Ризоматическое обучение: истоки, принципы, практики
![Ризоматическое обучение: истоки, принципы, практики](/upload/iblock/19c/kqt36gv87sdqfa61rd3v96yrzfcm45x2/%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%94%D0%9D_%D0%A0%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2023_%D0%98%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82.jpg)
Суховская, Д.Н. Ризоматическое обучение: истоки, принципы, практики [Текст] : монография / Д.Н. Суховская. – Ставрополь : Ставролит, 2023. – 92 с.
Издание посвящено исследованию вопросов, касающихся процессов формирования образовательного пространства в эпоху постмодерна. Рассматриваются такие основные понятия, как ризоматическое обучение, модель ризоматического знания, имплозия образования, образовательное пространство. На основе анализа истории появления концепции ризоматического обучения, а также на основе анализа актуальных нашему времени тенденций трансформации образовательного пространства в целом, отмечаются характерные черты процесса перехода от образовательных подходов старого формата к характерным для новейшего времени подходам. В результате рассмотрения обозначенных вопросов также обозначаются способы интеграции элементов ризоматического обучения в образовательные практики пространств различного уровня. Даётся прогноз возможного будущего методик, связанных с ризоматическим обучением.
Предназначено для студентов и преподавателей вузов, заинтересованных в исследовании перспектив нестандартных подходов к организации образовательных пространств.