Компонентный состав готовности китайских студентов-музыкантов к руководству вокальным ансамблем в учреждениях общего музыкального образования

Журнал «KANT» №2(51) 2024 [стр. 434-441]

DOI: 10.24923/2222-243X.2024-51.73

Авторы: Чжан Юнь, аспирантка, Туравец Наталья Романовна, доктор педагогических наук, профессор, член Союза композиторов России , Московский педагогический государственный университет, Москва

Ключевые слова: вокальный ансамбль; готовность; общее музыкальное образование; студенты из Китайской народной республики.

Цитировать: Чжан Ю., Туравец Н.Р. Компонентный состав готовности китайских студентов-музыкантов к руководству вокальным ансамблем в учреждениях общего музыкального образования // KANT. – 2024. – №2(51). – С. 434-441. EDN: YVMNXA. DOI: 10.24923/2222-243X.2024-51.73

Целью исследования выступает теоретико-методологическое изучение структурно-компонентного состава понятия готовности китайских студентов-музыкантов к руководству детским вокальным ансамблем в организациях общего музыкального образования. В статье представлено практико-ориентированное изложение проблемы готовности китайских студентов-музыкантов к хормейстерской деятельности с позиции ее структурно-сематических элементов и критериев сформированности. Данные аспекты изучения компонентной структуры феномена готовности китайских студентов-музыкантов в области хормейстерской и дирижерской деятельности рассматриваются в данном научном контексте впервые, обуславливая научную новизну исследования. В заключении определяется перспектива для дальнейшего организационно-методического изучения вышеизложенной проблематики с позиции формирующей деятельности в направлении профессионально-компетентностного развития студентов.

скачать

Литература:
1. Афонин В.Ю. Руководство детским вокальным ансамблем: основные принципы / В.Ю. Афонин // Музыкальное искусство и образование в социокультурном пространстве: мат-лы III Международ. науч.-практ. конф. (БГИИиК, 23-24 октября 2019 г.). – Белгород, – 2020. – Том 2. – С. 162-167.
2. Ду Х. Особенности подготовки вокалистов на этапе бакалавриата в институте музыки университета Цзямусы Китайской Народной Республики / Х. Ду // Музыкальное образование в современном мире. Диалог времен. – 2020. – Вып. 10. – Ч. 1. – С. 19-24.
3. Жукова Т.В. Формирование профессиональных компетенций учителя-музыканта в хоровом классе (на примере работы с хором китайских студентов) / Т.В. Жукова // Наука – образованию: мат-лы Регионал. науч.-практ. конф. (ВГУ, 18 февраля, 2022 г.). – Витебск, 2022. – С. 492-494.
4. Петелин А.С. Педагогические условия развития вокально-исполнительского потенциала китайских студентов / А.С. Петелин, Е.А. Петелина, Х. Лу // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 2. – С. 77-79.
5. Свиридова И.А. Некоторые особенности работы с китайскими студентами в процессе коллективного вокально-хорового исполнительства / И.А. Свиридова // Традиции и инновации в современном музыкальном образовании: сб. науч.-метод. трудов. – М.: МПГУ, 2020. – С. 53-58.
6. Сизова Е.Р. Актерские способности как важнейший компонент профессионального мастерства дирижера-хормейстера / Е.Р. Сизова, И.Р. Садыкова // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – № 5 (96). – С. 166-169.
7. Соколов А.Н. Диагностика готовности бакалавров профиля "музыкальное образование" к практической работе с хором / А.Н. Соколов // Педагогическое образование. – 2019. – № 3. – С. 41-47.
8. Сюй В. Педагогическая технология развития творческого потенциала китайских студентов-вокалистов в вузе в процессе подготовки к концертной деятельности / В. Сюй // KANT. – 2022. – № 2 (43). – С. 331-335.
9. Хэ Ц. О предлагаемой модели поликультурного подхода к формированию профессиональных компетенций студентов вокалистов из КНР / Ц. Хэ // Педагогический журнал. – 2023. – Т.13, № 3. – С. 190-196.
10. Шеламова С.В. Организационно-творческая деятельность руководителя детского вокального коллектива / С.В. Шеламова // Проблемы художественно-эстетического образования и воспитания в контексте социокультурных вызовов: мат-лы Международн. науч.-практ. конф. (ЛГПУ, 10 декабря 2020 г.). – Липецк, 2021. – С. 185-189.

Component composition of Chinese musician students' readiness to lead a vocal ensemble in general music education institutions

Authors: Zhang Yun, Postgraduate student , Turavets Natalia Romanovna, DSc of Pedagogical sciences, Professor, member of the Union of Composers of Russia , Moscow Pedagogical State University, Moscow

Keywords: vocal ensemble; readiness; general music education; students from the People's Republic of China.

The purpose of the research is a theoretical and methodological study of the structural and component composition of the concept of readiness of Chinese student musicians to lead a children's vocal ensemble in general music education organizations. The article presents a practice-oriented presentation of the problem of the readiness of Chinese student musicians for choirmaster activity from the position of its structural-sematic elements and formation criteria. These aspects of the study of the component structure of the phenomenon of readiness of Chinese student musicians in the field of choirmaster and conductor activities are considered in this scientific context for the first time, determining the scientific novelty of the study. In conclusion, the prospects for further organizational and methodological study of the above issues are determined from the position of formative activities in the direction of professional and competency development of students.