Феномен цифрового совершеннолетия и цифрового образования: социально-философский анализ
Журнал «KANT» №2(55) 2025 [стр. 225-229]
DOI: 10.24923/2222-243X.2025-55.33
Ключевые слова: социальная философия; цифровая трансформация; цифровое совершеннолетие; цифровое образование.
В условиях высокой информатизации современного мира цифровое образование становится необходимым инструментом, так как его трансформация открывает новые возможности и свободы. Однако, наряду с этими преимуществами, оно также влечет за собой угрозу, проявляющуюся в увлечении технологиями, что может привести к незрелости и злоупотреблению цифровыми образовательными инструментами. Это, в свою очередь, разрушает основополагающие методологические принципы педагогики. В связи с этим в статье подчеркивается важность стремления современного общества к цифровому совершеннолетию, которое должно обеспечить эффективное взаимодействие с образовательной системой, способствующее формированию полноценного цифрового образования. Такое совершенствование образовательных процессов, направленное на зрелое восприятие и использование цифровых технологий, поможет избежать их негативных последствий и приведет к созданию устойчивой и продуктивной образовательной среды.
1. Абрамова М.А. Цифровизация образования в условиях цифрового неравенства // Профессиональное образование в современном мире. – 2019. – Т. 9, № 4. – С. 3167-3175.
2. Антонова Д.А., Оспенникова Е.В., Спирин Е.В. Цифровая трансформация системы образования. Проектирование ресурсов для современной цифровой учебной среды как одно из ее основных направлений // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. – 2018. – №14. – С. 5-37.
3. Бурьянов М. С. Цифровые права человека в условиях глобальных процессов: теория и практика реализации: монография. – М.: РУСАЙНС, 2024. – 145 с.
4. Буцык С.В. "Цифровое" поколение в образовательной системе российского региона: проблемы и пути решения // Открытое образование. – 2019. – №1. – С. 27-33.
5. Вайнштейн Ю.В. Адаптивное электронное обучение в современном образовании // Педагогика. – 2020. – №5. – С. 48-57.
6. Григорьева М.А., Григорьев А.Ф. Уязвимое будущее цифрового общества: научный обзор ближайших прогнозов // KANT: Social Sciences & Humanities. – 2023. – №1(13). – С. 4-17. DOI: 10.24923/2305-8757.2023-13.1.
7. Кант И. Критика практического разума – М.: Эксмо, 2015. – 222 с.
8. Косаренко Н.Н. Система искусственного интеллекта: понятие, теория, право и перспективы развития: монография / Н.Н. Косаренко. – М.: РУСАЙНС, 2024. – 174 с.
9. Многополярный мир в фокусе новой действительности: материалы XIII Евраз. эконом. форума молодежи (Екатеринбург, 24-28 апреля 2023 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации [и др.]; отв. за вып.: Я.П. Силин [и др.]; редкол.: Е.Г. Анимица [и др.]. – Екатеринбург: УрГЭУ, 2023. – Т. 1. – 147 с.
10. Трунов А.А., Лесных В.О. Проблемное поле смысловой динамики модерна: идеология в публичной сфере // KANT: Social science & Humanities. – 2024. – №4(20). – С. 63-69. EDN: CICXSD. DOI: 10.24923/2305-8757.2024-20.8.
11. Уваров А.Ю. Модель цифровой школы и цифровая трансформация образования. // Исследователь/Researcher. – 2019. – №1-2 (25-26).
12. Цифровая трансформация общества и информационная безопасность: материалы II Всероссийской науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 19 мая 2023 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Урал. гос. экон. ун-т; отв. за вып. А. Ю. Коковихин; отв. ред. М.А. Панов. – Екатеринбург: УрГЭУ, 2023. – 196 с.
13. Шадже А.Ю. Образование в условиях нового глобального риска: цифровизация и гуманизация // Социально-гуманитарные знания. – 2020. – №6. – С. 71-83.
14. Шилова О.Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд // Человек и образование. – 2020. – №2(63). – С. 36-41.
15. Habermas J. Ein neuer Strukturwandel der Offentlichkeit und die deliberative Politik. Berlin: Suhrkamp, 2022. 108 s.
The phenomenon of digital adulthood and digital education: socio-philosophical analysis
Keywords: social philosophy; digital transformation; digital adulthood; digital education.