Реализация принципов метода проектов в практике преподавания русского языка (довузовский этап)

Журнал «KANT» №4(29) 2018 [стр. 77-81]

Авторы: Румянцева Наталия Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, кафедра Русского языка, Рубцова Дина Николаевна, старший преподаватель , Сапожников Павел Валерьевич, директор международного центра тестирования, Российский университет Дружбы народов, Москва

Ключевые слова: этап довузовской подготовки; педагогические технологии; проект; русский язык как иностранный; компетентностный подход; личностно-ориентированный подход.

В статье актуализируется проблема практики преподавания русского языка как иностранного в рамках проектного метода в период довузовской подготовки. Метод проектов позволяет эффективно сочетать коммуникативный, личностно-ориентированный и компетентностный подходы. В результате применения метода проектов у обучающих развиваются такие качества, как энтузиазм и настойчивость, креативность, стратегическое мышление, эрудиция.

Implementation of the principles of the method of project in the practice of teaching the Russian language (pre-university training stage)

Authors: Rumyantseva Natalia Mihailovna, DSc of Pedagogical sciences, Professor, Rubtsova Dina Nikolaevna, Senior Lecturer in Russian language, Sapozhikov Pavel Valerivich, Deputy Director of the International Testing Center, Russian Peoples Friendship University, Moscow

Keywords: pre-University stage; pedagogical technologies; project; Russian as a foreign language; competence-based approach; personality-oriented approach.

The article addresses the problem of the practice of teaching Russian as a foreign language in the framework of the project method in the period of pre-university training. The project method allows to effectively combine communicative, personality-oriented and competence-based approaches. As a result of the application of the project method, the trainees develop such qualities as enthusiasm and perseverance, creativity, strategic thinking, erudition.