Роль иностранного языка в формировании межкультурной компетенции субъектов образовательной среды высшей медицинской школы

Журнал «KANT» №2(23) 2017 [стр. 25]

Авторы: Знаменская Стояна Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент, Францева Маргарита Владимировна, кандидат психологических наук, ассистент, Бирюкова Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра Иностранных языков, Ставропольский государственный медицинский университет, Ставрополь, Россия

Ключевые слова: высшая школа; межкультурная компетенция;, образовательная среда; профессиональная компетентность; система здравоохранения; студент; субъект деятельности.

В статье рассмотрены вопросы, связанные с формированием межкультурной и коммуникативной компетентности студентов медицинских вузов в процессе их подготовки к будущей профессиональной деятельности. По мнению авторов статьи, решение поставленной задачи возможно посредством создания в образовательной среде специальных установок на изучение иностранного языка. повышение психологической и коммуникативной компетентности, развитие профессионально значимых личностных качеств будущих врачей.

The role of english language in formation of medical student's intercultural and commu-nication competences in the educational environment of high medical school

Authors: Znamenskaya Stoyana Vasilievna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Frantseva Margarita Vladimirovna, PhD of Psychological sciences, Assistant, Birukova Tatiana Ivanovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor, Department of foreign language, Stavropol State Medical University, Stavropol, Russia

Keywords: higher school; intercultural competence; educational environment; professional competence; Health Care system, student.

The article considers some questions related to the formation of medical student's intercultural and communication competences in the course of their professional training. According to the authors' opinion, the solution of this task is possible by creating special attitude to foreign language learning in the educational environment, development of the students' psychological and communicative competences and professionally significant personal qualities of the future doctors.