Вопросы музыкально-педагогического образования и музыкознания
Журнал «KANT» №2(55) 2025 [стр. 469-478]
DOI: 10.24923/2222-243X.2025-55.71
Ключевые слова: музыкальное искусство; феномен культуры как многомерное отражение явлений реальной действительности; музыкально-педагогическое образование; музыкально-эстетическое воспитание; социально-культурные технологии; музыкально-инструментальная подготовка студентов.
Цитировать: Григорьев А.Ф., Захарченко Н.С. Вопросы музыкально-педагогического образования и музыкознания // KANT. – 2025. – №2(55). – С. 469-478. EDN: ZRQQDQ. DOI: 10.24923/2222-243X.2025-55.71
В статье осуществляется обзор научных статей, опубликованных в журналах KANT и KANT: Social Sciences & Humanities за 2022–2025 годы, посвященных проблематике музыкально-педагогического образования и аспектам музыкально-искусствоведческого дискурса. На страницах журналjd обсуждаются вопросы организации этапов педагогической технологии развития творческого потенциала студентов-вокалистов в вузе, особенности использования принципа полисубъектности в процессе подготовки студентов творческих профилей обучения в вузе, проблемы поликультурного образования студентов вузов культуры и искусств в условиях современной социокультурной ситуации, особенности вокального музыкального образования в вузах Китая и эстетического воспитания студентов в системе высшего музыкального образования Китая, разработка процессуальной модели лабораторных занятий по музыкально-инструментальной подготовке студентов педвуза, формирование социальной активности учащихся детской школы искусств, формирование у подростков ценностного отношения к русскому музыкальному искусству и др.
Литература:
1. Арановская И.В., Гу Ифань Эстетическое воспитание студентов в системе высшего музыкального образования Китая // KANT. – 2022. – №4(45). – С. 180-186.
2. Арсеньева О.П., Туравец Н.Р. Преодоление сценического волнения: особенности предконцертной подготовки студентов вузов в классе домры // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 402-408.
3.Безниско О.Н., Стороженко А.А. Месса As-dur Ф. Шуберта в контексте цецилианского движения в церковной музыке начала XIX века // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №2(14). – С. 115-121.
4.Григорьев А.Ф., Целковая Ю.М., Захарченко Н.С. Образ музыки как феномен культуры // KANT: Social Sciences & Humanities. – 2022. – №3(11). – С. 94-103.
5.Григорьев А.Ф., Сухиташвили Л.С. Вопросы стилевого подхода в музыкальном исполнительстве // KANT: Social Sciences & Humanities. – 2022. – №4(12). – С. 49-55.
6.Дробжев Д.В. Формирование у подростков ценностного отношения к русскому музыкальному искусству как педагогическая проблема // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 384-392.
7.Дэн Цзыюэ. "Музыка сердца": слуховой перелом в творчестве Людвига Ван Бетховена // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №2(18). – С. 84-90.
8.Ильина Ю.А. Подготовка студентов класса духовых инструментов к художественной интерпретации музыкальных произведений // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 314-318.
9.Калантарян Л.А., Григорьев А.Ф., Сухиташвили Л.С. Особенности становления и развития музыкального образования и культурно-просветительской работы на Ставрополье // KANT. – 2024. – №3(52). – С. 316-323.
10.Колчина В.В., Мохаммад Сарвар М.А. Формирование творческих способностей преподавателя средствами арт-технологий // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 332-338.
11.Кревсун М.В., Топилина Н.В., Топилина И.И. Реализация принципа полисубъектности в развитии музыкально-творческой компетенции студентов вуза // KANT. – 2022. – №3(44). – С. 278– 283.
12.Крючкова К.В. К вопросу взаимодействия традиционных и новаторских черт в сочинениях Д.В. Смирнова // KANT: Social science & Humanities. – 2025. – №2(22). – С. 22-27.
13. Линьна Ли. Формирование китайской национальной музыкально-педагогической школы как фактор развития высшего музыкального образования: проблемы и перспективы // KANT. – 2023. – №3(48). – С. 207-213.
14.Лукьянов Д.М. Исследование механизмов управления исполнительской моторикой музыкантов-ударников // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №3(19). – С. 64-76.
15.Лю Цзунхао. Педагогические принципы в становлении будущих учителей музыки в процессе фортепианной подготовки в вузах Китая // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 424-429.
16.Маряч А. Ю. Моделирование лабораторных занятий по музыкально-инструментальной подготовке студентов педагогического вуза в контексте теории художественного интонирования на фортепиано // KANT. – 2023. – №2(47). – С. 335-345.
17.Мирошниченко О.Н. Стилевые взаимодействия академической и популярной музыки в произведениях для баяна донецких композиторов // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №4(16). – С. 88-93.
18.Мирошниченко О.Н. Творчество Б. Мирончука в контексте тенденций популярной музыки для баяна // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №2(18). – С. 91-96.
19.Помалейко АЛ Формирование социальной активности учащихся детской школы искусств: личностно ориентированный подход // KANT. – 2022. – №4(45). – С. 291-297.
20. Прохоренкова С.А., Антипина Е.С. Языковая личность поэта в музыкальном пространстве: А.С. Пушкин и Г.В. Свиридов // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №4(20). – С. 49-56.
21.Пэнцзян Ю. Нацеленность на решение художественно-исполнительских задач как стратегический принцип подготовки инструменталистов и вокалистов // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №2(14). – С. 129-136.
22.Сюй Вэньхуэй Педагогическая технология развития творческого потенциала китайских студентов-вокалистов в вузе в процессе подготовки к концертной деятельности // KANT. – №2(43). – С. 331-335.
23.Тимофеев В.К., Шак Ф.М. Аспекты использования транскрипций в обучении джазовой импровизации на фортепиано // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №3(19). – С. 77-84.
24.Туравец Н.Р. Содержанию поликультурного образования студентов вузов культуры и искусств посвящена статья // KANT. – 2022. – №3(44). – С. 322-326.
25.Цзунхао. Педагогические принципы в становлении будущих учителей музыки в процессе фортепианной подготовки в вузах Китая // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 424-429.
26.Цзы Е. Пути инновационного развития современной исполнительской техники пианистов // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 442-448.
27.Чжан Ю. Историко-политические и социально-экономические предпосылки появления западноевропейского мyзыкального искусства в странах Дальнего Востока: Китай, Япония, Корея // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №1(17). – С. 35-43.
28.Чупахина Т.И. Последний гений русской музыки ХХ столетий – Альфред Шнитке // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №2(18). – С. 44-54.
29.Чупахина Т.И. Религиозные мотивы в творчестве Н.В. Гоголя и М.П. Мусоргского // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №3(15). – С. 123-128.
30.Чупахина Т.И., Чупахин С.А. Синтез западной и восточной культур в музыкальной философии Софии Губайдулиной // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №1(17). – С. 44-55.
31.Чупахина Т.И. Философско-культурологический анализ художественной картины мира С.С. Прокофьева // KANT: Social science & Humanities. – 2025. – №1(21). – С. 2-9.
32.Шак Т.Ф., Александрова Д.А. Музыка как средство создания кульминаций в киноинтерпретациях романа Л. Толстого "Анна Каренина" // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №3(15). – С. 129-134.
33.Шак Т.Ф., Мусиенко В.В. Драматургические функции вокального монолога в музыке отечественного кино (на примере фильма Н. Михалкова "Раба любви") // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №2(14). – С. 122-128.
34.Шлыкова И.В., Юсупова З.Р. Содержание дистанционного обучения в контексте музыкально-исполнительской деятельности // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 477-484.
35.Ян Шу. Содержание подготовки студентов музыкальных вузов современного Китая к реализации терапевтической функции музыкального искусства // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 507-513.
1. Арановская И.В., Гу Ифань Эстетическое воспитание студентов в системе высшего музыкального образования Китая // KANT. – 2022. – №4(45). – С. 180-186.
2. Арсеньева О.П., Туравец Н.Р. Преодоление сценического волнения: особенности предконцертной подготовки студентов вузов в классе домры // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 402-408.
3.Безниско О.Н., Стороженко А.А. Месса As-dur Ф. Шуберта в контексте цецилианского движения в церковной музыке начала XIX века // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №2(14). – С. 115-121.
4.Григорьев А.Ф., Целковая Ю.М., Захарченко Н.С. Образ музыки как феномен культуры // KANT: Social Sciences & Humanities. – 2022. – №3(11). – С. 94-103.
5.Григорьев А.Ф., Сухиташвили Л.С. Вопросы стилевого подхода в музыкальном исполнительстве // KANT: Social Sciences & Humanities. – 2022. – №4(12). – С. 49-55.
6.Дробжев Д.В. Формирование у подростков ценностного отношения к русскому музыкальному искусству как педагогическая проблема // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 384-392.
7.Дэн Цзыюэ. "Музыка сердца": слуховой перелом в творчестве Людвига Ван Бетховена // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №2(18). – С. 84-90.
8.Ильина Ю.А. Подготовка студентов класса духовых инструментов к художественной интерпретации музыкальных произведений // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 314-318.
9.Калантарян Л.А., Григорьев А.Ф., Сухиташвили Л.С. Особенности становления и развития музыкального образования и культурно-просветительской работы на Ставрополье // KANT. – 2024. – №3(52). – С. 316-323.
10.Колчина В.В., Мохаммад Сарвар М.А. Формирование творческих способностей преподавателя средствами арт-технологий // KANT. – 2023. – №4(49). – С. 332-338.
11.Кревсун М.В., Топилина Н.В., Топилина И.И. Реализация принципа полисубъектности в развитии музыкально-творческой компетенции студентов вуза // KANT. – 2022. – №3(44). – С. 278– 283.
12.Крючкова К.В. К вопросу взаимодействия традиционных и новаторских черт в сочинениях Д.В. Смирнова // KANT: Social science & Humanities. – 2025. – №2(22). – С. 22-27.
13. Линьна Ли. Формирование китайской национальной музыкально-педагогической школы как фактор развития высшего музыкального образования: проблемы и перспективы // KANT. – 2023. – №3(48). – С. 207-213.
14.Лукьянов Д.М. Исследование механизмов управления исполнительской моторикой музыкантов-ударников // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №3(19). – С. 64-76.
15.Лю Цзунхао. Педагогические принципы в становлении будущих учителей музыки в процессе фортепианной подготовки в вузах Китая // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 424-429.
16.Маряч А. Ю. Моделирование лабораторных занятий по музыкально-инструментальной подготовке студентов педагогического вуза в контексте теории художественного интонирования на фортепиано // KANT. – 2023. – №2(47). – С. 335-345.
17.Мирошниченко О.Н. Стилевые взаимодействия академической и популярной музыки в произведениях для баяна донецких композиторов // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №4(16). – С. 88-93.
18.Мирошниченко О.Н. Творчество Б. Мирончука в контексте тенденций популярной музыки для баяна // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №2(18). – С. 91-96.
19.Помалейко АЛ Формирование социальной активности учащихся детской школы искусств: личностно ориентированный подход // KANT. – 2022. – №4(45). – С. 291-297.
20. Прохоренкова С.А., Антипина Е.С. Языковая личность поэта в музыкальном пространстве: А.С. Пушкин и Г.В. Свиридов // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №4(20). – С. 49-56.
21.Пэнцзян Ю. Нацеленность на решение художественно-исполнительских задач как стратегический принцип подготовки инструменталистов и вокалистов // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №2(14). – С. 129-136.
22.Сюй Вэньхуэй Педагогическая технология развития творческого потенциала китайских студентов-вокалистов в вузе в процессе подготовки к концертной деятельности // KANT. – №2(43). – С. 331-335.
23.Тимофеев В.К., Шак Ф.М. Аспекты использования транскрипций в обучении джазовой импровизации на фортепиано // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №3(19). – С. 77-84.
24.Туравец Н.Р. Содержанию поликультурного образования студентов вузов культуры и искусств посвящена статья // KANT. – 2022. – №3(44). – С. 322-326.
25.Цзунхао. Педагогические принципы в становлении будущих учителей музыки в процессе фортепианной подготовки в вузах Китая // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 424-429.
26.Цзы Е. Пути инновационного развития современной исполнительской техники пианистов // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 442-448.
27.Чжан Ю. Историко-политические и социально-экономические предпосылки появления западноевропейского мyзыкального искусства в странах Дальнего Востока: Китай, Япония, Корея // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №1(17). – С. 35-43.
28.Чупахина Т.И. Последний гений русской музыки ХХ столетий – Альфред Шнитке // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №2(18). – С. 44-54.
29.Чупахина Т.И. Религиозные мотивы в творчестве Н.В. Гоголя и М.П. Мусоргского // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №3(15). – С. 123-128.
30.Чупахина Т.И., Чупахин С.А. Синтез западной и восточной культур в музыкальной философии Софии Губайдулиной // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №1(17). – С. 44-55.
31.Чупахина Т.И. Философско-культурологический анализ художественной картины мира С.С. Прокофьева // KANT: Social science & Humanities. – 2025. – №1(21). – С. 2-9.
32.Шак Т.Ф., Александрова Д.А. Музыка как средство создания кульминаций в киноинтерпретациях романа Л. Толстого "Анна Каренина" // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №3(15). – С. 129-134.
33.Шак Т.Ф., Мусиенко В.В. Драматургические функции вокального монолога в музыке отечественного кино (на примере фильма Н. Михалкова "Раба любви") // KANT: Social science & Humanities. – 2023. – №2(14). – С. 122-128.
34.Шлыкова И.В., Юсупова З.Р. Содержание дистанционного обучения в контексте музыкально-исполнительской деятельности // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 477-484.
35.Ян Шу. Содержание подготовки студентов музыкальных вузов современного Китая к реализации терапевтической функции музыкального искусства // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 507-513.
Questions of musical-pedagogical education and music science
Keywords: musical art; cultural phenomenon as a multidimensional reflection of real life phenomena; musical and pedagogical education; musical and aesthetic education; socio-cultural technologies; musical and instrumental training of students.
The article provides an overview of scientific articles published in the journals KANT and KANT: Social Sciences & Humanities for 2022–2025, devoted to the problems of music and pedagogical education and aspects of music and art history discourse. The pages of the journals discuss issues of organizing the stages of pedagogical technology for developing the creative potential of student vocalists at the university, features of using the principle of polysubjectivity in the process of preparing students of creative profiles of study at a university, problems of multicultural education of students of universities of culture and arts in the conditions of the modern socio-cultural situation, features of vocal music education in universities of China and aesthetic education of students in the system of higher music education in China, development of a procedural model of laboratory classes on musical and instrumental training of students of a pedagogical university, formation of social activity of students of a children's art school, formation of a value attitude towards Russian musical art in teenagers, etc.