Методологические основы формирования и реализации механизма мониторинга в системе непрерывного профессионального образования
Журнал «KANT» №2(39) 2021 [стр. 95]
DOI: 10.24923/2222-243X.2021-39.18
Ключевые слова: управление; непрерывное профессиональное образование; мониторинг; планово-управленческий цикл; адаптация.
Цель исследования состоит в разработке методологии мониторинга и его инструментария, учитывающего цикличность управленческого процесса в организациях системы непрерывного профессионального образования. В статье раскрываются методологические особенности формирования системы непрерывного профессионального образования и управления ею. Среди функций управления выделяется функция мониторинга. Исследуются возможности мониторинга с позиций планово-управленческого цикла реализуемого в организациях непрерывного профессионального образования. Научная новизна заключается в формализации механизма мониторинга и обосновании методологических предпосылок к его применению в стратегическом управлении системой непрерывного профессионального образования. В результате исследования сформулирован комплекс предложений, обеспечивающих развитие методологии мониторинга в его стратегически-ориентированной трактовке.
Литература:
1. Лобанов Н.А., Скворцов В.Н., Тучков А.И. Человеческий капитал в системе непрерывного образования. – СПб. : Петрополис, 2006. – 72 с.
2. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе: парадоксы наследия, векторы развития. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с.
3. Скворцов В.Н. Социально-экономические проблемы теории непрерывного образования. – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
4. Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. – М. : Наука, 2006. – 221 с.
5. Русецкая О.В., Трофимова Л.А., Песоцкая Е.В. Теория организации – СПб. : ЮРАЙТ, 2018.
6. Селютина Л.Г., Песоцкая Е.В. Управление инновационно-инвестиционными процессами в строительстве. – СПб. : Изд-во СПбГИЭУ, 2011. – 228 с.
7. Песоцкая Е.В., Аренков И.А., Юлдашева О.У., Татаренко В.Н. Маркетинг: методическая разработка. – СПб. : ЮНИТИ, 2006.
8. Песоцкая Е.В., Селютина Л.Г., Иванова М.О. Управленческие аспекты системы непрерывного профессионального образования в современных условиях // Управленческий учет. – 2021. – № 5-1. – С. 86-94.
9. Дафт Р. Теория организации. – М. : ЮНИТИ, 2006. – 736 с.
1. Лобанов Н.А., Скворцов В.Н., Тучков А.И. Человеческий капитал в системе непрерывного образования. – СПб. : Петрополис, 2006. – 72 с.
2. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе: парадоксы наследия, векторы развития. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с.
3. Скворцов В.Н. Социально-экономические проблемы теории непрерывного образования. – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
4. Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. – М. : Наука, 2006. – 221 с.
5. Русецкая О.В., Трофимова Л.А., Песоцкая Е.В. Теория организации – СПб. : ЮРАЙТ, 2018.
6. Селютина Л.Г., Песоцкая Е.В. Управление инновационно-инвестиционными процессами в строительстве. – СПб. : Изд-во СПбГИЭУ, 2011. – 228 с.
7. Песоцкая Е.В., Аренков И.А., Юлдашева О.У., Татаренко В.Н. Маркетинг: методическая разработка. – СПб. : ЮНИТИ, 2006.
8. Песоцкая Е.В., Селютина Л.Г., Иванова М.О. Управленческие аспекты системы непрерывного профессионального образования в современных условиях // Управленческий учет. – 2021. – № 5-1. – С. 86-94.
9. Дафт Р. Теория организации. – М. : ЮНИТИ, 2006. – 736 с.
Methodological basis for the formation and implementation of the monitoring mechanism in the system of continuing professional education
Keywords: management; continuing professional education; monitoring; planning and management cycle; adaptation.
The purpose of the study is to develop a monitoring methodology and its tools, taking into account the cyclical nature of the management process in the organizations of the system of continuing professional education. The article reveals the methodological features of the formation and management of the system of continuing professional education. Among the management functions, the monitoring function stands out. The possibilities of monitoring from the standpoint of the planning and management cycle implemented in the organizations of continuing professional education are investigated. The scientific novelty of the work lies in the formalization of the monitoring mechanism and substantiation of the methodological prerequisites for its application in the strategic management of the system of continuing professional education. As a result of the research, a set of proposals has been formulated that ensure the development of monitoring methodology in its strategically oriented interpretation.