Применение информационно-коммуникативных технологий при обучении русскому языку в образовательных учреждениях Китая
Журнал «KANT» №4(53) 2024 [стр. 484-490]
DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.74
Ключевые слова: информационные технологии обучения; компьютерные технологии; мультимедийные технологии; обучение русскому языку.
Цель исследования состоит в анализе применения информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в процессе преподавания русского языка в образовательных учреждениях Китая. Научная новизна заключается в комплексном подходе к разработке инструментария ИКТ и методик, адаптированных к условиям обучения языку иностранных студентов. В статье выявлены дидактические возможности технологий, целесообразность их использования на занятиях. Результаты исследования позволяют сформулировать ряд проблем, связанных с внедрением технологий и позитивную динамику от реализации инноваций при рациональном сочетании традиционных и современных образовательных технологий.
1. Авезджанова Р.М., Сафронов Э.О. Информационно-инновационная система изучения русского языка как иностранного // Наука и инновации – современные концепции: сб. ст. – 2022. – С. 16-19.
2. Вылегжанина Е.А., Мальцева Н.Н. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе // Актуальные задачи педагогики: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Чита, январь 2015 г.). – Чита: Молодой ученый, 2015. – 218 с.
3. Дунькович Ж.А., Рукавишникова С.М., Хоронеко С.С. Информационно-коммуникационные технологии как средство оптимизации процесса обучения русскому языку как иностранному // Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность: сб. ст. I Междунар. конгресса препод. и руковод. подготовит. факультетов: в 2 ч. – М.: РУДН, 2017. – С. 275-281.
4. Леоненкова Е.Д. Интернет как современное средство развития лексических навыков на занятиях по РКИ // Языки. Культуры. Перевод. – 2021. – №1. – С. 89-96.
5. Лю Цзея. WeChat и QQ приложения в процессе изучения русского языка как иностранного в Китае // Молодой ученый. – 2019. – №49(287). – С. 501-503.
6. Павловская Е.А. Информационные технологии в практике преподавания русского языка как иностранного на этапе предпрофессиональной подготовки // Перспективы науки. – 2023. – №10(169). – С. 120-122.
7. Пашаева К.Г. К вопросу обучения русскому языку как иностранному с помощью средств информационно-коммуникационных технологий // Вестник Московского государственного областного университета. – 2017. – №3. – С. 113-119.
8. Радюк Е.В. Использование информационных технологий при обучении лексике на уроках русского языка как иностранного // Современная наука: проблемы, идеи, тенденции: сб. ст. Международ. (заочной) науч.-практич. конф. / под общ. ред. А.И. Вострецова. – Нефтекамск: Мир науки, 2023. – С. 92-95.
9. Чжао М.В. Преподавание русского языка как иностранного в условиях цифровизации учебного процесса // Актуальные проблемы профессиональной коммуникации и обучения языкам: сб. ст. III Всерос. науч.-практич. видеоконф. – 2023. – С. 141-143.
10. Чебурышков А.А. Современные подходы в преподавании русского языка как иностранного / А.А. Чебурышков // Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, язык. – 2020. – №9. – С. 174-179.
Application of information and communication technologies in teaching Russian language in educational institutions of China
Keywords: information technology education; computer technology; multimedia technology; teaching Russian language.