Использование подкастов в развитии аудитивных навыков италоговорящих студентов при изучении русского языка
Журнал «KANT» №2(55) 2025 [стр. 384-392]
DOI: 10.24923/2222-243X.2025-55.59
Ключевые слова: русский язык как иностранный; аудирование; подкасты; италоговорящие студенты; фонетическая интерференция; методическая система; дифференцированный подход; экспериментальное обучение.
Цель исследования – разработать и экспериментально обосновать методическую систему использования подкастов для развития аудитивных навыков италоговорящих студентов при изучении русского языка. В статье исследуются психолингвистические особенности восприятия русской речи носителями итальянского языка, устанавливаются критерии отбора подкастов с учетом уровня языковой подготовки обучающихся, представляется экспериментально апробированная система упражнений. Научная новизна заключается в разработке дифференцированного подхода к интеграции подкастов в обучение русскому языку италоговорящих студентов с учетом специфики фонетических и просодических различий русского и итальянского языков. В результате исследования определены оптимальные стратегии включения подкастов на разных этапах обучения, экспериментально подтверждена эффективность специально разработанной системы упражнений, установлены корреляции между типами подкастов и развитием конкретных аудитивных навыков.
1. Амелина И.О. Система обучения аудированию и говорению в курсе русского языка как иностранного (предвузовский этап) // Языковое образование. – 2022. – №4. – С. 12-19.
2. Белоусова И.М., Валиулина С.В., Тардыбаева Е.В. Развитие аудитивных навыков в процессе обучения русскому языку как иностранному // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 2. – С. 78-84.
3. Быстрай Е.Б., Белова Л.А., Власенко О.Н., Заседателева М.Г., Шкитина Н.С. Third Edition Solutions Intermediate. – United Kingdom: Oxford University Press, 2017. – 164 с.
4. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентов учреждений высшего образования. – 8-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2015. – 364 с.
5. Горшенина С.Н., Якунчев М.А. Практико-ориентированная подготовка будущих педагогов к формированию этнической толерантности обучающихся // Этническая культура в современном мире. – 2020. – №14(2). – С. 45-52.
6. Дмитриева Д.Д. Виды упражнений для обучения иностранных студентов аудированию русской речи (на начальном этапе обучения) // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 4. – С. 98-104.
7. Елухина Н.В. Обучение слушанию иноязычной речи // Иностранные языки в школе. – 1996. – № 5. – С. 22-27.
8. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
9. Ильин А.Е., Максимова О.Г. Профессионально-личностное развитие будущих менеджеров сферы управления в процессе изучения иностранных языков // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2015. – № 4 (88). – С. 124-132.
10. Медко Е.А. Развитие аудитивных навыков и способы контроля их сформированности при обучении иностранному языку в высшей школе // Теория и практика современной науки. – 2020. – № 4. – С. 91-95.
11. Тимина С.В. Методика обучения иностранных студентов аудированию на материале языка специальности: на этапе вводно-предметного курса: дис. ... канд. пед. наук. – М., 2003. – 233 с.
12. Фархетдинова Г.Д., Башарова Н.Ф. Методические основы обучения аудированию иностранных студентов на материале инженерно-технических текстов // Современные наукоемкие технологии. – 2019. – № 2. – С. 63-68.
13. Хавронина С.А., Куваева А.С. Система упражнений по обучению устной иноязычной речи: теория и практика (на примере русского языка как иностранного). – СПб.: Златоуст, 2020. – 192 с.
14. Чеснокова М.П. Методика преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательство МГУ, 2015. – 320 с.
15. Чирейкина О.Ю., Чирейкин М.К. Развитие аудитивных умений при обучении русскому языку студентов-иностранцев из стран Азиатско-Тихоокеанского региона // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2023. – Т. 8, № 5. – С. 532-538.
16. Чиркова В.М. Формирование аудитивных навыков у студентов-медиков, изучающих русский язык как иностранный // Карельский научный журнал. – 2018. – № 7 (24). – С. 56-60.
17. Шевелева С.И. Формирование межкультурной компетенции обучающихся из стран Азиатско-Тихоокеанского региона на этапе предвузовской подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Томск, 2015. – 24 с.
18. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – 428 с.
19. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – 5-е изд., испр. – М.: Флинта; Наука, 2021. – 416 с.
Using Podcasts in the Development of Listening Skills of Italian Speaking Students in Russian Language Learning
Keywords: Russian as a foreign language; listening comprehension; podcasts; Italian-speaking students; phonetic interference; methodological system; differentiated approach; experimental teaching.