Актуальные проблемы развития личностных качеств обучающихся с использованием электронной образовательной среды

Журнал «KANT» №3(48) 2023 [стр. 221-225]

DOI: 10.24923/2222-243X.2023-48.38

Авторы: Мельник Вероника Павловна, кандидат педагогических наук, преподаватель, Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, Москва

Ключевые слова: электронная образовательная среда; личностные качества; обучающиеся; вуз; ИКТ.

Цитировать: Мельник В.П. Актуальные проблемы развития личностных качеств обучающихся с использованием электронной образовательной среды // KANT. – 2023. – №3(48). – С. 221-225. EDN: UODMHB . DOI: 10.24923/2222-243X.2023-48.38

Цель исследования – проанализировать актуальные проблемы развития личностных качеств обучающихся с использованием электронной образовательной среды и определить возможные пути их разрешения. В статье обосновывается актуальность применения электронной образовательной среды как средства развития личностных качеств обучающихся: социальный заказ выдвигает требование к овладению обучающимися не только предметными компетенциями, но и развитыми личностными качествами (гибкость, мобильность, креативность, самостоятельность, мотивированность). Выделены и описаны основные проблемы, с которыми сталкивается педагог при развитии качеств личности обучающегося, а также представлена схема реализации электронной образовательной среды. Научная новизна состоит в комплексном подходе к рассмотрению актуальных проблем, с которыми сталкивается педагог при формировании и развитии личностных качеств обучающихся с использованием электронной образовательной среды. В результате формулируется вывод о том, что для развития личностных качеств обучающихся в условиях вуза необходима специально разработанная электронная среда, которая будет строиться на соответствующих принципах.

скачать

Литература:
1. Ашмаров И.А. Влияние личностных качеств студентов в процессе обучения на результативность процесса профессионального становления и развития // Профессиональная ориентация. – 2014. – №1. – С. 13-31.
2. Лактионова Е.Б. Образовательная середа как условие развитие личности ее субъектов // Известия Российского государственного педагогического ун-та им. А. И. Герцена. – 2010. – №128. – С. 40-54.
3. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 25.01.2023) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/ (дата обращения: 24.04.2023).
4. Сериков Г.Н., Сериков С.Г. Ориентиры измерения качества образования // Вестник ЮУрГУ. Серия "Образование. Педагогические науки". – 2010. – № 3 (179). – С. 19-32.
5. Сэкулич Н.Б. Формирование ИКТ-компетенций студентов университета в условиях цифровой революции // Педагогический журнал. – 2017. – Том 7. – № 2А. – С. 302-314.
6. Тарасов С.В. Образовательная середа: понятие, структура, типология // Вестник Ленинградского гос. ун-та им. А. С. Пушкина. – 2011. – № 3. – Т. 3. – С. 133-138.
7. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/ (дата обращения: 15.04.2023).
8. Филин В.Н., Парахонский А.П. Применение информационно-коммуникационных технологий для формирования и развития личностных качеств студентов // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. – 2015. – № 4. – С. 222-226.
9. Instefjord E., Munthe E. Preparing Pre-service Teachers to Integrate Technology: An Analysis of the Emphasis on Digital Competence in Teacher Education Curricula // European Journal of Teacher Education. – 2016. – No. 39 (1). - P. 77-93.

Actual problems of personal qualities development of students using electronic educational environment

Authors: Melnik Veronika Pavlovna, PhD of Pedagogical sciences, Lecturer, Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V.Ya. Kikot, Moscow

Keywords: electronic educational environment; personal qualities; students; university; ICT.

The purpose of the study is to analyze the actual problems of the development of personal qualities of students using an electronic educational environment and to determine possible ways to resolve them. The article substantiates the relevance of the use of the electronic educational environment as a means of developing students' personal qualities: the social order puts forward a requirement for students to master not only subject competencies, but also developed personal qualities (flexibility, mobility, creativity, independence, motivation). The main problems faced by a teacher in the development of personality traits of a student are highlighted and described, and a scheme for the implementation of an electronic educational environment is presented. The scientific novelty consists in a comprehensive approach to the consideration of topical problems faced by a teacher in the formation and development of personal qualities of students using an electronic educational environment. As a result, the conclusion is formulated that for the development of personal qualities of students in the conditions of a university, a specially developed electronic environment is needed, which will be based on appropriate principles.