Технологизация и цифровизация в современном педагогическом пространстве: ретроспективный обзор

Журнал «Кант» №1(34) 2020 [стр. 11]

Авторы: Григорьев Анатолий Федорович, доктор культурологии, кандидат педагогических наук, профессор культурологии МАН (Сан-Марино), действительный член (академик) РАЕ, заслуженный деятель искусств ЧР, член Союза композиторов Российской Федерации, профессор кафедры Теории и методики музыкального образования, Ставропольский государственный педагогический институт, главный редактор журнала "KANT", Ставрополь, Григорьева Марина Анатольевна, кандидат политических наук, шеф-редактор научного журнала "KANT", директор Издательства "Ставролит", Ставрополь

Ключевые слова: технологизация; цифровизация; педагогическое пространство; педагогические технологии; образовательные приоритеты; проектная деятельность; электронная информационная образовательная система; модель применения онлайн-сервисов.

Вызовы современного развития общества в условиях растущей глобализации, сопровождаемой, с одной стороны, технологизацией и цифровизацией во всех общественных сферах, а с другой – утратой традиционных ценностей, разрушением духовно-нравственных и моральных устоев в обществе, побуждают научное сообщество к поиску новых образовательных ресурсов, педагогических технологий, отвечающих новым вызовам времени. Ученые различных научных областей в своих публикациях отмечают актуальность целого ряда научных направлений в поиске, разработке и реализации тактики и стратегии развития общества в современных условиях технологизации и цифровизации общества. В рамках данной статьи осуществляется ретроспективный обзор научных статей, опубликованных в журнале Kant за 2019 год, посвященных технологизации и цифровизации в образовательном пространстве.

скачать

Литература:
1. Пелевин С.И. Современное общество в контексте технологических процессов: социально-философский анализ // Кant. – 2019. – №1(30). – C. 213-217.
2. Макарчук И.Ю. К вопросу об образовательных приоритетах в эпоху глобализации: с социально-философских позиций // Кant. – 2019. – №1(30). – C. 209-213.
3. Плотникова Е.В., Ефремова М.О. Диагностика тенденций цифровизации системы высшего образования на примере ведущих российских университетов // Кant. – 2019. – № 2(31). – C. 362-370.
4. Масягин С.В. О принципах непрерывного повышения квалификации педагогических работников в области педагогического обеспечения довузовской подготовки обучающихся для российской цифровой экономики // Кant. – 2019. – №1(30). – C. 77-81.
5. Ветров Ю.П. Проектная деятельность как способ организации образовательного пространства в современном вузе // Кant. – 2019. – № 2(31). – C. 37-42.
6. Алексанян Г.А., Черняева Э.П. Использование информационных технологий в цифровизации образования на примере планшетного компьютера и электронной доски // Кant. – 2019. – № 2(31). – C 6-10.
7. Мигачева М.В., Ивашова В.А. Цифровая компетентность современного педагога в условиях электронной образовательной среды // Кant. – 2019. – №2(31). – C. 101-104.
8. Герасимова Е. К. Применение онлайн-сервисов в обучении магистрантов, получающих педагогическое образование // Кant. – 2019. – № 2(31). – C. 49-54.
9. Тавадян А.М.; Зима В.А., Хусаинова Н. Б. Теоретические основы подготовки студентов к педагогической деятельности в условиях цифровизации образования // Кant. – 2019. – № 3(32). – C. 137-141.
10. Черняева Э.П., Алексанян Г.А. Электронные образовательные ресурсы в организации самостоятельной работы студентов бакалавров в системе высшего образования // Кant. – 2019. – №2(31). – C. 146-151.
11. Киричек К.А. Использование активных и интерактивных технологий обучения при подготовке педагогов дошкольного образования к осуществлению математического развития детей // Кant. – 2019. – №3(32). – C. 48-53.
12. Стадникова В.Н., Папиян Т.Г. Инновационные технологии и их роль в усовершенствовании учебного процесса // Кant. – 2019. – №3(32). – C. 133-137.
13. Майбуров А.Г. Непрерывная подготовка педагога профессионального образования в условиях реализации профессионального стандарта // Кant. – 2019. – №1(30). – C. 73-76.

Technologization and digitalization in the modern pedagogical space: retrospective review

Authors: Grigoriev Anatoly Fedorovich, DSc of Cultural science, PhD of Pedagogical science, Professor of Cultural science MAN, Honored worker of arts ChR, member of the Union of composers of the Russian Federation, Professor Chair of Theory and Technique of Music Education, Stavropol State Pedagogical Institute, Head editor of "KANT" magazine, Stavropol, Grigorieva Marina Anatolievna, PhD of Political sciences, Chief-editor of the scientific journal "KANT", Director of Publishing house "Stavrolit", Stavropol

Keywords: technologization; digitalization; pedagogical space; pedagogical technologies; educational priorities; design activity; Electronic information education system; model of application of online services.

The challenges of the modern development of society in the context of growing globalization, accompanied on the one hand by technologization and digitalization in all social spheres, and on the other – by the loss of traditional values, the destruction of spiritual, moral and moral foundations in society, encourage the scientific community to find new educational resources, pedagogical technologies that meet the new challenges of time. Scientists of various scientific fields in their publications note the relevance of a number of scientific directions in the search, development and implementation of tactics and strategies for the development of society in modern conditions of technologization and digitalization of society. Within the framework of this article, a retrospective review of scientific articles published in Kant magazine for 2019, devoted to technologization and digitalization in the educational space, is carried out.
{{ ELEMENTS.length }}
Наименование
Цена
Количество
Артикул : {{ item.MODEL }}
{{ item.STATUS }}
{{ item.PRICE }}
{{ item.OLD_PRICE }}
- +
Вы экономите: {{ DATA.TOTAL_DISCOUNT_SUM }}
Итого: {{ DATA.TOTAL_SUM }}
Вы можете вернуться в каталог и продожить покупки
Вернуться и продолжить покупки