Психолого-акмеологические технологии в организации и осуществлении педагогической деятельности

Журнал «KANT» №4(17) 2015 [стр. 48]

Авторы: Тагирова Зарина Аятулаховна, магистрант, кафедра Психологии, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь , Ложечкина Анна Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент, кафедра Педагогики и образовательных технологий, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь

Ключевые слова: акмеологическое взаимодействие; взаимодействие; педагогическая деятельность; психолого-акмеологические технологии.

Процесс образовательной деятельности предполагает, что в нем доминирующую роль субъектов образовательного процесса занимают педагог и обучающийся. Педагог несет большую профессиональную и личностную ответственность в данном процессе и выстраивает индивидуальную парадигму педагогического взаимодействия, сотрудничества с обучающимися. Педагог является той значимой фигурой для обучающегося человека, который профессионально осуществляет воспитательную и образовательную деятельность. Поэтому важным является акмеологическое развитие субъектов образовательного процесса (учитель-ученик), а также положительная динамика этого взаимодействия.

Psychological and acmeological technologies in the organization and implementation of teaching activities

Authors: Tagirovа Zarina Ayatulahovna, Under-graduate Student, Chair of Psychology, Lozhechkina Anna Dmitrievna, PhD of Psychological sciences, Associate Professor, Chair of Pedagogy and Educational Technologies, North-Caucasus Federal University, Stavropol

Keywords: acmeological cooperation; interaction; educational activity; psychological and acmeological technologies.

The process of educational activity means that it is dominant role of subjects of educational process is the teacher and the student. The teacher has a great professional and personal responsibility in this process and builds an individual paradigm of pedagogical interaction, cooperation with the students. The teacher is a significant figure for human learning, which is professionally engaged in educational activities. It is therefore important acmeological development of subjects of educational process (teacher-student), as well as positive dynamics of this interaction.