Применение профессионально ориентированных технологий обучения в военных институтах Росгвардии
Журнал «KANT» №2(43) 2022 [стр. 221-225]
DOI: 10.24923/2222-243X.2022-43.39
Ключевые слова: профессионально ориентированные технологии; образовательная деятельность; курсанты; учебные организации Росгвардии.
Цель исследования – раскрыть теоретические основы профессионально ориентированных технологий с учетом их использования после адаптации к условиям образовательной деятельности военных институтов Росгвардии. В статье акцентируется внимание на особенностях профессионально-ориентированного обучения, влияния на него имеющейся учебно-материальной базы и информационной среды. Научной новизной является выявление интеграции традиционных и современных практико-ориентированных педагогических технологий, реализация которых позволит повысить качество усвоения учебного материала обучающимися и в результате обеспечит качество военно-профессиональной подготовки курсантов – будущих офицеров Росгвардии. В результате обоснованно качественное внедрение профессионально ориентированной технологии подготовки будущих офицеров для Росгвардии, основанной на использовании базовых принципов профессионального обучения военных специалистов.
Литература:
1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 190 с.
2. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. – Ростов-н/Д, 2000. – 351с.
3. Боровицкий, А.М. Актуальные аспекты методики овладения профессиональными знаниями будущими офицерами Росгвардии / А.М. Боровицкий // Вестник Омского государственного педагогического университета: – Омск, 2019. – Вып. № 3 (24) – С. 129-131.
4. Боровицкий, А.М. Повышение эффективности усвоения учебного материала обучающимися в ходе реализации образовательной деятельности военного института / А.М. Боровицкий // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2018. – Т. 13. – № 2. – С. 65-70.
5. Дубинин, А. В. Сущность профессиональной успешности курсантов / А. В. Дубинин, А. М. Боровицкий // KANT. – 2020. – № 3(36). – С. 257-263. – DOI 10.24923/2222-243X.2020-36.49.
6. Педагогика профессионального образования / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
8. Федеральный закон Российской Федерации от 03 июля 2016 года №226-ФЗ "О войсках национальной гвардии Российской Федерации".
1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 190 с.
2. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. – Ростов-н/Д, 2000. – 351с.
3. Боровицкий, А.М. Актуальные аспекты методики овладения профессиональными знаниями будущими офицерами Росгвардии / А.М. Боровицкий // Вестник Омского государственного педагогического университета: – Омск, 2019. – Вып. № 3 (24) – С. 129-131.
4. Боровицкий, А.М. Повышение эффективности усвоения учебного материала обучающимися в ходе реализации образовательной деятельности военного института / А.М. Боровицкий // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2018. – Т. 13. – № 2. – С. 65-70.
5. Дубинин, А. В. Сущность профессиональной успешности курсантов / А. В. Дубинин, А. М. Боровицкий // KANT. – 2020. – № 3(36). – С. 257-263. – DOI 10.24923/2222-243X.2020-36.49.
6. Педагогика профессионального образования / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
8. Федеральный закон Российской Федерации от 03 июля 2016 года №226-ФЗ "О войсках национальной гвардии Российской Федерации".
Application of professionally oriented training technologies in the military institutes of the Russian guard
Keywords: professionally-oriented technologies; educational activities; cadets; educational organizations of Rosgvardiya.
The purpose of the study is to reveal and explain the theoretical foundations inherent in professionally-oriented technologies, taking into account their use after adaptation to the conditions of educational activities of the military institutes of the Russian Guard. The article focuses on the features of professionally-oriented training, the influence of the existing educational and material base and the information environment on it. The scientific novelty of the work carried out will be the mutually enriching use of traditional and modern pedagogical technologies, the implementation of which will enhance the effect of better assimilation of educational material by students and, as a result, improve the quality of military professional training of cadets as future officers of the Rosgvardiya. As a result, the influence of the active introduction into the theoretical military foundations of practice-oriented training based on the existing combat experience of the teaching staff is revealed.