Организация физкультурно-оздоровительной активности студентов в процессе развития их конкурентоспособности
Журнал «KANT» №3(40) 2021 [стр. 244-248]
DOI: 10.24923/2222-243X.2021-40.46
Ключевые слова: конкурентоспособность студентов; здоровье студентов; двигательная активность; физкультурно-оздоровительная активность; физическое воспитание; организация физического воспитания; развитие конкурентоспособности и укрепление здоровья.
Цель исследования – теоретически и эмпирически обосновать, разработать и экспериментально доказать эффективность модели организации физкультурно-оздоровительной активности студентов как комплексного условия развития их личностной конкурентоспособности. В статье раскрываются ключевые понятия проведенного исследования, описываются основы организации деятельности студенческого спортивного клуба как организационного ядра инновационной модели, приводятся данные об успешности ее экспериментальной апробации в условиях образовательного процесса вуза. Научная новизна заключается в обосновании состоятельности идеи развития конкурентоспособности студентов средствами физического воспитания, а именно, в возможности направленно воздействовать средствами физического воспитания на конкурентные качества личности, а также опосредованно обеспечивать их совершенствование через улучшение показателей здоровья.
Литература:
1. Безрукавый Р.В. Здоровьесберегающая среда вуза как условие формирования у студентов здоровьесберегающей компетентности // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – №33. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zdoroviesberegayuschaya-sreda-vuza-kak-uslovie-formirovaniya-u-studentov-zdoroviesbe regayuschey-kompetentnosti (дата обращения: 07.07.2021).
2. Бояркина Е.А. Физическое воспитание – фактор здоровьесберегающей образовательной среды // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. – 2016. – № 2. – С. 59-62.
3. Деньгуб Н.Л. Опыт формирования здорового образа жизни школьников и повышения их конкурентоспособности через систему физического воспитания [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gigabaza.ru/doc/166926.html
4. Дружилов С.А. Психологическое благополучие человека в профессиональной сфере и профессиональное здоровье // Материалы 53-й научно-практической конференции "Современные социально-гигиенические аспекты сохранения здоровья работающего населения": 17-18 октября 2018 г. – Новокузнецк : Изд-во ИП Петровский К.В., 2018. – С. 46-48.
5. Лаврентьев С.Ю. Развитие конкурентоспособности будущего специалиста: соотношение личностного и профессионального // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 3-1. – С. 157-161.
6. Ласовская Н.Ф. Социальное здоровье населения и национальная безопасность общества // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2011. – № 1. – С. 25-29.
7. Мысина Г. А. Здоровьесберегающая образовательно-воспитательная среда вуза (опыт МГТУ им. Н. Э. Баумана) // Известия Уральского государственного университета. – 2010. – № 6 (85). – С. 68-76.
8. Семикин Г.И. Создание здоровьесберегающей среды вуза (опыт МГТУ им. Н.Э. Баумана) // Гуманитарный Вестник. – 2012. – №2.
9. Синицын С.Е. Конкурентоспособность и физическая культура [Электронный ресурс] / С.Е. Синицын. – Режим доступа: http://arbir.ru/articles/a_3389.htm
10. Хазова С.А., Лях Г.Ю., Ахметов Р.С., Витютнев Е.Е. Физкультурно-оздоровительное сопровождение развития личной конкурентоспособности студентов // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2019. – № 4. – С. 102-108.
11. Хазова С.А. Тугуз Ф.К., Корягина Н.В. Развитие конкурентоспособности студентов в условиях здоровьесберегающей образовательной среды вуза как исследовательская проблема теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 11. – С. 46-48.
12. Холодцева Е.Л. Портнова А.Г. Факторы конкурентоспособности педагогов с большим стажем работы // Психолого-педагогические исследования в Сибири. Сборник трудов преподавателей и студентов факультета психологии и педагогики. – Омск: Изд-во Омского государственного педагогического университета, 2016. – С. 162-166.
13. Шаповалов В.И., Вербин Ю.И., Савельева Н.А. Конкурентоспособность как интегральный критерий эффективности дополнительного профессионального образования // Фундаментальные исследования. – 2016. – № 10-1. – С. 218-222.
1. Безрукавый Р.В. Здоровьесберегающая среда вуза как условие формирования у студентов здоровьесберегающей компетентности // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – №33. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zdoroviesberegayuschaya-sreda-vuza-kak-uslovie-formirovaniya-u-studentov-zdoroviesbe regayuschey-kompetentnosti (дата обращения: 07.07.2021).
2. Бояркина Е.А. Физическое воспитание – фактор здоровьесберегающей образовательной среды // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. – 2016. – № 2. – С. 59-62.
3. Деньгуб Н.Л. Опыт формирования здорового образа жизни школьников и повышения их конкурентоспособности через систему физического воспитания [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gigabaza.ru/doc/166926.html
4. Дружилов С.А. Психологическое благополучие человека в профессиональной сфере и профессиональное здоровье // Материалы 53-й научно-практической конференции "Современные социально-гигиенические аспекты сохранения здоровья работающего населения": 17-18 октября 2018 г. – Новокузнецк : Изд-во ИП Петровский К.В., 2018. – С. 46-48.
5. Лаврентьев С.Ю. Развитие конкурентоспособности будущего специалиста: соотношение личностного и профессионального // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 3-1. – С. 157-161.
6. Ласовская Н.Ф. Социальное здоровье населения и национальная безопасность общества // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2011. – № 1. – С. 25-29.
7. Мысина Г. А. Здоровьесберегающая образовательно-воспитательная среда вуза (опыт МГТУ им. Н. Э. Баумана) // Известия Уральского государственного университета. – 2010. – № 6 (85). – С. 68-76.
8. Семикин Г.И. Создание здоровьесберегающей среды вуза (опыт МГТУ им. Н.Э. Баумана) // Гуманитарный Вестник. – 2012. – №2.
9. Синицын С.Е. Конкурентоспособность и физическая культура [Электронный ресурс] / С.Е. Синицын. – Режим доступа: http://arbir.ru/articles/a_3389.htm
10. Хазова С.А., Лях Г.Ю., Ахметов Р.С., Витютнев Е.Е. Физкультурно-оздоровительное сопровождение развития личной конкурентоспособности студентов // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2019. – № 4. – С. 102-108.
11. Хазова С.А. Тугуз Ф.К., Корягина Н.В. Развитие конкурентоспособности студентов в условиях здоровьесберегающей образовательной среды вуза как исследовательская проблема теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 11. – С. 46-48.
12. Холодцева Е.Л. Портнова А.Г. Факторы конкурентоспособности педагогов с большим стажем работы // Психолого-педагогические исследования в Сибири. Сборник трудов преподавателей и студентов факультета психологии и педагогики. – Омск: Изд-во Омского государственного педагогического университета, 2016. – С. 162-166.
13. Шаповалов В.И., Вербин Ю.И., Савельева Н.А. Конкурентоспособность как интегральный критерий эффективности дополнительного профессионального образования // Фундаментальные исследования. – 2016. – № 10-1. – С. 218-222.
Organization of physical culture and health-improving activity of students in the process of developing their competitiveness
Keywords: competitiveness of students; health of students; physical activity; physical culture and health-improving activity; physical education; organization of physical education; development of competitiveness and health promotion.
The purpose of the study is to theoretically and empirically substantiate, develop and experimentally prove the effectiveness of the model of organization of physical culture and health-improving activity of students as a complex condition for the development of their personal competitiveness. The article reveals the key concepts of the study, describes the foundations of organizing the activities of a student sports club, as the organizational core of an innovative model, provides data on the success of its experimental testing in the educational process of a university. Scientific novelty lies in substantiating the consistency of the idea of developing students' competitiveness by means of physical education, namely, in the ability to directly influence the competitive qualities of a person by means of physical education, as well as to indirectly ensure their improvement through improving health indicators.