Методологические подходы к построению педагогической системы профессионального развития преподавателей в процессе научно-исследовательской деятельности в ведомственной образовательной организации
Журнал «KANT» №4(37) 2020 [стр. 456]
DOI: 10.24923/2222-243X.2020-37.94
Ключевые слова: система; методологические подходы; принципы; профессиональное развитие преподавателя; научно-исследовательская деятельность; ведомственная образовательная организация.
В статье рассматривается педагогическая система профессионального развития преподавателей в процессе научно-исследовательской деятельности в ведомственной образовательной организации как совокупность взаимосвязанных компонентов, характеризующаяся способами интеграции образования и науки. Раскрыта сущность методологических подходов (личностно-деятельностный, личностно-ориентированный, системный, интегративный и компетентностный) к построению системы профессионального развития преподавателей в процессе научно-исследовательской деятельности. Уделено внимание принципам и функциям в построении педагогической системы.
Литература:
1. Альханов Н.М. Проблемы компетентностного подхода к формированию профессиональной компетентности в системе высшего образования / Н.М. Альханов // Педагогика высшей школы. – 2015. – №3. – С. 55-57.
2. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем / В.П. Беспалко. – Воронеж : Воронежский ун-т, 1977. – 304 с.
3. Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. – 2013. – № 4 (4). – С. 16-31.
4. Кошелева А.О. Эффективная деятельность преподавателя ведомственного вуза в условиях интеграции науки и образования / А.О. Кошелева, О.И. Шевченко, М.А. Архипенко // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2017. – № 4 (77). – 240-244.
5. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н.В. Кузьмина. – Л. : ЛТУ, 1980. – 170 с.
6. Месарович М. Теория многоуровневых иерархических систем / М. Месарович, Д. Мако, И. Такахара. – М. : Мир, 1973. – 342 с.
7. Могилевский В.Д. Методология систем / В.Д. Могилевский. – М. : Экономика, 1999. – С. 8.
8. Никулин С.К. Системный подход к развитию научно-технического творчества в учреждениях дополнительного образования Росси: дис. … д-ра пед. наук / С.К. Никулин. – М. : МГОПУ, 2005. – 395 с.
9. Сазонова З.С. Интеграция образования, науки и производства как методологическое основание подготовки современного инженера: монография / З.С. Сазонова. – М. : МАДИ (ГТУ), 2007. – 478 с.
10. Сенашенко В.С. О компетентностном подходе в высшем образовании / В.С. Сенашенко // Высшее образование в России. – 2009. – № 4. – С. 44-46.
11. Усманова Э.С. Профессиональное развитие преподавателей учреждений среднего профессионального образования в процессе педагогической деятельности: дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Э.С. Усманова. – Челябинск, 2009. – 181 с.
12. Яковлев Е.В. К трактовке понятия "педагогическая система" // Стандарты и мониторинг в образовании / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. 2002. – №6. – С. 56-59.
1. Альханов Н.М. Проблемы компетентностного подхода к формированию профессиональной компетентности в системе высшего образования / Н.М. Альханов // Педагогика высшей школы. – 2015. – №3. – С. 55-57.
2. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем / В.П. Беспалко. – Воронеж : Воронежский ун-т, 1977. – 304 с.
3. Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. – 2013. – № 4 (4). – С. 16-31.
4. Кошелева А.О. Эффективная деятельность преподавателя ведомственного вуза в условиях интеграции науки и образования / А.О. Кошелева, О.И. Шевченко, М.А. Архипенко // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2017. – № 4 (77). – 240-244.
5. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н.В. Кузьмина. – Л. : ЛТУ, 1980. – 170 с.
6. Месарович М. Теория многоуровневых иерархических систем / М. Месарович, Д. Мако, И. Такахара. – М. : Мир, 1973. – 342 с.
7. Могилевский В.Д. Методология систем / В.Д. Могилевский. – М. : Экономика, 1999. – С. 8.
8. Никулин С.К. Системный подход к развитию научно-технического творчества в учреждениях дополнительного образования Росси: дис. … д-ра пед. наук / С.К. Никулин. – М. : МГОПУ, 2005. – 395 с.
9. Сазонова З.С. Интеграция образования, науки и производства как методологическое основание подготовки современного инженера: монография / З.С. Сазонова. – М. : МАДИ (ГТУ), 2007. – 478 с.
10. Сенашенко В.С. О компетентностном подходе в высшем образовании / В.С. Сенашенко // Высшее образование в России. – 2009. – № 4. – С. 44-46.
11. Усманова Э.С. Профессиональное развитие преподавателей учреждений среднего профессионального образования в процессе педагогической деятельности: дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Э.С. Усманова. – Челябинск, 2009. – 181 с.
12. Яковлев Е.В. К трактовке понятия "педагогическая система" // Стандарты и мониторинг в образовании / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. 2002. – №6. – С. 56-59.
Methodological approaches to the construction of a pedagogical system of educators' professional development
Keywords: system; methodological approaches; principles; educators' professional development; scientific-research activity; departmental educational organization.
The article discusses the pedagogical system of educator's professional development in the process of research activity in a departmental educational organization as a complex of interconnected components, characterized by ways of integrating education and science. The essence of methodological approaches (personality-activity, personality-oriented, integrative and competency-based) to the construction of a system of educators' professional development in the process of scientific-research activity is revealed. Attention is paid to the principles and functions in the pedagogical system construction.