Развитие личности будущего инженера в современной социокультурной среде

Журнал «KANT» №4(53) 2024 [стр. 420-424]

DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.63

Авторы: Закиева Рафина Рафкатовна, доктор педагогических наук, доцент, Казанский государственный энергетический университет, Казань, Республика Татарстан, Сериков Владислав Владиславович, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, Институт стратегии развития образования, Москва

Ключевые слова: личностно-смысловая сфера; качество образования; ценностно-смысловые аспекты воспитания; воспитание личности; инженер.

Цитировать: Закиева Р.Р., Сериков В.В. Развитие личности будущего инженера в современной социокультурной среде // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 420-424. EDN: VBKPOI. DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.63

Статья исследует развитие личностно-смысловой сферы будущих инженеров, анализируя факторы и условия этого процесса, а также нацелена ответить на вопросы: как, благодаря чему и под влиянием, каких факторов происходит развитие личностно-смысловой сферы формирующегося будущего инженера. Публикация включает рассмотрение противоречий между биологической и социальной эволюцией человека; выявлены закономерности развития личности; определены психолого-педагогические условия создания личностно-развивающую ситуацию развития будущего инженера; показаны условия личностно-воспитывающего влияния учебного процесса на личность; предложены типы личностно-развивающих ситуаций на занятиях; выделены законы семейной дидактики; сформулированы некоторые правила, ведущие к успеху будущих специалистов. Предметом исследования является развитие личностно-смысловой сферы будущих инженеров, а методология исследования заключается в анализе факторов и условий, влияющих на этот процесс. Полученные в статье результаты помогают понять, какие условия и факторы способствуют успешному развитию личностно-смысловой сферы будущих инженеров. Это, в свою очередь, может помочь улучшить образовательный процесс и повысить качество подготовки специалистов в области инженерии.

скачать

Литература:
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 412 с.
2. Давыдов В.В. О понятии развивающее обучение. – М.: Педагогика, 1995. – 144 с.
3. Заболоцкий Н.А. Не позволяй душе лениться: [стихотворения и поэмы]. – М.: Эксмо, 2004. – 383 с.
4. Зарубин Ю.Д. Стимулирование активности учащихся в поиске смысла познания: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Волгоград, 1999. – 190 с.
5. Кисляков П.А., Шмелева Е.А. Психологическая безопасность и коммуникативные трудности при длительном онлайн-обучении // Высшее образование в России. – 2023. – №1. – С. 148-168.
6. Осмоловская И.М. Эффективные методы обучения в информационно-образовательной среде / И.М. Осмоловская, М.В. Кларин, С.И. Гудилина, М.И. Макаров. – М.: И-т стратегии развития образования Российской академии образования, 2021. – 118 с.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2017. – 718 с.
8. Сенека Л.А. О краткости жизни / перевод В.С. Дурова. – СПб.: Глаголъ, 1996. – 91 с.
9. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека: Этика коммунистического воспитания: Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1990. – 288 с.
10. Шаталов В.Ф. Точка опоры. Организационные основы экспериментальных исследований. – Минск: Изд-во Университетское, 1990. – 223 с.
11. Pardino A.A. Best pedagogical practices in graduate online learning: a systematic review / A. A. Pardino, I. S. Gleyzer, I. Y. Javed // Creative Education. – 2018. – № 9. – Pр. 1123-1144.

Personal development of a future engineer in the modern socio-cultural environment

Authors: Zakieva Rafina Rafkatovna, DSc of Pedagogical sciences, Associate Professor, Kazan State Energy University, Kazan, Republic of Tatarstan, Serikov Vladislav Vladislavovich, DSc of Pedagogical sciences, Professor, Academician of the Russian Academy of Education, Institute for Educational Development Strategy, Moscow

Keywords: personal-semantic sphere; quality of education; value-semantic aspects of education; personal education; engineer.

The article explores the development of the personal and semantic sphere of future engineers, analyzing the factors and conditions of this process, and also aims to answer the questions: how, making, under the influence of what factors. The personal and semantic sphere of the emerging future engineer is developing. The publication includes an examination of the contradictions between the biological and social evolution of a person; the patterns of personality development are revealed; the psychological and pedagogical conditions for creating a personality-developing situation for the development of a future engineer are determined; the conditions of the personality-educating influence of the educational process on the personality are shown; types of personality-developing situations in the classroom are proposed; the laws of family didactics are highlighted; some rules leading to the success of future specialists. The subject of the research is the development of the personal and semantic sphere of future engineers, and the methodology of the research consists in the analysis of factors and conditions affecting this process. The results obtained in the article.