К вопросу проявлений индивидуально- типологических нарушений в речевом и когнитивном развитии у дошкольников с общим недоразвитием речи

Журнал «KANT» №2(23) 2017 [стр. 6]

Авторы: Батяева Светлана Вадимовна, учитель-логопед, Московский педагогический государственный университет, Департамента образования города Москвы ТО "Соколиная гора", Москва, Россия

Ключевые слова: общее недоразвитие речи; тяжелые нарушения речи; вер-бальный и невербальный интеллект; индивидуально-типологические прояв-ления нарушений развития.

В статье рассматривается проблема индивидуальных проявлений в речевом и когнитивном развитии детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. На основе многофакторного анализа экспериментальных данных описываются варианты сочетаний проявления нарушений вербального и невербального интеллекта у детей с ОНР. Доказывается, что у дошкольников в структуре дефекта ОНР можно выделить типологические комбинации нарушений речевого и когнитивного развития.

On the question of manifestations of individual and typological disturbances in speech and cognitive development in preschool children with general speech underdevelopment

Authors: Batjaeva Svetlana Vadimovna, Speech Therapist teacher, Moscow State Peda-gogical University, Department of Education of the city of Moscow, Sokolinaya Gora, Moscow, Russia

Keywords: general speech underdevelopment; severe speech disorders; verbal and nonverbal intelligence; individually-typological appearances of developmen-tal disorders.

The article is devoted to the problem of individual appearances in speech and cognitive development of preschool children with general speech underdevelop-ment (GSU). Based on multivariate analysis of experimental data, it describes different scenarios of appeared combinations of verbal and nonverbal intellectual disorders of GSU children. The article argues that preschool children GSU defect structure can be characterized by typological combinations of speech and cogni-tive development disorders.