Имитационная деловая игра как актуальная образовательная технология подготовки специалистов социально-когнитивной сферы в высшей школе
Журнал «KANT» №4(53) 2024 [стр. 443-452]
DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.67
Ключевые слова: имитационная игра; деловая игра; традиционные ценности; образовательные технологии; высшая школа; "Средоточие смыслов".
Цитировать: Семенов О.Ю. Имитационная деловая игра как актуальная образовательная технология подготовки специалистов социально-когнитивной сферы в высшей школе // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 443-452. EDN: WZMSFJ. DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.67
Цель исследования – представить особенности имитационной деловой игры как актуальной образовательной технологии подготовки специалистов социально-когнитивной сферы в высшей школе на конкретном, используемом в учебном процессе, примере. Научная новизна исследования детерминирована синергетикой анализа имитационных деловых игр и практического рассмотрения конкретного кейса, который позволяет студентам не только на теоретическом уровне познакомиться с игровыми практиками и традиционными ценностями, но и прочувствовать их значимость и применимость в конкретных жизненных обстоятельствах, оценить их влияние на процесс принятия решений и их последствия. Основные выводы исследования представлены тезисами об эффективности имитационных деловых игр в качестве образовательной технологии, обусловленной принципом воссоздания целенаправленной деятельности, трансформацией пространственно-временных характеристик моделируемой действительности, о способствовании такого рода игр преодолению разрыва между теоретическими знаниями и практикой, интеграции когнитивных компонентов разных дисциплин, повышению мотивации и вовлеченности студентов в учебный процесс. Делается вывод о релевантности применения имитационной деловой игры как инструмента формирования у студенческой молодежи ценностных ориентиров на примере игры "Средоточие смыслов": актуализация традиционных ценностей в контексте современной российской действительности".
Литература:
1. Алыпкачева П.И. Использование интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов / П.И. Алыпкачева // Флагман науки. – 2023. – № 4(4). – С. 305-310.
2. Андрюхина Л.М. Педагогические условия и технологии развития креативного потенциала студентов в высшей школе / Л.М. Андрюхина // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 6. – С. 26.
3. Бургат В.В. Деловая игра как метод активного обучения / В.В. Бургат // Сибирский торгово-экономический журнал. – 2014. – №1(19). – С. 48-51.
4. Вербицкий А.А. Интерес студента в условиях контекстного образования / А.А. Вербицкий // Безопасная образовательная среда будущего: вызовы и технологии решения: Сборник Материалов V Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 03 марта 2020 года / Под научной редакцией О.И. Щербаковой и Л.В. Шукшиной. – М.: ИП Афанасьев В.С., 2020. – С. 1.
5. Вербицкий А.А. Принцип проблемности в системе контекстного образования / А.А. Вербицкий // VIII Махмутовские чтения. Интеграция региональной системы профессионального образования в европейское пространство: сб. ст. Международной научно-практической конференции, Елабуга, 27-28 сентября 2021 года. – Казань: КФУ, 2021. – С. 10-15.
6. Елисеева И.А. Теоретические основы и методология формирования "гибких навыков" у студентов высших учебных заведений / И.А. Елисеева // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2024. – Т. 13, № 1. – С. 23-26.
7. Елисеева И.А. Образовательные технологии как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий / И.А. Елисеева // Традиции и перспективы науки XXI века: сб. ст. Х Всероссийской научно-практической (педагогической) конференции, Тамбов, 19 февраля 2021 года. – Тамбов: Державинский, 2021. – С. 33-35.
8. Елисеева И.А. Педагогические технологии в образовательной среде / И.А. Елисеева // Моделирование и конструирование в образовательной среде: сборник материалов VII Всероссийской (с международным участием) научно-практической, методологической конференции для научно-педагогического сообщества, Москва, 16 апреля 2022 года. – М.: МосГОК, 2022. – С. 50-53.
9. Иванова А.Ю. Имитационные игры в процессе профессионального обучения: возможности и рекомендации по применению / А.Ю. Иванова // Психея и Пневма: Проблемы формирования профессиональной идентичности у лиц помогающих профессий: сб. ст. XV Сретенской Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24-25 февраля 2022 года / сост. Л.Г. Гончарова. – СПб.: Русская христианская гуманитарная академия, 2022. – С. 63-66.
10. Крутова Ю.А. Применение игровых методик при работе со студентами младших курсов / Ю.А. Крутова // Человек. Социум. Общество. – 2023. – №9. – С. 70-77.
11. Ложкомоева Е.Н. Особенности использования деловых и ролевых обучающих игр в сфере высшего образования / Т.В. Нечаева, Е.Н. Ложкомоева // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 2(69). – С. 261-263.
12. Ложкомоева Е.Н. Формирование профессионального и личностного роста студента в процессе обучения в организациях высшего образования / Е.В. Барышева, Е.Н. Ложкомоева // Противоречия и тенденции развития современного Российского общества: сб. ст. Всероссийской научно-практической конференции, Сергиев Посад, 20 апреля 2020 года. – М.: Московский университет им. С.Ю. Витте, 2020. – С. 25-35.
13. Ложкомоева Е.Н. Повышение роли цифровых технологий в образовательном процессе / Е.Н. Ложкомоева // Онтологические и социокультурные основания альтернативного проекта глобализации: сб. ст. I Международной научной онлайн-конференции, Екатеринбург, 24-25 сентября 2021 года. – Екатеринбург: УМЦ УПИ, 2021. – С. 178-185.
14. Павлова А.А. Деловая игра как одна из форм практического занятия / А.А. Павлова // Вестник науки. – 2019. – Т. 2, №2(11). – С. 50-55.
15. Плешкова А.А. Деловая игра как эффективный метод обучения будущих специалистов / А.А. Плешкова, А.Н. Потапова // Педагогический вестник. – 2022. – №21. – С. 26-28.
16. Рыскина Л.Л. Использование деловой игры для формирования компетенций у студентов, обучающихся по экономическому направлению подготовки в вузе / Л.Л. Рыскина, Ю.О. Шавенкова // Научно-педагогическое обозрение. – 2019. – №2(24). – С. 107-116.
17. Самсонов Б.В. Деловая игра как средство формирования творческих способностей у студентов / Б.В. Самсонов, Е.А. Алексеева // Евсевьевские чтения. Серия: Педагогические науки: сб. ст. Международной научно-практической конференции с элементами научной школы для молодых ученых, Саранск, 28-29 марта 2018 года / под ред. Т.И. Шукшиной, В.И. Лаптуна. – Саранск: Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева, 2018. – С. 112-116.
18. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей". URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019 (дата обращения 13.10.2024)
19. Усеинова Л.Ю. Деловая игра в контексте технологии активного обучения / Л.Ю. Усеинова, Н.Ю. Лопушак // Инженерно-педагогический вестник: легкая промышленность. – 2018. – №4(7). – С. 16-22.
20. Устинов В.И. Имитационная игра как средство обучения студентов / В.И. Устинов, Ф.В. Бутусов // Современные информационные технологии: сб. ст. 9-й Международной научно-технической конференции, Бургас, 04 сентября 2023 года. Том 2. – Бургас: Институт гуманитарных наук, экономики и информационных наук, 2023. – С. 279-285.
21. Bitrian P., Buil I., Catalan S. Flow and business simulation games: A typology of students, The International Journal of Management Education, 2020, Volume 18, Issue 1: 100365.
22. Faisal N., Chadhar M., Goriss-Hunter A., Stranieri A. Business Simulation Games in Higher Education: A Systematic Review of Empirical Research, Human Behavior and Emerging Technologies, 2022: 1-28.
23. Obi B.I.N., Eze T.I., Chibuzo N.F. Experiential learning activities in business education for developing 21st century competencies. Journal of Education for Business, 2021, Issue 97(1): 36-42.
24. Scholtz F., Hughes S. A systematic review of educator interventions in facilitating simulation-based learning, Journal of Applied Research in Higher Education, 2021, no. 5 (13): 1408-1435.
25. Stanitsas M., Kirytopoulos K., Vareilles E. Facilitating sustainability transition through serious games, Journal of cleaner production, 2019, Issue 208: 924-936.
1. Алыпкачева П.И. Использование интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов / П.И. Алыпкачева // Флагман науки. – 2023. – № 4(4). – С. 305-310.
2. Андрюхина Л.М. Педагогические условия и технологии развития креативного потенциала студентов в высшей школе / Л.М. Андрюхина // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 6. – С. 26.
3. Бургат В.В. Деловая игра как метод активного обучения / В.В. Бургат // Сибирский торгово-экономический журнал. – 2014. – №1(19). – С. 48-51.
4. Вербицкий А.А. Интерес студента в условиях контекстного образования / А.А. Вербицкий // Безопасная образовательная среда будущего: вызовы и технологии решения: Сборник Материалов V Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 03 марта 2020 года / Под научной редакцией О.И. Щербаковой и Л.В. Шукшиной. – М.: ИП Афанасьев В.С., 2020. – С. 1.
5. Вербицкий А.А. Принцип проблемности в системе контекстного образования / А.А. Вербицкий // VIII Махмутовские чтения. Интеграция региональной системы профессионального образования в европейское пространство: сб. ст. Международной научно-практической конференции, Елабуга, 27-28 сентября 2021 года. – Казань: КФУ, 2021. – С. 10-15.
6. Елисеева И.А. Теоретические основы и методология формирования "гибких навыков" у студентов высших учебных заведений / И.А. Елисеева // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2024. – Т. 13, № 1. – С. 23-26.
7. Елисеева И.А. Образовательные технологии как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий / И.А. Елисеева // Традиции и перспективы науки XXI века: сб. ст. Х Всероссийской научно-практической (педагогической) конференции, Тамбов, 19 февраля 2021 года. – Тамбов: Державинский, 2021. – С. 33-35.
8. Елисеева И.А. Педагогические технологии в образовательной среде / И.А. Елисеева // Моделирование и конструирование в образовательной среде: сборник материалов VII Всероссийской (с международным участием) научно-практической, методологической конференции для научно-педагогического сообщества, Москва, 16 апреля 2022 года. – М.: МосГОК, 2022. – С. 50-53.
9. Иванова А.Ю. Имитационные игры в процессе профессионального обучения: возможности и рекомендации по применению / А.Ю. Иванова // Психея и Пневма: Проблемы формирования профессиональной идентичности у лиц помогающих профессий: сб. ст. XV Сретенской Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24-25 февраля 2022 года / сост. Л.Г. Гончарова. – СПб.: Русская христианская гуманитарная академия, 2022. – С. 63-66.
10. Крутова Ю.А. Применение игровых методик при работе со студентами младших курсов / Ю.А. Крутова // Человек. Социум. Общество. – 2023. – №9. – С. 70-77.
11. Ложкомоева Е.Н. Особенности использования деловых и ролевых обучающих игр в сфере высшего образования / Т.В. Нечаева, Е.Н. Ложкомоева // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 2(69). – С. 261-263.
12. Ложкомоева Е.Н. Формирование профессионального и личностного роста студента в процессе обучения в организациях высшего образования / Е.В. Барышева, Е.Н. Ложкомоева // Противоречия и тенденции развития современного Российского общества: сб. ст. Всероссийской научно-практической конференции, Сергиев Посад, 20 апреля 2020 года. – М.: Московский университет им. С.Ю. Витте, 2020. – С. 25-35.
13. Ложкомоева Е.Н. Повышение роли цифровых технологий в образовательном процессе / Е.Н. Ложкомоева // Онтологические и социокультурные основания альтернативного проекта глобализации: сб. ст. I Международной научной онлайн-конференции, Екатеринбург, 24-25 сентября 2021 года. – Екатеринбург: УМЦ УПИ, 2021. – С. 178-185.
14. Павлова А.А. Деловая игра как одна из форм практического занятия / А.А. Павлова // Вестник науки. – 2019. – Т. 2, №2(11). – С. 50-55.
15. Плешкова А.А. Деловая игра как эффективный метод обучения будущих специалистов / А.А. Плешкова, А.Н. Потапова // Педагогический вестник. – 2022. – №21. – С. 26-28.
16. Рыскина Л.Л. Использование деловой игры для формирования компетенций у студентов, обучающихся по экономическому направлению подготовки в вузе / Л.Л. Рыскина, Ю.О. Шавенкова // Научно-педагогическое обозрение. – 2019. – №2(24). – С. 107-116.
17. Самсонов Б.В. Деловая игра как средство формирования творческих способностей у студентов / Б.В. Самсонов, Е.А. Алексеева // Евсевьевские чтения. Серия: Педагогические науки: сб. ст. Международной научно-практической конференции с элементами научной школы для молодых ученых, Саранск, 28-29 марта 2018 года / под ред. Т.И. Шукшиной, В.И. Лаптуна. – Саранск: Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева, 2018. – С. 112-116.
18. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей". URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019 (дата обращения 13.10.2024)
19. Усеинова Л.Ю. Деловая игра в контексте технологии активного обучения / Л.Ю. Усеинова, Н.Ю. Лопушак // Инженерно-педагогический вестник: легкая промышленность. – 2018. – №4(7). – С. 16-22.
20. Устинов В.И. Имитационная игра как средство обучения студентов / В.И. Устинов, Ф.В. Бутусов // Современные информационные технологии: сб. ст. 9-й Международной научно-технической конференции, Бургас, 04 сентября 2023 года. Том 2. – Бургас: Институт гуманитарных наук, экономики и информационных наук, 2023. – С. 279-285.
21. Bitrian P., Buil I., Catalan S. Flow and business simulation games: A typology of students, The International Journal of Management Education, 2020, Volume 18, Issue 1: 100365.
22. Faisal N., Chadhar M., Goriss-Hunter A., Stranieri A. Business Simulation Games in Higher Education: A Systematic Review of Empirical Research, Human Behavior and Emerging Technologies, 2022: 1-28.
23. Obi B.I.N., Eze T.I., Chibuzo N.F. Experiential learning activities in business education for developing 21st century competencies. Journal of Education for Business, 2021, Issue 97(1): 36-42.
24. Scholtz F., Hughes S. A systematic review of educator interventions in facilitating simulation-based learning, Journal of Applied Research in Higher Education, 2021, no. 5 (13): 1408-1435.
25. Stanitsas M., Kirytopoulos K., Vareilles E. Facilitating sustainability transition through serious games, Journal of cleaner production, 2019, Issue 208: 924-936.
Imitation business game as an actual educational technology of socio-cognitive sphere specialists training in higher school
Keywords: imitation game; business game; traditional values; educational technologies; higher school; 'Focus of Meanings'.
The purpose of the research is to present the features of an imitation business game as an actual educational technology for socio-cognitive sphere specialists training in higher education on a specific example used in the educational process. The scientific novelty of the study is determined by the synergy of imitation business games analysis and practical consideration of a specific case, which allows students not only at the theoretical level to get acquainted with game practices and traditional values, but also to feel their significance and applicability in specific life circumstances, to assess their impact on the decision-making process and its consequences. The main conclusions of the study are presented by theses about the effectiveness of imitation business games as an educational technology due to the principle of recreating purposeful activity, transformation of spatial and temporal characteristics of the modelled reality as well as about the contribution of such games to overcoming the gap between theoretical knowledge and practice, integration of cognitive components of different disciplines, increasing motivation and involvement of students in the learning process. The conclusion is made about the relevance of applying imitation business game as a tool for forming value orientations of students on the example of 'Focus of meanings': actualisation of traditional values in the context of modern Russian reality' game.