Особенности содержания научно- исследовательской работы магистрантов в контексте практической подготовки

Журнал «KANT» №2(51) 2024 [стр. 348-353]

DOI: 10.24923/2222-243X.2024-51.58

Авторы: Кадырова Гульнара Аметовна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель SPIN-код: 8826-5730, Самойлова Мария Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент SPIN-код: 9441-2659 , Шарипова Эльнора Решатовна, кандидат педагогических наук, доцент SPIN-код: 4682-0385, Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова, Симферополь

Ключевые слова: практическая подготовка; научно-исследовательская работа; учебная практика; производственная практика; педагог профессионального обучения; междисциплинарная связь; преемственность.

Цитировать: Кадырова Г.А., Самойлова М.В., Шарипова Э.Р. Особенности содержания научно-исследовательской работы магистрантов в контексте практической подготовки // KANT. – 2024. – №2(51). – С. 348-353. EDN: UOKTRB. DOI: 10.24923/2222-243X.2024-51.58

Цель исследования – обоснование содержания научно-исследовательской работы обучающихся магистратуры по направлению "Профессиональное обучение (по отраслям)" в рамках практической подготовки. Научная новизна заключается в том, что впервые акцентировано внимание на особенностях содержания научно-исследовательской работы магистрантов в условиях практической подготовки. В результате выполненного исследования раскрыта особенность содержания научно-исследовательской работы магистрантов педагогического образования в процессе практической подготовки; конкретизированы целевые установки учебной и производственной практик; определена значимость дидактического принципа межпредметных связей и преемственности обучения в программе научно-исследовательской работы магистрантов.

скачать

Литература:
1. Ганьшина Г.В. Научно-исследовательская работа как условие успешной профессиональной подготовки магистрантов / Г.В. Ганьшина, Е.В. Бабаев, С.Ю. Заварина, Ж.В. Муравьева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2018. – № 5 (175). – С. 114-121.
2. Кадырова Г.А. Блочно-модульная технология обучения как способ организации научно-исследовательской работы магистрантов в условиях дистанционного и смешанного обучения / Г.А. Кадырова // Бизнес. Образование. Право. – 2022. – ноябрь. – № 4 (61). – С. 364-371.
3. Погребцова Е.А. Учебные и производственные практики в современном высшем образовании: современное состояние и проблемы // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. – 2021. – №4(27). – С. 33.
4. Самойлова М.В. Ретроспективный анализ организации исследовательской деятельности студентов в высших учебных заведениях / М.В. Самойлова // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. – 2017. – № 1 (55). – С. 74-79.
5. Смоляр А.И. Проектирование научно-исследовательской работы магистрантов как фактор профессионализации подготовки педагогов / А.И. Смоляр, С.Г. Зоголь // Самарский научный вестник. – 2018. – №2(23). – 262-266.
6. Тархан Л.З. Теоретические и практические аспекты подготовки педагога профессионального обучения: монография / Л.З. Тархан, Л.Ю. Усеинова, Э.Р. Шарипова. – Симферополь: Крымский инженерно-педагогический университет, 2022. – 168 с.
7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – магистратура по направлению подготовки 44.04.04 профессиональное обучение (по отраслям): Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. №129 [Электронный ресурс] / ФГОС : сайт. – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-04-04-professionalnoe-obuchenie-po-otraslyam-129/
8. Хашхожева Д.А. Вовлеченность студентов в научно-исследовательскую работу и ее перспективы как элемента самостоятельной работы студента-магистранта [Электронный ресурс] / Д.А. Хашхожева, А.Ю. Паритов, М.Т. Гелястанова, З.А. Махотлова, Б.М. Суншева, А.Ю. Аккизов // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 3. – URL : https://science-education.ru/ru/article/view?id=26488
9. Шарипова Э.Р. Организация педагогического эксперимента в условиях научно-педагогической практики магистрантов / Э.Р. Шарипова // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы: сб. науч. тр. – Вып. 4. – Симферополь: РИО КИПУ, 2018. – С. 48-52.

Features of the content of undergraduate research work in the context of practical training

Authors: Kadyrova Gulnara Ametovna, PhD of Pedagogical sciences, Senior Lecturer , Samoilova Maria Vasilievna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor , Sharipova Elnora Reshatovna, PhD of Pedagogical sciences, Associate Professor , Crimean Engineering and Pedagogical University named after Fevzi Yakubov, Simferopol, Republic of Crimea

Keywords: practical training; research work; educational practice; industrial practice; teacher of vocational training; interdisciplinary connection; continuity.

The purpose of the study is to substantiate the content of the research work of master's students in the field of "Vocational training (by industry)" within the framework of practical training. The scientific novelty lies in the fact that for the first time, attention is focused on the features of the content of the research work of master's students in the conditions of practical training. As a result of the research, the peculiarity of the content of the research work of master's students of pedagogical education in the process of practical training is revealed; the target settings of educational and industrial practices are specified; the significance of the didactic principle of interdisciplinary connections and continuity in training in the program of research work of master's students is determined.