to science majors by modelling // Computer applications in engineering education. 2021. Number 1; pp 130-144.
3. Intelligent support for computer science education: pedagogy enhanced by artificial intelligence / Barbara Di Eugenio, Davide Fossati, Nick Green. Boca Raton: CRC Press, 2021. 298 р.
4. Parejo, Jose A. Flipping Laboratory Sessions in a Computer Science Course: An Experience Report // IEEE transactions on education. 2021. No 2; pp 139-146.
5. Шихнабиева Т.Ш. О совершенствовании содержания и методики преподавания школьного курса информатики в условиях цифровых информационных технологий // Педагогическая информатика. – 2020. – № 4. – С. 37-40.
6. Divayana, Dewa Gede Hendra An innovative model as evaluation model for information technology-based learning at ICT vocational schools // Heliyon. 2021. Volume 7: Issue 2. зр 56-63.
7. Dubey, Pushkar Students' perceived benefits, adoption intention and satisfaction to technology-enhanced learning: examining the relationships // Journal of research in innovative teaching & learning. 2021. Volume 14: Number 3; pp 310-328.
1. Малахова Е.В. Социальные измерения цифровых технологий в современном информационном обществе // Научные исследования и разработки. Экономика фирмы. – 2019. – Т. 8. – № 1. – С. 40-45.
2. Lin, Yu?Tzu Teaching computer programming to science majors by modelling // Computer applications in engineering education. 2021. Number 1; pp 130-144.
3. Intelligent support for computer science education: pedagogy enhanced by artificial intelligence / Barbara Di Eugenio, Davide Fossati, Nick Green. Boca Raton: CRC Press, 2021. 298 р.
4. Parejo, Jose A. Flipping Laboratory Sessions in a Computer Science Course: An Experience Report // IEEE transactions on education. 2021. No 2; pp 139-146.
5. Шихнабиева Т.Ш. О совершенствовании содержания и методики преподавания школьного курса информатики в условиях цифровых информационных технологий // Педагогическая информатика. – 2020. – № 4. – С. 37-40.
6. Divayana, Dewa Gede Hendra An innovative model as evaluation model for information technology-based learning at ICT vocational schools // Heliyon. 2021. Volume 7: Issue 2. зр 56-63.
7. Dubey, Pushkar Students' perceived benefits, adoption intention and satisfaction to technology-enhanced learning: examining the relationships // Journal of research in innovative teaching & learning. 2021. Volume 14: Number 3; pp 310-328.
Using innovative teaching methods in computer science lessons
Keywords: computer science; ICT; training; innovative methods; web lectures; teacher; programming language.
The purpose of the study is to determine the features and prospects for the use of innovative teaching methods in computer science classes. In the process of research it was found that the value of innovative technologies is that they simultaneously reflect not only a practical problem, but also actualize a certain set of knowledge, which is important to learn in solving this problem, as well as successfully combine learning and analytical activities. Scientific novelty of the received results consists in a detailed description and formalization of the possibilities of modern digital technologies, advanced pedagogical practices and communication techniques for teaching schoolchildren at the lessons of computer science and the formation of their actual skills of the XXI century. As a result, it was found that innovative teaching methods allow students to accumulate experience of using computer technology, as well as develop information culture and information competence.