Региональные основы как условие гуманизации физического образования в школе (на примере Республики Саха, Якутия)
Журнал «KANT» №1(30) 2019 [стр. 101]
Ключевые слова: региональный компонент; физическое образование; этап школьного обучения; гуманизация образования; специфика региона; возможности физического образования в промышленном развитии экологизации; рациональное природопользование.
В статье актуализируется проблематика учета региональных особенностей географических и политических субъектов в курсе преподавания предметов естественнонаучного цикла на этапе школьного обучения. Авторы рассматривают данную проблему на примере учета регионального компонента в рамках физического образования. Учет национально-регионального компонента рассматривается в статье на основе реализации принципов гуманизации физического образования, направленного на экологизацию современного школьного образования и его ориентированности на рациональное природопользование в процессе дальнейшей профессиональной деятельности. Авторы сосредотачивают свое внимание на учете таких региональных особенностей развития республики Саха (Якутия), как применение физического знания в нефте- и газодобывающей промышленности, эксплуатации грузового транспорта на основе усовершенствования принципов работы двигателей (дизельно-электрические), а также раскрывает ряд аспектов региональной специфики в реализации экологических подходов в развитии сельскохозяйственной отрасли региона, привлечении знаний физики для жизнеобеспечения труднодоступных малонаселенных районов республики и пр. Авторы раскрывают аспекты гуманизации физического образования в основных положениях концепции учета национально-регионального компонента общего школьного образования.
Regional bases as a condition for the humanization of physical education in school (on the example of the Republic of Sakha, Yakutia)
Keywords: regional component; physical education; schooling stage; humanization of education; specificity of the region; opportunities for physical education in industrial development; greening; environmental management.
The article actualizes the problem of taking into account regional peculiarities of geographical and political subjects in the course of teaching the subjects of the natural science cycle at the schooling stage. The authors consider this problem on the example of accounting for the regional component in the framework of physical education. Accounting for the national-regional component is considered in the article based on the implementation of the principles of humanization of physical education, aimed at ecologization of modern school education and its focus on environmental management in the process of further professional activity. The author focus on the consideration of such regional features of the development of the Republic of Sakha (Yakutia) as the application of physical knowledge in the oil and gas industry, the operation of freight transport based on the improvement of engine operating principles (diesel-electric), and also reveals a number of aspects of regional specifics ecological approaches in the development of the agricultural sector in the region, attracting the knowledge of physics for the sustenance of the difficult to reach sparsely populated areas the public and so on. The author reveal aspects of humanization of physical education in the basic concept of taking into account national and regional components of general school education.