Психологические факторы, влияющие на подготовку школьников к Единому государственному экзамену
Журнал «KANT» №4(25) 2017 [стр. 72]
Ключевые слова: методика подготовки; психологические факторы; мотивация, уровень тревожности; самооценка, самоконтроль.
В настоящее время, в отрасли науки и образования Российской Федерации проводятся масштабные реформы. Одним из важных элементов этих реформ является внедрение Единого государственного экзамена (ЕГЭ). ЕГЭ служит выпускным экзаменом в школе и вступительным в высшее учебное заведение. Результат ЕГЭ не всегда удовлетворяет амбиции и ожидания выпускников школ. На итог подготовки к ЕГЭ могут влиять различные обстоятельства и факторы, как зависящие, так и не зависящие от учащегося. В связи с этим, целью данной статьи является рассмотрение психологических факторов, влияющих на процесс подготовки сдачи ЕГЭ.
Psychological factors affecting the preparation of schoolchildren for the Unified State Examination
Keywords: methods of preparation; psychological factors; motivation; level of anxiety; self-esteem; self-control.
At present, the large-scale reforms are being carried out in the science and education sector of the Russian Federation. One of the important elements of the reforms is the Unified State Examination. The USE will blow off the final exam at school and the entrance to higher education. The result does not always satisfy the ambitions of school leavers. The outcome of the preparation for The USE can be influenced by various circumstances and factors, both dependent and not dependent on the student. In this regard, the purpose of this article is to consider the psychological factors affecting the process for preparing and surrendering the USE.