Мотивационная основа математической подготовки обучающихся в цифровой образовательной среде ведомственной образовательной организации
Журнал «KANT» №1(54) 2025 [стр. 472-479]
DOI: 10.24923/2222-243X.2025-54.73
Ключевые слова: математическая подготовка обучающихся; мотивационная основа математической подготовки обучающихся; мотивационные меры; цифровая образовательная среда; педагогические приемы обучения; система поощрений обучающихся; эмоциональный фон учебного занятия; ведомственная образовательная организация; математика.
Цитировать: Козырева А.В. Мотивационная основа математической подготовки обучающихся в цифровой образовательной среде ведомственной образовательной организации // KANT. – 2025. – №1(54). – С. 472-479. EDN: YTSPDG. DOI: 10.24923/2222-243X.2025-54.73
Цель исследования – уточнить содержание мотивационных мер, обусловливающих основу математической подготовки обучающихся в цифровой образовательной среде ведомственной образовательной организации. Помимо мотивационных мер, в статье сформулированы факторы, отрицательно влияющие на формирование мотивационной основы математической подготовки обучающихся. Научная новизна исследования заключается в уточнении содержания мотивационных мер, обусловливающих основу математической подготовки обучающихся в цифровой образовательной среде ведомственной образовательной организации.
Литература:
1. Аверкиева Е.Ю. Дифференциация и интеграция математического образования в условиях университетского комплекса: автореф. дис. … канд. пед. наук 13.00.01 / Е.Ю. Аверкиева. – Елец, 2009. – 20 с.
2. Блинова Т.Л. Имитационные дидактические игры как средство развития познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике: автореф. дис.…канд. пед. наук 13.00.02 / Т.Л. Блинова. – Екатеринбург, 2003. – 20 с.
3. Бочарова Т.И. Комплексная деловая игра как средство формирования профессиональных навыков и функций специалиста: автореф. дис.…канд. пед. наук 13.00.08 / Т.И. Бочарова. – Ставрополь, 2006. – 28 с.
4. Бурлева Т. Искусственный интеллект в образовании: изучаем реальную практику [Электронный ресурс]. URL: https://skillbox.ru/media/education/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-izuchaem-realnuyu-praktiku/ (дата обращения: 02.09.2024).
5. Змиевская Е.В. Учебная деловая игра в организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов: автореф. дис.…канд. пед. наук 13.00.01 / Е.В. Змиевская. – М., 2003. – 24 с.
6. Илюшин Л.С. Проблема образовательной мотивации в современной школе [Электронный ресурс]. URL: https://didactica.yspu.org/wp-content/uploads/sites/17/2024/02/Problemaobrazovate lnojmotivacziiYAPGU.pdf (дата обращения: 02.09.2024).
7. Козырева А.В. О цифровой образовательной среде для математической подготовки обучающихся ведомственной образовательной организации / А.В. Козырева // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2024. – №1 (102). – С. 260-265.
8. Козырева А.В. Цифровая грамотность преподавателя математики технического вуза / А.В. Козырева, А.А. Сухорукова, И.А. Терновая // Современная наука в теории и практике: коллективная монография. – Часть XIII. – М.: Перо, 2023. – С. 26-44.
9. Козырева А.В. Компьютерная грамотность субъектов учебного процесса как фактор успешной математической подготовки обучающихся в цифровой образовательной среде ведомственной образовательной организации / А.В. Козырева // KANT. – 2024. – № 2 (51). – С. 353-358.
10. Кудрова Л.Г. Взаимодействие на уроке. Роль учителя в организации взаимодействия [Электронный ресурс]. URL: https://cppm.kuro-mo.ru/media/attachments/2020/12/01/vzaimodejstvie-na-uroke.pdf (дата обращения: 04.12.2024).
11. Мамаева Н.А. Формирование учебной мотивации студентов технических вузов: автореф. дисс. … канд. пед. наук / Н.А. Мамаева. – Великий Новгород, 2007. – 23 с.
12. Манушкина М.М. Формирование мотивации к изучению математики у студентов заочной формы обучения в техническом вузе / О.Ю. Балашова М.М. Манушкина // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования: сб. тр. 7-й Международной научно-практической конференции. – Тамбов, 2009. – С. 132-134.
13. Маркова А.К. Учебная мотивация: сущность, источники, классификация, характеристика, функции [Электронный ресурс]. URL: https://psyera.ru/uchebnaya-motivaciya-sushchnost-istochniki-klassifikaciya-harakteristika-funkcii_9648.htm (дата обращения 31.08.2024).
14. Мироненко Е.С. Цифровая образовательная среда: понятие и структура // Социальное пространство. – 2019. – №4(21). https://doi.org/10.15838/sa.2019.4.21.6
15. Мотивация познавательной деятельности / под общ. ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской; Науч.-исслед. ин-т общего образования взрослых. – Л., 1972. – 117 с.
16. Образцов П.И. Формирование организационно-управленческой компетенции будущих военных специалистов в области телекоммуникаций / П.И. Образцов, А.И. Козачок, Р.Г. Пантелеев // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2020. – №1(86). – С. 226-231.
17. Пачикова Л.П. Повышение мотивации к изучению математики у будущих инженеров аграрного профиля / Л.П. Пачикова, Н.Н. Мальчукова, С.В. Куликова // Педагогическое образование в России. – 2023. – №4. – С. 94-102.
18. Природова О.Ф. Структура цифровой образовательной среды: нормативно-правовые и методические аспекты / О.Ф. Природова, А.В. Данилова, А.Н. Моргун // Педагогика и психология образования. – 2020. – №1. – С. 9-30.
19. Роберт И.В. Перспективные фундаментальные и прикладные научные исследования в области развития образования в условиях цифровой трансформации // Россия: тенденции и перспективы развития. – 2023. – №18-2. – С. 427-433.
20. Трофимец Е.Н. Наглядное моделирование экономических явлений и процессов как средство интеграции математических знаний в процессе обучения математике студентов экономических специальностей вузов: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Н. Трофимец. – Ярославль, 2004. – 24 с.
21. Филатов В.В. Математическое образование в техническом вузе: мотивационные аспекты / В.В. Филатов, А.В. Гобыш // Профессиональное образование в современном мире. – 2022. – Т. 12, №3. – С. 581-591.
1. Аверкиева Е.Ю. Дифференциация и интеграция математического образования в условиях университетского комплекса: автореф. дис. … канд. пед. наук 13.00.01 / Е.Ю. Аверкиева. – Елец, 2009. – 20 с.
2. Блинова Т.Л. Имитационные дидактические игры как средство развития познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике: автореф. дис.…канд. пед. наук 13.00.02 / Т.Л. Блинова. – Екатеринбург, 2003. – 20 с.
3. Бочарова Т.И. Комплексная деловая игра как средство формирования профессиональных навыков и функций специалиста: автореф. дис.…канд. пед. наук 13.00.08 / Т.И. Бочарова. – Ставрополь, 2006. – 28 с.
4. Бурлева Т. Искусственный интеллект в образовании: изучаем реальную практику [Электронный ресурс]. URL: https://skillbox.ru/media/education/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-izuchaem-realnuyu-praktiku/ (дата обращения: 02.09.2024).
5. Змиевская Е.В. Учебная деловая игра в организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов: автореф. дис.…канд. пед. наук 13.00.01 / Е.В. Змиевская. – М., 2003. – 24 с.
6. Илюшин Л.С. Проблема образовательной мотивации в современной школе [Электронный ресурс]. URL: https://didactica.yspu.org/wp-content/uploads/sites/17/2024/02/Problemaobrazovate lnojmotivacziiYAPGU.pdf (дата обращения: 02.09.2024).
7. Козырева А.В. О цифровой образовательной среде для математической подготовки обучающихся ведомственной образовательной организации / А.В. Козырева // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2024. – №1 (102). – С. 260-265.
8. Козырева А.В. Цифровая грамотность преподавателя математики технического вуза / А.В. Козырева, А.А. Сухорукова, И.А. Терновая // Современная наука в теории и практике: коллективная монография. – Часть XIII. – М.: Перо, 2023. – С. 26-44.
9. Козырева А.В. Компьютерная грамотность субъектов учебного процесса как фактор успешной математической подготовки обучающихся в цифровой образовательной среде ведомственной образовательной организации / А.В. Козырева // KANT. – 2024. – № 2 (51). – С. 353-358.
10. Кудрова Л.Г. Взаимодействие на уроке. Роль учителя в организации взаимодействия [Электронный ресурс]. URL: https://cppm.kuro-mo.ru/media/attachments/2020/12/01/vzaimodejstvie-na-uroke.pdf (дата обращения: 04.12.2024).
11. Мамаева Н.А. Формирование учебной мотивации студентов технических вузов: автореф. дисс. … канд. пед. наук / Н.А. Мамаева. – Великий Новгород, 2007. – 23 с.
12. Манушкина М.М. Формирование мотивации к изучению математики у студентов заочной формы обучения в техническом вузе / О.Ю. Балашова М.М. Манушкина // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования: сб. тр. 7-й Международной научно-практической конференции. – Тамбов, 2009. – С. 132-134.
13. Маркова А.К. Учебная мотивация: сущность, источники, классификация, характеристика, функции [Электронный ресурс]. URL: https://psyera.ru/uchebnaya-motivaciya-sushchnost-istochniki-klassifikaciya-harakteristika-funkcii_9648.htm (дата обращения 31.08.2024).
14. Мироненко Е.С. Цифровая образовательная среда: понятие и структура // Социальное пространство. – 2019. – №4(21). https://doi.org/10.15838/sa.2019.4.21.6
15. Мотивация познавательной деятельности / под общ. ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской; Науч.-исслед. ин-т общего образования взрослых. – Л., 1972. – 117 с.
16. Образцов П.И. Формирование организационно-управленческой компетенции будущих военных специалистов в области телекоммуникаций / П.И. Образцов, А.И. Козачок, Р.Г. Пантелеев // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2020. – №1(86). – С. 226-231.
17. Пачикова Л.П. Повышение мотивации к изучению математики у будущих инженеров аграрного профиля / Л.П. Пачикова, Н.Н. Мальчукова, С.В. Куликова // Педагогическое образование в России. – 2023. – №4. – С. 94-102.
18. Природова О.Ф. Структура цифровой образовательной среды: нормативно-правовые и методические аспекты / О.Ф. Природова, А.В. Данилова, А.Н. Моргун // Педагогика и психология образования. – 2020. – №1. – С. 9-30.
19. Роберт И.В. Перспективные фундаментальные и прикладные научные исследования в области развития образования в условиях цифровой трансформации // Россия: тенденции и перспективы развития. – 2023. – №18-2. – С. 427-433.
20. Трофимец Е.Н. Наглядное моделирование экономических явлений и процессов как средство интеграции математических знаний в процессе обучения математике студентов экономических специальностей вузов: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Н. Трофимец. – Ярославль, 2004. – 24 с.
21. Филатов В.В. Математическое образование в техническом вузе: мотивационные аспекты / В.В. Филатов, А.В. Гобыш // Профессиональное образование в современном мире. – 2022. – Т. 12, №3. – С. 581-591.
Motivational basis of mathematical training of students in the digital educational environment of a departmental educational organization
Keywords: mathematical training of students; motivational basis for mathematical training of students; motivational measures; digital educational environment; pedagogical teaching methods; system of incentives for students; emotional background of the lesson; departmental educational organization; mathematics.
The purpose of the study is to clarify the content of motivational measures that determine the basis of mathematical training of students in the digital educational environment of a departmental educational organization. In addition to motivational measures, the article formulates factors that negatively affect the formation of the motivational basis of mathematical training of students. The scientific novelty of the study lies in clarifying the content of motivational measures that determine the basis of mathematical training of students in the digital educational environment of a departmental educational organization.