Возможности современного искусства в решении проблем социокультурной идентичности школьников в контексте духовно-нравственного воспитания *

Журнал «KANT» №4(37) 2020 [стр. 360]

DOI: 10.24923/2222-243X.2020-37.73

Авторы: Байбаков Александр Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра Педагогики, Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоград

Ключевые слова: социокультурная ситуация развития; идентичность; механизм духовно-нравственного воспитания; атрибуты современного искусства; старшеклассник; содержание и средства воспитания; принцип персонализации; педагог как субъект формирования идентичности; ценностно-смысловая сфера; значимые "Другие".

* Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 20-013-00809.
Современные социокультурные характеристики и аспекты развития растущего человека отличаются противоречивостью влияний на формирование его идентичности. В статье акцентируется понимание современного искусства как содержательного компонента и педагогического средства в воспитательном взаимодействии педагога и школьников. Предложены возможные способы решения проблем социокультурной идентификации школьников через механизм присвоения им ценностей в рамках духовно-нравственного воспитания.

скачать

Литература:
1. Бакланов И.С., Душина Т.В., Микеева О.А. Человек этнический: проблема формирования этнической идентичности // Вопросы социальной теории. – 2010. – Том 4. – С. 396-408.
2. Бондаренко Л.К. Основные тенденции современного искусства. Позитивное и негативное искусство // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда // Вестник МГХПА.   2012.   № 2-2.   С. 289-294.
3. Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности. – Волгоград : Перемена, 2001. – 181 с.
4. Жевак А.И. Социокультурные тенденции развития современного искусства // Теория и практика общественного развития.   2013.   № 1.   С. 40-43.
5. Каган М.С. Философия культуры. – СПб. : Петрополис, 1988. – 416 с.
6. Колесникова И.А., Борытко Н.М., Поляков С.Д., Селиванова Н.Л. Воспитательная деятельность педагога. – М. : Академия, 2005. – 336 с.
7. Комиссаров С.Н. Социокультурные факторы идентификации // Гуманитарий Юга России. – 2013. – № 4. – С. 89-105.
8. Комиссаров С.Н. Социокультурные факторы идентификации (продолжение) // Гуманитарий Юга России. – 2014. – № 1. – С. 74-88.
9. Махинин А.Н., Шакурова М.В. Педагогические условия формирования российской гражданской идентичности старшеклассников во внеучебной деятельности в образовательном учреждении. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2012. – 108 с.
10. Радевич Е.В. Изменение механизмов идентификации в условиях глобальных социокультурных трансформаций // Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке. – 2019. – № 10. – С. 219-231.
11. Риски взросления в современной России: концепции и факты. Опыт социологического анализа. – М.: Институт социологии РАН; Краснодар: Краснодарский гос. ун-т, Парабеллум, 2013. – 276 с.
12. Соловцова И.А. Духовно-нравственное воспитание учащихся в современной школе: теоретические основания и способы организации // Вырщиков А. Н., Соловцова И. А., Столярчук Л.И. Теоретические основы воспитания и социализации в современной школе : монография. – Волгоград : Науч. изд-во ВГСПУ "Перемена", 2018. – С. 6-67.
13. Формирование российской идентичности [Электронный ресурс] // НИИ инновационных стратегий развития общего образования. Режим доступа: http://nii.smdp.ru/strategiya/7-strategiya/9-15. Дата обращения: 2.11.2020.
14. Чекрыгина Т.А. Особенности идентификации личности в современных социокультурных условиях // Российский психологический журнал.   2007.   Т. 4.   № 2. – С 18-25.
15. Шакурова М.В. Формирование идентичности современного ребенка в контексте социокультурной ситуации его развития // Вестник ПСТГУ. Серия IV: Педагогика. Психология 2016. – Вып. 2 (41). – С. 15-26.
16. Solovtsova I.A., Nikitenko S.N., Shipitsin A.I. Pedagogical Potential of Contemporary Art in the Spiritual and Moral Education of Schoolchildrtn // European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. 2020. Vol. LXXV. DOI: 10.15405/epsbs.2020.11.03.97

The possibilities of contemporary art in solving the problems of sociocultural identity of schoolchildren in the context of spiritual and moral education *

Authors: Baybakov Aleksandr Mikhailovich, PhD of Pedagogical science, Associate Professor, Department of Pedagogy, Volgograd State Social Pedagogical University, Volgograd

Keywords: sociocultural situation of development; identity; the mechanism of spiritual and moral education; attributes of contemporary art; high school student; content and means of education; the principle of personalization; teacher as a subject of identity formation; value-semantic sphere; significant "Others".

* Funding: The reported study was funded by RFBR, project number 20-013-00809.
Modern sociocultural characteristics and aspects of a growing person development are distinguished by the contradictory influences on the formation of his identity. The article focuses on the understanding of contemporary art as the content component and pedagogical means in the educational interaction of a teacher and schoolchildren. Possible ways of solving the problems of sociocultural identification of schoolchildren through the mechanism of assigning values to them within the framework of spiritual and moral education are proposed.
{{ ELEMENTS.length }}
Наименование
Цена
Количество
Артикул : {{ item.MODEL }}
{{ item.STATUS }}
{{ item.PRICE }}
{{ item.OLD_PRICE }}
- +
Вы экономите: {{ DATA.TOTAL_DISCOUNT_SUM }}
Итого: {{ DATA.TOTAL_SUM }}
Вы можете вернуться в каталог и продожить покупки
Вернуться и продолжить покупки