Философия образования как практическая философия в свете аргументов А. Макинтайра

Журнал «KANT» №4(53) 2024 [стр. 336-341]

DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.52

Авторы: Тылик Артем Юрьевич, кандидат философских наук, директор, Региональный институт развития образования, Салехард

Ключевые слова: Философия образования; образовательная политики; практическая философия образования; Аласдер Макинтайр; этика в образовании.

Цитировать: Тылик А.Ю. Философия образования как практическая философия в свете аргументов А. Макинтайра // KANT. – 2024. – №4(53). – С. 336-341. EDN: RYFIVA. DOI: 10.24923/2222-243X.2024-53.52

В статье рассматривается возможность философии образования как практической философии, дающей инструменты для принятия политических (в широком смысле) решений в сфере образования. Показано, что философская позиция является основанием образовательной политики, поскольку выбор политика из имеющихся альтернатив сводится к этическому выбору и должен быть основан на рациональном философском аргументе. Показано, что этический релятивизм ставит под сомнение проект практической философии образования. Рассмотрены аргументы А. Макинтайра в пользу этического релятивизма. Показано, что даже принятие аргументов А. Макинтайра не лишает проект практической философии образования смысла. Делается вывод о главной роли философского аргумента в процессе выработки решений в области образовательной политики.

скачать

Литература:
1. Гусейнов А.А. (отв. ред.) Практическая и прикладная философия. – М.: Центр гуманитарных инициатив. 2024. – 326 с.
2. Кимлика У. Современная политическая философия: введение / пер. с англ. С. Моисеева; Гос. ун-т – Высшая школа экономики. – М.: Изд. дом Гос. ун-та – Высшей школы экономики, 2010. – 592 с.
3. Макинтайр А. После добродетели: Исследования теории морали/ пер. с англ. В. В. Целищева. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 384 с.
4. Роулз Д. Теория справедливости / пер. с англ.; науч. ред. и предисл. В. В. Целищева. – Изд. 2-е. – М.: Издательство ЛКИ, 2010. – 536 с.
5. Сальберг П. Финские уроки. История успеха реформ школьного образования в Финляндии. – М.: Классика XXI, 2015. – 240 с.
6. Тылик А. Сеттинг и экзамены с высокими ставками: социально-философский анализ // Научное мнение. – 2024. – №6. – С. 11-20.
7. Фридман М, Фридман Р. Свобода выбирать: наша позиция / пер. с англ. – М.: Новое издательство, 2007. – 356 с.
8. Gingell J., Winch C. Philosophy and educational policy: A Critical Introduction. Routledge. 2004. – 174 p.
9. Peters R.S. Ethics and Education. Routledge. 2015. – 333 p.

Philosophy of education as a practical philosophy in the light of Alasdair MacIntyre's reasoning

Authors: Tylik Artem Yuryevich, PhD of Philosophical sciences, Director, Regional Institute for Educational Development, Salekhard

Keywords: philosophy of education; educational policy; practical philosophy of education; Alasdair MacIntyre; ethics in education.

The article considers the potential of philosophy of education to act as a practical philosophy, thus being capable of providing means for making political (in a broader sense) decisions in the field of education. It is argued that educational policy should be based on the philosophical position of the decision maker, whose choice from all available alternatives is reduced to an ethical choice and should be governed by a rational philosophical argument. Ethical relativism calls the project of practical philosophy of education into question. Alasdair MacIntyre's arguments in favor of ethical relativism are examined. It is shown that even adoption of MacIntyre's arguments does not render the project of practical philosophy of education meaningless. The conclusion is made about the key role of philosophical argument in decision making in the field of educational policy.